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1、大班音乐游戏活动教案好听的名字孩子们立刻就要进入小学了，在进入新的环境，和同伴相互介绍自己的是不行少的，而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既充溢情趣，又具有挑战性。歌颂活动好听的名字节选自巴赫所做的康康舞曲，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又好玩味性，很简单调动幼儿参加的主动性。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和爱好得到满意。以激发爱好-呈现自我-沟通共享-情感体验为主线，营造轻松开心，自由的活动氛围，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的欢乐。活动目标：1.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分,并能自如地接唱。2.能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作
2、自由的表现歌曲。3.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的欢乐。活动打算：1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张2.幼儿已了解过自己名字的寓意。活动过程：一、情境入场，感知歌曲的旋律。1.谈话导入：说说我的名字。2.创设情境，感知旋律。今日要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热情的掌声欢迎他们吧！二、结合课件，感知歌曲的特点。1.播放课件，引出歌词内容。第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？2.完整范唱，感知歌曲特点。汤米和卡秋沙要合作演唱，细致听！唱的最多是什么字？他们唱歌的声音听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！三、利用图谱，感知音阶凹凸。1.依据图谱，幼儿朗诵歌词。2.视察图谱，练习唱准音高。为什么这些小气球有的高有的低？哪一个气球飞得最高？怎样演唱？我们来试试。唱完米字紧接着唱的是什么？3.完整演唱，表现歌曲心情。四、参加嬉戏，体验演唱欢乐。1.探究仿编，唱唱自己的名字。2.欢乐嬉戏，体验歌颂的乐趣。嬉戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。老师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？3.接唱嬉戏，感受歌曲和嬉戏带来的欢乐