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1、大班美术公开课教案及教学反思傩戏的面具(1)通过观赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的爱好。(2)激励幼儿视察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜爱的傩戏面具。活动打算：故事傩戏的传闻傩戏面具(实物、图片)操作材料：绘画笔纸剪刀松紧带 订书机活动过程：一：导入活动。老师：今日，老师给小挚友带来了一个好玩的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里(故事附后)二：老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家观赏。(1)介绍表演傩戏的场景。傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被给予了神奇的宗教与民俗含义。现在傩戏已
2、成为当地农夫闲暇季节宠爱的消遣形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充溢了对平安丰收的祈祷，象征英勇和成功。现已被纳入旅游消遣活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。(2)介绍傩戏的各种角色。傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的爱护神。(3)重点介绍傩戏面具的特征。面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特殊大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用许多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠
3、牙，很猛烈的。面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有美丽图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。(4)激励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受。你看到这些傩戏面具有什么感受?你最喜爱哪一种面具?为什么?三：引导幼儿设计自己喜爱的傩戏面具。老师：傩戏面具又神奇又好玩，你想为自己设计一个好玩的面具吗?快画出来吧!(1)激励幼儿依据自己的实力选择不同的材料进行制作。(2)指导幼儿进行绘画。(3)帮助幼儿驾驭面具的大小和绘画的着手点，对实力较弱的幼儿供应已经画好脸形的作业纸。(4)重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。(5)帮助幼儿将画好的面具剪下来
4、，制作成傩戏面具。四：小结活动。(1)激励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给自己的面具起名字。(2)引导幼儿用自己制作的面具来进行表演。附：故事傩戏的传闻这个故事发生在很久很久以前，在贵州有一个山寨，寨子里住着许多苗族人，他们每天放牛、打猎，过着自由欢乐的生活。来;自.屈;老师;教.案;有一天，旁边的强盗来到他们的寨子门口，要把苗寨里的东西都抢走。寨子里的头领阿苗就带着强壮的伙伴和强盗战斗。当头领阿苗骑着马出现在强盗面前，却遭到了对方的讪笑，原来，苗寨的头领阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看上去就象一个女孩子，强盗们一点也不怕他们。苗寨的队伍给战胜了，大家没精打采的回到寨子里，胆怯其次天
5、强盗又要来抢他们。头领阿苗也很难受，认为是自己的模样使大家失败了。一个老爷爷想出了一个好办法。其次天，当强盗们又来到苗寨门口，要苗寨的人们全部倒戈的时候，一个凶狠的将军从苗寨里冲出来，把强盗吓坏了，那将军挥动着长枪，把强盗全赶跑了。原来，老爷爷连夜给头领阿苗做了一个凶狠的面具，阿苗戴上这个面具，爱护了苗寨的全部人。苗族的儿女为了纪念这件事情，就在休息的时候穿上特制的服装，戴上面具，用歌曲和舞蹈来讲解并描述着个故事。一年一年持续下来的戏剧，就是我们苗族的傩戏。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。