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大班健康优质课教案及教学反思这是谁的衣服1、关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。2、培育关爱他人和与人沟通的实力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的实力。活动打算：1.自己的小衣服;2.废旧挂历纸等。活动过程：衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创建出来的。)1.谈话提问：小挚友身上穿的衣服是怎样来的?出自:屈;老.师教案网 (了解衣服的生产加工过程：种植棉花-施肥-管理-收获-纺织-设计-剪裁-缝制-购买)2.分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。3.从情感教化入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教化生活中要幼儿节约，不要奢侈。4、穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动);手拉手做挚友，建立长期的交往。5、我的小衣服(自己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)(1)、到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做挚友，相互交往、谈话。(2)、把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。6、指导幼儿完成书上的作业。7、评价、结束课。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。