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1、小班主题优质课教案及教学反思参观菜场结合我们的课题利用社区资源，促进幼儿的社会性发展.我设计了参观我们社区的昌宁菜场，通过活动，让幼儿相识了菜场，相识了常见的食物，视察到市场的人、食物、(有哪些人，有哪些东西，人与人之间的沟通)，以促进幼儿社会性的发展。活动目标：1、知道菜场是买菜和卖菜的地方。2、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点。活动打算：照相机、菜场活动过程：一、(组织幼儿到菜场)你看到了哪些人，它们在做什么?(菜场有许多人，他们有的在买菜，有的在卖菜.)二、引导幼儿细致视察，你们看到了哪些食物?(有鱼，虾子，螃蟹.)(有鸭子，鸡，鸽子.)(还有好多好多的蔬菜.)三、引导幼儿说说菜场里的
2、物品是怎么排放的?上面是卖蔬菜，烤鸭，豆腐.下面是买鱼的。(菜场中有不同的菜，菜场的叔叔阿姨把它们归归类，有海鲜类，蔬菜类，肉食类，豆食品类等等，这样就便利买菜的人选择了。)四、引导激励幼儿敢于和摊主对话。在老师的带领下，出自:屈;老.师教案网你有不相识的菜可以问问卖菜的叔叔阿姨，我们一起询问一下菜的价格.幼儿视察老师买菜的过程中与摊主的对话。五、组织回幼儿园，结束活动。活动后反思：在对孩子们参观活动的观摩中发觉，小班幼儿的留意力不稳定，易擅长干扰和影响，且任务意识不强，很多孩子到菜场就忘了自己来干什么了，有些幼儿不用心，但也有些幼儿看到不相识的菜，便起先主动询问摊主，表现得大方，主动。我想摊主的热忱好客是最主要的因素。这使我们思索到小班孩子的年龄特点用划一的方法进行探究是否合适。另外，年龄越小越受外界干扰的可能越大，对活动前的打算应考虑得全面，周到一些，使幼儿能获得胜利的体验。