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1、大班科学优秀教案及教学反思小蚂蚁力气大这几天，我发觉孩子们下课后经常三五成群的聚在一起视察着什么。出于新奇，我走上前去，原来孩子们正在视察小蚂蚁。只见蚂蚁正在忙着运粮，打算过冬。为了满意孩子们的新奇心，让孩子对蚂蚁有更具体地相识，我与孩子们一起用诱饵捕获了蚂蚁，放进了昆虫盒。并设计组织了此次活动，让幼儿通过视察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培育幼儿的视察实力和合作意识。活动目标1、通过视察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。活动打算1、选择平安、合适的视察场地，供应放大镜、大纸箱，并把幼儿的视察状况作成课件。2、老师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿
2、歌、故事等，打算录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。3、用诱饵捕获蚂蚁，放进昆虫盒。4、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2-3倍)和小篮子。活动过程一、谜语导入，引出课题，从而引发幼儿爱好。远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。老师引导幼儿猜出动物的名称(蚂蚁)，从而引起幼儿的学习爱好，引出课题。二、出示幼儿视察蚂蚁的课件，引导幼儿说出自己视察到的蚂蚁的外形特征和活动状况。老师提问：(1)你从哪儿找到了小蚂蚁?(2)蚂蚁长得什么样?(3)小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来?文.章出自屈a老师教.案网为什么?通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆视察到的状况，老师刚好进行激励
3、和指导。三、运用放大镜进一步视察蚂蚁的外形特征和活动(或图片)。给幼儿分组，让幼儿细致视察捕获到的蚂蚁，并激励幼儿把自己的发觉画下来。四、出示课件，老师总结，让幼儿巩固相识蚂蚁的外形特征和生活习性。五、观赏并表演歌曲蚂蚁。六、老师提问：我们应当像小蚂蚁学习什么?让小挚友知道团结起来，人多力气大的道理。七、嬉戏：蚂蚁搬豆，巩固相识。老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。嬉戏起先，老师说：孩子们，咱们快去搬豆打算过冬吧!小蚂蚁自由地(可不按依次)钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。活动延长1、老师(或家长)把幼儿视察发觉后的绘画作品，用简洁的文字注释后，张贴在墙饰好玩的虫子中。2、在日常活动中，让幼儿接着学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿阅历。3、师幼共同进行小试验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶(其中有土)，用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的曲曲折折的地道。教学反思在活动中，能按部就班的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的探究精神。采纳丰富多样的方式，幼儿的心情始终都很饱满。但是，在引导幼儿视察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?对幼儿的视察，应当进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。