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1、中班科学领域教案设计有趣的影子1、初步感知影子与光的关系，发觉有光的地方才有影子，获得有关影子的详细阅历，2、尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探究的乐趣。3、引导幼儿对探究影子产生爱好，培育幼儿细致的视察实力和语言表达实力。二、活动打算1、空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。2、录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。三、活动过程（一）引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探究爱好。1、在暗房玩和影子捉迷藏的嬉戏（1）引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？（2）引导幼儿在暗房找影子：先不开灯-没有影子开灯-有影子老师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的嬉戏，知道有灯光
2、的地方会有影子。（3）听我爱我的小动物音乐做手影嬉戏。2、在阳光下玩找影子的嬉戏，引导幼儿找寻阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探究并讲解并描述自己的发觉老师小结：有光的地方就有影子。（二）引导幼儿进一步探究影子的特征，并讲解并描述自己的发觉。1、创设嬉戏情景，引出探究问题。（1）在阳光下视察自己的影子是怎样的？A、幼儿在阳光下站立不动，视察影子的形态、颜色。B、幼儿在阳光下不断变换动作，视察影子的形态、颜色。老师小结：影子是黑色的，它的的形态会变；影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。2、比较娃娃和它的影子的不同。布娃娃美丽-金色的头发、花裙子、大眼睛布娃娃的影子不美丽-黑黑的、看不清它的大
3、眼睛、也没有花裙子3、视察比较自己和自己影子的不同。老师引导幼儿边视察边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我头上有汗，影子上没有老师小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。（三）通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。1、幼儿相互合作，摆自己喜爱的造型画影子。2、找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮他们画影子，如：书、玩具、楼房等。老师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很好玩，会变、会动。影子是我们的好挚友。（四）嬉戏踩影子：幼儿自由结伴，相互追捉玩踩影子的嬉戏，进一步丰富有关影子的详细阅历。活动在好玩的嬉戏、快乐的气氛中结束。五、活动延长1、找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。2、老师或家长给幼儿供应绳子、布、透亮胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？3、画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的形态、位置有什么改变？