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1、小班美术公开课教案及教学反思一盘点心1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。1、供应各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种协助材料如瓶盖、牙签、印章等。3、轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐。1. 导入环节：师：小挚友，告知你们个好消息：才智树中的红果果和绿泡泡要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演饼干歌。2. 带领幼儿视察、相识点心。配课的老师端着一盘点心，说：来，请大家吃点心。老师说：哇，这么多好吃的点心，我们一起感谢老师。老师问：小挚友，你们相识这些点心吗?(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：他们是什么样子的
2、?是什么形态的?出自:屈;老.师大还是小?(分别请幼儿回答)老师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些漂亮的花纹，有的呢还有一些图案。3.请幼儿尝点心。师：这么好看的点心，你们想不想尝一尝?请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。4.带领幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，老师引导幼儿探讨团聚、搓长、压扁的方法。(可以引用儿歌伊比亚亚一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。)5.老师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。6.请幼儿用橡皮泥做点心(放轻音乐)。老师：今日就请小挚友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你
3、可以做老师打算的这些点心，也可以做自己喜爱吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又美丽又好吃!7.激励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，老师赐予刚好的帮助。8.请幼儿将做好的点心送给听课的老师们品尝，并对她们说一句：X X X，请吃小点心!(放欢快音乐)教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉醉在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增加趣味性，不须要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最终的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应赐予他们肯定
4、的时间限制，可设置一个大烤箱让孩子们刚好的把点心做完，这样在最终的领域渗透时，他们就能很好的完成。活动反思：感恩这两个字对于小班孩子来讲，是生疏的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道感恩的意思。让幼儿的心里萌发感恩的心，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和敬重长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜爱的东西，让孩子切身参加到感恩活动中。在感恩节当天，把打算的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教化活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的唯一，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教育来实施教化是不够的，教化效益也不肯定高，所以结合好的节日来进行，教化效益就大大提高了。而作为老师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!