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1、中班语言优秀教案下雨天幼儿的认字实力差，通过字卡，图片，下雨时小挚友须要打伞等。活动目标1.在老师的引导下大胆想象，情愿在同伴面前讲解并描述。2.情愿尝试小段文字的阅读。3.相识顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕等字词。教学重点、难点1.激发想像。2.巩固认字识字。活动打算1、故事相关的图片四幅，字卡若干。2、大图书一本，小图书人手一本。活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好(放录音)听，是什么声音?(打雷、下雨)放学的时候，突然下雨了，假如没有雨伞，怎么办呢?(幼儿探讨)二、激发说话欲望，潜意识感知目的字1.放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办
2、呢?(出示字卡伞)2.出示图片一：兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的?(出示字卡顶、蘑菇)3. 出示图片二：小黄狗顶着什么伞回家的?(出示字卡芭蕉)4. 出示图片三：青蛙妈妈带来了什么?。屈，老师.教案.网出处小青蛙心里觉得怎么样?(出示字卡荷叶)5. 出示图片四：娃娃的妈妈没有来，怎么办呢?请小挚友帮她想想方法。(出示字卡折、手帕)三、完整讲解并描述，进一步感知目的字1. 老师启发：小动物们回到了家会怎么样?我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回家的、心情怎么样都编进去，好吗?2. 幼儿尝试看图讲解并描述故事。3. 幼儿讲解并描述故事时，老师适当指引目的字，以加深印象。四、嬉戏买雨伞，巩固目的字供应音乐、背景，创设下雨天的情景。我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞?快去选择吧!(雨伞后面有字)五、尝试小段文字的阅读1.老师启发：刚才小挚友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，我是依据什么讲的?(老师边看文字边讲故事)2. 幼儿尝试阅读大图书。六、延长活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将相识的字圈出来。