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1、幼儿园中班社会优质教案我升中班啦1知道自己长大了，升中班了。2共同商讨班级的活动规则，并能主动按规则行事。3激发初步的荣誉感。活动打算：1原中班幼儿活动（主动举手发言、画画、管理自然角等）、嬉戏（踩高跷、玩表演嬉戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。2幼儿用书：我升中班啦。活动过程：（一）视察班内环境改变，引发幼儿升班的意识。老师：小挚友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小挚友呢？（二）制作班级标记，参加班级布置，强化升班意识。1老师：怎样才能让我们班和其他班不一样？怎
2、样才能使别人知道我们是中×班？怎样才能使我们班更美丽呢？2老师和幼儿共同为班级制作标记，布置环境。（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。引导幼儿视察照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关切班级、关切同伴及弟妹等方面有更好的表现。1老师：照片上有谁？小挚友们在干什么？他们是怎样做的？2老师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小挚友的要求。3老师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢？（引导幼儿从遵守规则、主动发言、做事用心仔细、关切同伴、关切集体等方面谈。）（四）老师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。1老师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？（如：早上来园见到老师和小挚友应当怎么做？学本事时应当怎么学？怎样与其他小挚友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？）2老师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。）活动延长：在美工区接着为班级设计标记、制作规则牌。