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1、中班社会公开课教案及教学反思我知道的秋天1、学问：能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的相识。2、技能：大胆布局画面，合理运用色调反映秋天的美。教学重点教学难点重点：幼儿能用较连贯的语言清晰地表达秋天的一些主要特征。难点：幼儿会依据自己的想法合理运用色调反映秋天的美。教学打算1、物质打算： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。2、阅历打算：幼儿已在漫步等日常活动中视察过园内、园外的秋景。展示作品，相互学习。引起幼儿谈论我知道的秋天。(1)出示图片，引导幼儿观赏美景。师提问：图上画的是什么?。教案来.自:屈;老师教.案网，你觉得 哪里好看?(2)提问引发思索秋天是什么样的?
2、师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。(3)请幼儿大胆地秋天我知道的秋天老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的改变谈起。提问：假如请你来画秋天，你会画些什么?请幼儿讲解并描述自己的想法和理由。展示自己的作品。介绍自己的作品，评价和相互学习。幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨;秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。老师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发觉秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主子。幼儿绘画时老师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。活动反思：了解幼儿的已有阅历，制定合理的活动目标。谈话活动是帮助幼儿学习在肯定范
3、围内运用语言与他人进行交往的活动。谈话活动对幼儿的发展是很重要的。孩子们刚升入中班，他们的表达实力与欲望都比小班时要进步很多，但倾听实力和理解实力须要进一步培育。要让这个活动顺当开展，还要知道幼儿关于秋天的阅历有哪些，幼儿关于谈话的阅历怎样。他们喜爱与同伴沟通吗?他们喜爱在集体中发言吗?由于是借班上课，对幼儿已有阅历并不了解，所以，我事先和薛埠幼儿园进行了联系，了解到上课时正是主题活动开展的第一周，幼儿对秋天的了解还没有深化，感性阅历较少，但这个班的孩子实力较强，语言表达实力较好。 基于以上考虑，我制定了以上三点目标。在详细实施时，我发觉在谈话活动中，幼儿的表现欲很强，大多数幼儿在活动中能主动表现，讲解并描述自己发觉的秋天的隐私，少部分幼儿不是太主动，但在老师的引导下会进行用简洁的语言表达自己的想法。所以，整个活动的目标基本上是达到了。但我感觉假如将目标大方地在集风光前进行讲解并描述改为敢于在集风光前进行讲解并描述，对刚升入中班的幼儿来说更恰当。