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1、大班音乐优秀教案及教学反思吉祥三宝1、感受歌曲里一家三口唱歌的欢乐，能随音乐用不同的肢体动作表现节奏。2、能由浅入深地相识歌曲的结构，通过感观和体验，相识到乐曲的特点。活动打算：1、 已熟识碰铃、串铃和哨子三种乐器的运用方法。2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。3、电脑课件(图谱)。活动过程：一、完整观赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。1、入室完整地观赏歌曲。导入语：今日老师为你们带来了一首特别好听的歌曲，你们想不想听?听完后你要告知我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特殊的地方?2、小结：原来这是一首蒙古族的问答歌。3、演示课件，其次遍完整观赏歌曲。提出要求：这次我们来听听蒙语版的歌曲，请
2、你们听听歌曲里共有几段?究竟是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?4、小结：三段中有什么相同的地方呢?;文章出自.屈.老师.教,案网'(幼儿自由讲解并描述，老师作总结)二、分段观赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。1、观赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。现在我们来观赏第一段，请小挚友用不同的动作为不同角色伴奏，但留意要一拍一拍来打节奏。2、能做出代表动作的幼儿示范。(大家学着做)3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。女儿来了(拍手)，爸爸来了(跺脚)，那么女儿爸爸一起来的时候怎么办呢?4、观赏其次段，创编不同角色的动作。其次段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?
3、5、同样方法观赏第三段。6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。三、选择乐器进行节奏乐演奏。1、乐器与歌曲的角色配对。2、提出演奏要求：情愿帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没起先，我们的小乐器须要先休息的哦。3、看指挥，幼儿进行分角色用乐器为歌曲伴奏。四、引导幼儿每人运用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的胜利和欢乐。1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。2、初步尝试看图谱演奏歌曲。3、指出须要留意和演奏得不够好的地方。4、再次进行演奏。五、结束部分：小结：刚才的嬉戏好玩吗?今日你们都表现得特别棒，有很多小挚友的反映相当的灵敏，表扬小挚友。那我们把这么好玩的嬉戏表演给其他小挚友看好吗?(离开活动室)活动反思：这是适合6岁儿童的课例。其中没有困难的打节拍指挥，而是采纳出示符号来指挥，很适合幼儿的年龄特点。但做课过程中，第三环节的嬉戏没有交代很清晰，还须要再分解，有一个由浅入深的过渡。