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1、中班健康优秀教案及教学反思抢位过障碍通过多种平衡凳嬉戏，发展幼儿的灵敏、力气和速度，同时提高他们的分析推断力、思索力和创想实力。让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动打算：平衡凳10个活动过程：一、幼儿坐成一行，面对老师，玩抢位嬉戏。1、 当听到哨声后，幼儿快速起立，换坐至相距4米远的另一排长凳上。2、 听到语言提示后，幼儿快速站立，再次换位。3、 听到击掌声时，换位。4、 区分有效和无效口令拍掌三次为有效移动信号。5、 用眼睛来区分，三个手指为有效移动信号。6、 请幼儿用眼看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，例如口令击掌1至2次，伸出两个手指等，但有效信号仍是伸三个手指
2、或击掌三次。7、 综合运用各种信号，但只有跺脚才是移动信号。二、幼儿仍保持原对形,接着玩平衡凳嬉戏1、 将平衡凳的数量适当削减，。来.源屈.老师教.案网，促使幼儿们相互照看，以便全体都坐在平衡凳上。1) 每次换位后，均削减一个平衡凳，激励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。2) 仅剩一个平衡凳时，要求全体幼儿开动脑筋2 起先不提示，让全体幼儿尝试3 适度提示，以站立姿态来尝试4提示幼儿应多想到同伴，实行紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。三、幼儿休息，老师将平衡凳排列成相距半米至一米的纵向障碍1、 幼儿以行走的姿态跨越障碍2、 幼儿以小跑的姿态跨越障碍3、幼儿以快跑的姿态跨越障碍4、 将幼
3、儿分成若干组实行自己较宠爱的动作过障碍四、幼儿绕场慢跑放松后回班教改心得：一物多用，能促使师生共同开动脑筋，创想出丰富多彩的活动方法，还能提高活动课的密度，削减搬运和布置器材的时间，值得提倡。嬉戏反思抢椅子嬉戏是我们传统民间嬉戏中流传特别广泛的一个嬉戏，嬉戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。但是假如长时间运用一种规则进行嬉戏的话幼儿也简单产生厌倦心理。 为了增加嬉戏的趣味性和长久性。我在原有嬉戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种嬉戏演化出多种玩法，让抢椅子嬉戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的爱好点。 从整个嬉戏过程来看，幼儿主动投入，爱好高涨。在玩嬉戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时熬炼幼儿的平衡实力和快速反应实力。让幼儿充分体验到了椅子嬉戏的欢乐。