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1、关于小学教师跟岗研修学习心得体会汇总 我深刻感受到，要想成为一个名师，就要时刻保持自我学习，自我督促，自我成长。踏踏实实地备好上好每一节课，遇到教学上问题，要学会勇于提出来，并把它们作为课题深化探讨，不断提高自己的教化教学水平和专业素养。下面是由我为大家整理的关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总，仅供参考，欢迎大家阅读。关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总6月1921日，我作为中心幼儿园园长有幸参与了禹城市试验幼儿园跟岗培训学习，这是一所省级示范性幼儿园，冯园长亲切地接待了我们，在他的细心策划下，这次跟岗培训活动支配得井井有条：首先带领各位园长参观了幼儿园的环境及基本状况；接着又参与了优质课的
2、评比教研听评课活动，进行研讨和反思；然后在教学与保育方面做了专题报告。试验幼儿园美丽的环境、先进的管理理念、规范的管理流程、丰富的教研活动、和谐的家园工作都给我留下了深刻的印象，将对我今后的幼儿园管理工作具有深刻的指导意义！从幼儿园环境上看，到处体现了幼儿园规范化以及人文化的管理，园内整齐美丽，有令人愉悦的宽松氛围，无论是室内、室外环境都突出了以幼儿为本的理念，儿童化情趣很浓，走廊上、楼梯台阶上到处都是礼貌用语和警示句。全部这些都给我留下了深刻的印象。在教学、教研方面，老师主动性高，我在跟岗期间分在中四班学习，老师都很年轻而且敬业，在教学设计中，不管是从课堂的导入还是活动环节的设计，他们都能紧
3、紧围绕教材，激发幼儿的爱好，从幼儿的生活实际动身，让教学活动在轻松愉悦的气氛中开展，孩子们每天在这里都过得很快乐，真正做到了寓教于乐。在一日生活常规方面，该园特殊注意幼儿行为习惯和自理实力的培育。我在中班跟班时，想帮一位小挚友穿鞋，班上老师就上来阻挡我，小挚友也立刻说：老师，感谢你，我自己会穿的。我觉得孩子们这些习惯的养成与班上老师平常的教化是分不开的。在家园联系方面，他们的工作做得特别到位，每位家长也都很协作老师的工作，家园关系和谐。各班门口都贴有每周工作支配，家长一目了然，心中有数，都能够打算好老师布置的幼儿上课必需品。每学期的家长会，都使家长能更好地与幼儿园老师协作共同教化好幼儿。总之，
4、这几天的跟岗学习，我可谓是受益匪浅，在这个全新的教化环境中，我感受到了她们先进的教化教学理念和人文化的管理，特殊是幼儿一日常规和班级管理这一块，从中领悟到了许多东西，这是我在书本上无法学到的，也将让我终身受益。感谢局领导支配了这次跟岗学习，这是一场刚好雨啊！关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总干净整齐的校内，笑容可掬的华阳师生让我的心慢慢有了宁静的感觉；会议室，我们的导师何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期盼！二十天，原以为是漫长的！蓦然回首，二十天其实很短！我们收获着！充溢着！欢乐着！大家不愿错过任何一次学习的机会！华阳小学创办于1992年，始终坚持着充分信任学生，高度
5、敬重学生，全面依靠学生的生本教化理念。原先，我对生本教化一窍不通，王建辉校长的创建适合的教化，培育具有完整心灵的学生的报告起先让我心生怀疑，创建适合每一个学生自然成长的教化环境，培育具有完整心灵的学生，是多么志向的一种教化呀，这简单办到吗?带着怀疑，我来到华阳小学的课堂，何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新，让我对生本教化理念和教化教学模式，有了质的相识。在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活跃，特性显明，学问面广、擅长沟通；在课堂上老师给学生足够的空间，让孩子们自主沟通、展示成果、相互质疑。华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得
6、特别欢乐，学得自信！老师做的，只是给学生搭建沟通展示、充分表现的平台；老师做的，只是适机的点拨引导，就如何老师说的煽风点火，雪中送炭；老师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维碰撞中不断地生成；老师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。这就是华阳的生本课堂。这不就是我们每一位老师应当追求的志向的、有效的课堂教学吗?我始终想着，假如我的孩子也能在华阳小学接受华阳的教化该有多好！我们参与华阳小学课例探讨活动，更让我受益匪浅，何老师要求我们每个人都要开口评课，她说，在自己的成长过程中都须要各种各样的历练，当你有思维的碰撞又想开口表达，却发觉舌头跟不上思维时，那是一件多么缺憾的事情啊！在课例研讨
7、中，我们懂得如何敬重学生、信任学生，如何关注学生的发展，懂得在备课和教学中要不断发觉问题、解决问题，懂得了老师全部的思索、全部的预设、全部的运作都必需基于学生的身心发展，时时关注孩子的身心发展！我们除了主动参与华阳小学的常规教研活动，参与了天河区体育东小学、113中学、天府路小学的课堂教学课例研讨活动，除了学到很多新的教化教学理念外，还感受到了广州深厚的教学教研氛围。没有进行过课题探讨，迷茫加模糊地进行了课题探讨开题报告。在期盼中，桑教授和何老师告知我们要重视文献综述，了解别人做得怎么样，去发觉别人没有谈到的，或者谈得不深不多，这样的课题探讨才有价值，而别人做过的意义不大；桑教授送给我们三句话
8、：课题即问题，过程即探讨，成果即成长，激励我们不要把课题探讨看得太高深，事实上是有机可循的，要有信念，大家要边做边学习，边做边成长！两位导师的点评指导让我们豁然开朗，我们对课题的了解又进了一步，两位导师的激励让我们充溢信念。我们将重新修改、充溢我们的课题报告，或许，我们做出来的报告还不能让人满足，但比第一次确定要好，我们边做边学习，边做边成长！学以致用，在我们学员进行课堂运作后，何老师语重心长地告知大家：胜利不重要，成长才最重要！每个人都是要经过成长历练的！何老师要求大家上课无需按何老师模式，自己思想上要有一个明确的定位，要有自己的意识，在上课运作过程中，要懂得随机而动，随性而发，随堂生成！一
9、堂课要有目标定位，要有引领，要明确核心要解决的问题，要引发孩子们更广泛的阅读！多一点点暖和，多一点点关注，一切为了孩子的发展！做一名老师，要懂得无为而为，雪中送炭！当你在课堂上看到小手都举起来了，孩子们的脸红起来了，嘴巴说起来了，思维活跃起来了，那就是教与学生成了，你就能体会到胜利的喜悦！何老师几番发言，把一堂课中的语言艺术、调控艺术、关注艺术、细微环节艺术、舍得艺术剖析得清清晰楚。华阳之行，难忘这样一个适合孩子自然成长的沃土；华阳之行，难忘何老师那种谦和坦率的做人风格和教化志向的执着追求，还有她对学生发自内心的爱；华阳之行，难忘名师名校风采！生本华阳，精彩纷呈！关于小学老师跟岗研修学习心得体
10、会汇总依据陕县教体局师训股的支配，我有幸参与了2012年中小学校长跟岗培训班其次期学习，于5月28日6月1日，在陕县其次小学进行了为期一周的跟岗学习。通过五天的学习培训，我深深感受到陕县二小校内文化建设氛围深厚，学校注意学生的养成习惯培育，注意老师和学生的德育教化，2+2特色教化成果显著，高效课堂改革锐意进取。有许多值得上庄小学学习借鉴的地方。现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。一、我对二小的印象。这是一所庄重美丽、布局合理的学校，27个教学班，81名教职工，1400多名学生。走进二小，迎脸就可以望见办精品学校，为人生奠基的办学目标，走进大门创文明校内，特性校内的校长寄语赫然醒目，仪容镜闪
11、光发亮，漂亮的二小，我爱您的校歌，仿佛道出了二小全体师生共同的心声。校内整齐、校内文化建设富有特色，名家名言、发展规划、陕县风情劝学格言分区布置，有序支配，多而不乱。校领导分工明确、尽职尽责，老师劳碌穿行，学生着装统一，精神饱满，到处能感受到二小老师爱岗敬业，学生奋勉向上的精神。相识李建军校长后，感觉他治学理念先进，阅历丰富，实力强，成果大。管理教学的张爱萍校长仔细负责，不遗余力，对老师严格要求，不讲情面。党委的王风霞书记工作干练，大张旗鼓，大气豪爽，始终把我们当做挚友对待，支配细心周到，照看无微不至。政教处秦雪风校长慈祥温柔、和善热忱，后勤处高思珍校长热忱接待，问寒问暖，令人感动。陕县二小民
12、主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有志向、注实效，的确是一所精品小学。二、跟岗五天活动状况。5月28日上午，二小党委王凤霞书记带领我们参观校内，观看学校校内文化建设，介绍学校整体状况。早上7：30参与了二小的升国旗仪式，同学们的诗歌诵读充溢激情，蓬勃向上的精神面貌令人钦佩。接着参与了五（3）班刘艳平老师的朝会课，学生反思仔细，发言主动，达到了学生思想的自我提高。10：30在张校长陪伴下，我们参与了二小数学组的集体备课，感受了二小老师仔细教研的精神。下午参与了学校全体老师周一例会，主题是：庆祝校内第十三个文化艺术节六一活动支配。5月29日上午，听了二节青年老师的研讨课，分别是三（3）班方静老
13、师的英语课，一（3）班赵丽萍老师的数学课，下午，政教处秦校长就学校德育教化实施状况和班主任班级管理以及少先队建设和我们深化研讨。之后我们又参观了学生为庆祝校内第十三个文化艺术节活动而进行的节目彩排，对这所学校的特色教化有了深化地了解。5月30日，听了四（3）班李明利老师的语文课，三（3）班兀书琴老师的数学课，在张校长组织下，参与了学校语文、数学教研组的评课活动，大家看法恳切，本着课堂务实，教研务实的思路，在轻松热情的氛围中进行着学校与学校之间的沟通探讨，多个学校领导和二小多名优秀老师之间的学术探讨，这是一场难得一见的评课场面，大家畅所欲言，始终持续到12：30才恋恋不舍结束。评课结束后，大家都
14、感觉收获颇丰、豁然开朗。5月31日，上午参与了全校隆重的庆祝校内第十三个文化艺术节活动开幕式，精彩而盛大的场面让人震撼，令人难忘。下午学习班成员和二小领导班深化进行了跟岗学习、学校管理和高效课堂沟通和探讨。6月1日，参与了全校迎六一一年级新队员少先队入队仪式，参观了全校美术绘画特色班同学们的精彩作品，同学们的绘画活灵活现，让人感叹。三、跟岗学习的感受1、开阔了视野来到陕县二小，这里办学的理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。学校面对全体学生，给学生最华蜜的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无
15、限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。2、提高了教学管理实力在一个星期的跟岗学习的日子里，在学校的支配下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等。这些老师的课各有特色，听了之后，让我受到了许多的启示，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。3、提高了思想相识二小的老师们在工作中兢兢业业，勤勤恳恳。他们是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。四、学校工作的借鉴上庄小学地处王家后和硖石乡交界的支建煤矿，是由王家后乡原上庄小学和支建煤矿职工子弟学校合
16、编后的一所学校。这里交通不便利，地域较偏僻，师资力气不足，学生课程开不齐。目前，煤矿停产，工人撤走，学生生源逐年削减，这里山区家长观念落后，与外界社会不接轨，种种缘由制约着学校的健康发展。针对这些不利因素，考虑从以下几个方面借鉴二小工作：1、学习二小面对全体的教学理念，变更管理思路，今后要注意全体学生的全面发展。搞好文化课教学的前提下，保证学生音乐，体育，美术课正常开展。2、加强、加大听课，评课，赛课的力度。加快老师高校课堂改革步伐。3、加强班级文化建设，以班级文化促校内文化建设。4、学习二小特色教化，尝试本校英语、写作、舞蹈与音乐爱好小组发展。5、细化和落实校内平安、老师考核、班主任量化考核
17、实施细则，使学校的管理落实到位。6、学习二小少先队建设的先进管理阅历，丰富和加强少年先锋队的建设和活动开展，促进学生德育教化提高。7、加强组织学习，考虑派适量老师到二小学习跟岗，实地感受和学习二小老师的无私奉献、敬业精神，同时加强和细化老师的德育教化工作力度。8、组织教育、后勤主任学习二小领导敢管、敢干，能管，能干的工作作风，真抓实干，干出成效。9、学习二小开展板报、美工、绘画等教学成果展示，并定期召开家校联系会，向家长、社会展示教化成果，提高学校声誉。10、努力加强学生良好养成习惯的培育，利用班会课、课间操、课前时间加大教化和训练力度，下决心规范学生行为。一个星期的学习匆忙而过，陕县二小值得
18、我学习借鉴的东西太多太多，我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，努力超越自己，希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步！关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总为期20天的骨干老师跟岗培训即将落下帷幕。在古城台小学的这20天，无论在生活上、工作上、学习上都得到了周密的照看，每一天都过得很开心充溢，颇有收获。这次培训，通过上课、听课、评课，读书、探讨、做博客，反思、听讲座、做课题等等活动，开阔了眼界，相识了不足，促进了思索，激发了探讨。 通过这次培训，通过和其他地区其他学校的教化教学条件和教化教学理念的比较，我深深体会到自
19、己离一名合格的骨干老师的要求还有很大差距，还有许多须要学习须要努力须要改进的，尤其是以下几个方面：一、 要与时俱进更新教学理念新课程实施已经有七年了，更新教化教学理念更是教化者经常挂在嘴边的一句口号。然而在这次培训中看到，80%的老师仍旧固守老师本位的观念，教学的内容、方法等都是由老师预设好的，甚至有些老师包括本人还偏爱满堂灌的方式。因为这种课堂容量大，操作简单，尤其适合高三的应试教学。有些老师认为，只要高考不变，教学理念就难以发生根本变更，因为老方法老方式好像对高考更管用。事实上，心理学和学习科学的探讨表明，教化的过程应当是认知的过程、学习的过程，学生的学问是学会的不是教会的。老师假如只立足
20、于自己的教的过程，关注的就是自己的讲授，不管或少管学生的学情。我们深知不是每个老师都能把每个问题都讲得明白、清晰，不是每个老师都能把同一个问题讲得清晰、明白。即使老师讲明白了，学生也不肯定就能接受，接受过程中会不行避开地有效率流失。久而久之，学生厌倦产生，课堂上的精力流失，从而学生厌烦单一的教法，导致情感流失。20XX年兖州一中杜金山校长做过对传统课堂教学的两率调查，结果是课堂精力流失率高达38%，高效学习率不到50%。杜校长说：校内飞来一只鸟，几乎全校教学都知道，稍有风吹草动，学生的目光唰一下就飘走了，精力流失大高了。患了感冒的老师课堂效果是最好的，因为老师嗓子不舒适就会少讲，许多学生最怕老
21、师遇到兴奋的事，因为这时老师会滔滔不绝。问题已经很明白，老师少讲才能提高学习效率，老师少干预学生才会学得更好。学生不是等待填塞的机器，他们须要什么，想学什么，应当由他们说了算。所以自己亟待变更的就是观念，要大胆放心地把学习的主动权还给学生，把学习的时间还给他们，树立先学后教、以学定教的生本理念。二、要注意课堂教学的有效性这次跟岗学习听了几个课例，表面上内容很充溢，但无论对于学生实力的发展还是应试的实力，帮助好像并不很大，甚至有些课连教学的方向和目的都不很明确，课文内容的重点没有得到落实，学生想学或未解的问题没有得到答案。究其缘由，就是在备课时确定教学内容和教学重点时有悖于课文的重点或学生学习的
22、心理，学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，教学变得低效甚至无效。虽然我们总说语文课是缺憾的艺术，但也不应当让它因为老师的武断和失误而造成不必要的缺憾。教学是否有效，并不是指老师有没有完成教学内容或教学得认不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效的教学，同样，假如学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效的教学。可以说，一位老师的课讲授的很精彩，假如没有有效的组织教学，那么这一节课肯定是一节失败的课。所以我们要根据新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，学会课堂教学的各种组织方法和策略，不断优化课堂教学结构，变更学生
23、的学习方式。主动地营造民主、同等、和谐的教学氛围，解放课堂、解放学生，让学生在课堂上自主、自发地参加、投入学习，淡化老师课堂的主导地位，把更多的主导权给学生，把课堂交还给学生，使老师有效的教学，学生有效的学习。我总是觉得，现在的学生要比以往更聪慧，更有创建力和想象力，因此作为老师，更要以学生为本，为学生创设思索的空间和时间，充分发挥学生的主观能动性，实行一切方法与手段，发展学生的思维，调控学生的心情，让学生的创新火花、灵光一现的思维碰撞都能完备的表现出来。三、要养成经常反思的习惯叶澜教授有一句闻名的话：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思，就可能成为名师。老师应在实践
24、反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。我们经常记得叮嘱学生要学会回顾和小结，可我们自己却经常只教不研，只管每天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习支配了两节公开课和三次教学反思的作业，在公开课后通过自评和倾听导师、同学的评课，我发觉了自己没有意识到或不曾留意到的问题，他们的建议更是给了我莫大的启发，使我在改进教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能百尽竿头更进一步。我的教学反思基本从以下两个大的方面入手：一、知所得。一节课（一单元、一本书）教完，无论是预设好的，还是在课堂中生成的，总有或多或少的.胜利之处，总有所得，至少要从三个方面进行小结
25、反思：1、横向比对，和别人相比我有没有自己的独特领悟和我自己的课堂教学特色。2、纵向比对，我的教学过程中，哪些地方哪些环节是精彩的，师生都认可并感到愉悦。3、偶然小发觉，比如对课堂意外事务的处理，有了新对策；对教材的某些不足不明之处，有了新相识；甚至是应付哪类学生，有了新办法，等等等等不一而足，这些灵光一现的东西，往往是数不胜数的，教学的机灵就在其中得到积累。二、知不足。有得既有失，上完一节课后，自己总会感慨课堂上有这样或那样的不足。那么不足在何处，要有醒悟的相识。1、教学内容没有落实好，重难点处理的不恰当，这个要反思要改进；2、教学环节支配不合理，设计不科学，这个要反思要改进；3、与学生的互
26、动存在问题，也要反思要解决，等等。凡是在教学中发觉的一切问题，事无巨细，都可成为我们改进完善的目标。当然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上，才会有它现实的意义。20天时间对于长长的老师生涯来说，是非常短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是非常深远的。今日导师在跟岗学习活动小结时结合他自己的胜利阅历提到我们骨干老师的专业发展之路，并向我们提出殷切的期望，希望我们做一个会教书会写文章会做课题的老师。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的老师，但我觉得只要不断充溢自己，做一个教化事业上的有心人
27、，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总在广州跟岗学习的这十几天里，我的心始终被一股激情冲击着，我思想感情的潮水在时常地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候（从无声课堂走进有声课堂），让我真真实切地感受到了自身在教化教学方面与他们有巨大的差距。通过三个星期的实地学习，收获颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，使我对语文教学有更深层次的相识与感悟，学到了不少的东西，更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文老师，在此谈谈这次学习的心得体会：一、真实感受了名师风采张学青老师不愧是名师的，听了她一节古诗词教学课便折服了我们。课堂真实自然的状态，环环相扣的节
28、奏，对不同层次学生的了解，精妙到位的点评，随意处便显现的真功夫，非一日之炼就。在教学中，张老师特别敬重学生主体特性，激活学生创建潜能，追求全面发展的语文实力，培育学生高尚人格。听张老师的课就像观赏一部精彩的电影一样，四非常钟课堂教学转瞬间就过去了，给我的感觉还想接着听。她的课就是以亲切的教态以及真实的情意赢得学生的信任，关切每位学生，敬重他们的自尊心，适时赐予激励，从而亲其师，信其道，整个课堂是那么的轻松自然。二、深化学习在这里，我严格遵守学校的各项规章制度，做到仔细视察、主动反思，坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。在东山培正小学的时间是12天，我一共听了1
29、2节示范课、参与了3次教研活动，2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深在意识到一名优秀的老师没有先进的理论充溢自己，就无法更新自己的教学观念，变更自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包涵的胸襟深深地吸引着我；老师们渊博的学问、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服；学生们流利而完整的说话实力、欢乐的学习状态、信念满怀的学习激情、聪慧机灵的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的
30、课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了我所酷爱的教学。当然，我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，距离还是遥远的。三、课堂教学重视朗读听了那么多优秀老师的语文课，她们都特别重视学生朗读，朗读的时间就占有较大的比重，而且读书的形式是多种多样的，让学生在朗读中理解课文，感受课文主题思想内容。当老师的问题出来后，时间就交给学生，让他们去读，包括开声读，默读，跳读、对读等。回想我们的教学，对指导朗读方面做得不够，学生在课堂读得很少，虽然我们的学生不能正常开口朗读，但我们也要学生朗读，出声读也好，打手语读也可以。这样做学生的留意力简单集中，
31、对学习课文有很大的帮助。朗读的习惯要从低年级抓起，让学生从小养成良好读书习惯。四、培训使我教化观念得到更新通过集中学习，使我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教化教学实力与教化科研实力、终身学习实力和教化创新实力等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教化实践打下了基础。五、收获了真诚的友情参与本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市，我们学习生
32、活在一起，结下了深厚的友情。13位学员如兄弟姐妹般，生活上相互照看，专业学习上相互沟通，议课时坦诚真诚，相互学习，相互促进。信任在自己的努力下，将来确定会各自由专业领域取得新的突破和更大进步。此次跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学阅历，才可以在教学中获得胜利。还有另一点我感受很深的是：一堂胜利的课离不开学生的协作，构建民主、同等的师生关系也是胜利的保证。关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总10月2511月14日我们13位来自广东各地级市的老师了走进特级老师杨特的名师工作室进行跟岗学习。杨特老师为了我们这13位老师的成长，在20天
33、的学习中想了许多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参加评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是惊慌而又繁忙，让我深深地感受了深圳老师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失宏大的老师人格魅力。跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、欧阳明慧、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论，收益良多。评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题绽开热情的探讨，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学仔细的看法。对我们这群一线老师来说，每个人心里都有一个好课标准，但
34、或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。通过对多节课例的观摩，大家的探讨沟通，听取导师的点评、指导，我对好课的理解、相识达到了一个较深的层次。在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思索，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，赐予我的教化教学生涯一次有活力的血液跟岗期间，仔细听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和独具匠心的教学风格，大家都是有丰富教学阅历
35、的教学佼佼者。在同学们的课堂里，我仿佛走进了百家课堂，领会了百家风范；也品尝同课异构的奇思妙想，匠心独具的教学风格。20天一晃而过，我们的感受许多，言语已无法表达，更多的是留恋和感谢，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总20xx年我有幸参与了老师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律
36、和学习特点，特别有利于儿童各种实力及良好特性的健康发展。在桂花园小学，我们2名跟岗学习成员受到了学校的热忱款待。本着主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通的跟岗学习原则，我们仔细视察、仔细学习、仔细反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：一、润泽心灵的校内文化花园似的校内，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，别具风格的教学楼，在娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生气勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种标语，没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时
37、刻刻在提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。二、震撼人心的行为习惯作为教化工作者，我们都知道要把学生培育成为四有新人，这是教化的终极目标。但是我们也缺憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在桂花园小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在桂花园小学，周一是全校的升旗时间，平常由各个中队升旗，当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校内内的学生都会不谋而合停下脚步，
38、向着国旗升起的方向举起小手，走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面对朝着旗杆的窗户举起手，始终站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生?是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?或许。但我更信任是老师的榜样在引领着学生。我留意到，在桂花园小学，周一早上升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，学问渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪遵守法律的学
39、生，宅心仁厚的老师带出充溢爱心的学生，这就是老师的人格魅力。三、匠心独具的教学艺术课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。一年级老师的相识钟表，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，老师采纳了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。跟岗学习让我深深的感受到：
40、作为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利！今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的！关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总在教化局的统一支配下，我有幸参与了金都小学老师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获许多，更新了理念，开阔了视野。在体验中学习，在学习中体会，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了许多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主
41、能动性，也听到了金都小学最具有特色的教研活动课，特别有利于儿童各种实力及良好特性的健康发展。在金都小学，我们新老师来自不同学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热忱引领与仔细安排跟岗学习状况。本着主动参加、主动融入、虚心学习、注意沟通的跟岗学习原则，我们仔细视察、仔细学习、仔细完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下：一、生气勃勃的校内文化充溢朝气气息的校内环境，无论校内学问栏，教学楼走廊还是教室一角，都洋溢着老师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校内的走廊内，抬头就可以看到各种各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、满意的环境时时刻刻在
42、提示你、激励你、引领你。校内文化重要的是从老师和学生身上散发出的别出心裁的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领悟，通过外在熏陶，内在培育，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。二、良好的养成教化早晨，在小大门值日的老师与学生都仔细的履行着各自值日的职责。在金都小学，周一是全校的升旗时间。在升国旗的时候，全部的老师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，师生肃穆专注，满怀激情，没有一个学生在动，没有一个老师自由交谈，心中充溢了爱国主义的思想。金都小学的学生很有礼貌，对我们这些外校的老师极其敬重，在每天早上和下午的上学期间，学生在校门口排
43、列成一列，向老师鞠躬问好。三、匠心独具的教学艺术课堂是教化学生、培育学生的主阵地，老师更应当在传授学问的同时，注意提高学生素养。一年级老师的画，整节课老师围绕目标，层层推动，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、新奇心强，在四非常钟的教学中简单疲惫，留意力简单分散。依据这一特点，为了抓住他们的爱好，激发他们的新奇心，老师采纳了创设情境的教学方法，设计了色调艳丽的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作沟通发觉钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知爱好，又充分发挥了学生的学习主动性。跟岗学习让我深深的感受到：作为老师，肯定要具有扎实的技术技能和深厚
44、的文化底蕴、同时要具有丰富的教学阅历，才能在教学中获得胜利今后，我要努力提高自身的素养，不断的丰富教学阅历，不断地学习新知，不满意于墨守成规，提高教化教学水平，信任胜利是属于我们的。以下是与关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总相关的文章关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总我深刻感受到，要想成为一个名师，就要时刻保持自我学习，自我督促，自我成长。踏踏实实地备好上好每一节课，遇到教学上问题，要学会勇于提出来，并把它们作为课题深化探讨，不断提高自己的教化教学水平和专业素养。下面是由我为大家整理的关于小学老师跟岗研修学习心得体会汇总，仅供参考， 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页