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1、大班语言公开课教案小老虎过生日1、观赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。3、体验友爱、宽容、谅解的主动情感。1、音乐生日歌。2、依据儿歌内容打算相应的图示。3、双响桶若干。一、创设情景，谈话导入：播放生日歌师：这是什么歌呀？什么时候会唱这首歌？你们喜爱过生日吗？你过生日的时候有谁来参与？二、按儿歌依次逐段观赏，帮助幼儿理解儿歌。师：今日小老虎也要过生日，（出示小老虎和蛋糕图片）大家看有没有挚友来参与？师：过生日没有人来参与会感觉怎么样呀？师：没有挚友来参与，冷冷清清不喧闹，那怎么办呢？（引导幼儿揣测）师：我们小挚
2、友想出的方法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？（听录音）师：小老虎想到了什么方法呀？（出示电话机）他把电话打给谁了？（出示小白兔）它会和小白兔怎么说？我们来听听小老虎是怎么说的？（听录音），我们帮小老虎一起请小白兔好吗？（带领幼儿集体说）师：小白兔会不会去呢？师：是啊，挚友邀请了是应当去的，可它想不想去呢，我们来听听它是怎么接电话的？（听录音），小白兔情愿去吗？是什么缘由连过生日都不去？（画出相应图示）小兔受了欺压心里怎样？师：我们一起来学学小兔生气时说的话，（集体说）谁情愿一个人来学学小兔说的话？集体进行打电话嬉戏，巩固角色对话。老师做小老虎，幼儿做小白兔，打电话一次。交换角色再次打电话一
3、次。唉！小白兔不情愿来，小老虎还会请谁呢？（出示小狗熊图片）小老虎会和小狗熊怎么说？我们来学一学？那小狗熊会不会去？我们来听听它是怎么接电话的？（听录音）师：小狗熊想不想去，是什么缘由呢？（画出相应图示）小狗熊接电话时心里怎么样？我们来学学小狗熊生气的时候说的话（其次遍示范）。老师与幼儿扮演角色进行打电话嬉戏。师：小白兔、小狗熊都不理小老虎，这时小老虎心里会怎么样？（出示哭泣的老虎）师：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉，听，丁冬丁冬门铃响，（出示门铃）是谁在按小老虎家的门铃呀？师：小老虎赶快开门瞧一瞧。是谁呀？（出示拎着礼物的小白兔、小狗熊）他们手里拎着什么呀？师：小白兔、
4、小狗熊不是不来么？怎么又来了呢？（引导幼儿揣测）那究竟是为什么呢？我们来听一听。（老师念小白兔、小狗熊的话语）现在知道它们为什么要来了吧？师：昨天小老虎还欺压小白兔和小狗熊，可他们宽恕了小老虎，又来参与生日会了，小老虎又会说些什么呢？那我们来听一听。接下来它们会做什么了？（出示过生日场面画）老师小结：小挚友，小白兔、小狗熊宽恕了小老虎，小老虎也承认了错误，他们又成为了好挚友，我们小挚友在平常的生活中也要团结友爱，不打架，不吵闹，做个好挚友，好吗？三、观赏儿歌，学习有表情地朗诵小动物的对话。1、师：小老虎今日的生日好喧闹啊，老师把这件事情编成了一首儿歌，名字叫小老虎过生日，你们想听吗？好，请你们帮我拍手打节奏，会说的小挚友可以和老师一起来说，好吗？2、师：小老虎今日过生日，我也想要去参与，你们想去吗？那小白兔、小狗熊都带了礼物去，我们就打算一个节目送给小老虎吧！轻轻的请出我们的乐器双响桶，我们一起来练一练。3、带领幼儿利用双响桶边打节奏边朗诵儿歌。师：你们练得真不错！等会我们去参与小老虎的生日会。活动区供应木偶、录音、圆舞板等引导幼儿表演。