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1、小班班级教学计划5篇精选集锦 为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的爱好，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，须要做好教学安排。接下来我们一起来看看吧!小班班级教学安排1本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很激烈，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为
2、习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、 级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。总目标：1、通过各种教化手段让幼儿能
3、感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、激励幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。8、初步相识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参
4、加，发展幼儿的协调实力、动手操作实力以及提高幼儿的环保意识。3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工四、详细工作措施。1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，同等地对待幼儿。树立高度的教化意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。2.“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老
5、师正在休假中，这个学期由我担当短暂班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教化、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教化工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一样，团结协作，决不掉队。4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教化观念，提高业务水平和自身的素养。五、逐月目标：9月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、稳定幼儿心情，制定安排。学习仿照操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，
6、让幼儿在集体活动中体验欢乐。3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动4、发放家园联系条。常规：1.幼儿进行常规教化。(要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。)2.宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。3.宁静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教化;2、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园;3、教化幼儿同伴间相互友爱相互帮助平安：新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小挚友。与家长沟通时，一个老师必需在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。10月：1、环境布置，更改主题墙。2放家园联系册。常规：3、 接着进行常规教化。4、 离园时，整
7、理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。5、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教化幼儿好定息与别人共享，会谦让;2、教化幼儿要爱惜花草树木，不摘花;3、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯;4、教化幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。平安：带班老师在带班时，每天都要留意是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教化活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞;午睡时，带班老师肯定要在场。11月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。2、组织
8、幼儿一起进行种植活动，激励、引导幼儿共同来照看自己的自然物。3、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。4、 接着开展课题活动5、 发放家园联系条常规：1、接着进行常规教化。2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。德育：1、 养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规则与秩序;2、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。12月保教、常
9、规、德育及平安目标：保教：1、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。2、 接着丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培育的语言表达实力和合作实力。3、 激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：1、 接着进行常规教化。2、 洗手时不玩水，懂得节约用水。3、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确运用手帕。4、 知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯;2、 初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。平安：1、户外活动时，要稳定幼儿
10、心情，不让幼儿太激烈，以免乱奔乱跑，发生意外2、教化幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、 更换主题环境。2、 开展新年活动3、 复习主题活动常规：1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。2、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、 “请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。2、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的爱好。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚
11、里或刺伤其他小挚友。四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。小班班级教学安排2一、专题安排的背景幼儿美术教化应当为孩子供应更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新颖、特
12、殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。材料作为美术教化的重要工具，是孩子们学习、创建的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应当扩充材料品类、开发生活中的材料，供幼儿操作。二、安排目标1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过老师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创建美的剧烈爱好。供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。三、内容与措施1、多种材料的收集与运用(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料每月按主
13、题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料树叶、果蔬皮、花瓣等。同时，通过沟通、分类等，共同相识收集的材料，并初步探讨材料的运用方式。(2)将多种材料运用于绘画创作中通过老师引导，使幼儿将部分收集的材料应用于绘画创作中。如下为将在本学期进行实践的材料运用：自然类材料生活中经常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。纸成品、印刷类材料生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒(
14、尤其是特别造型的纸盒)进行装饰。纸盒的盒与盖，都可作为绘画的协助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避开了颜料的溢出问题。一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。塑料类材料塑料成品是比较简单收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2、同种材料的不同表现方式的尝试生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘这些材料，使幼儿始终保持对美术活动的簇新感?如：对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表
15、现方式来进行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以运用传统的油画棒，也可以运用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进行装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品本身更为丰富多彩。再如：树叶除了可以进行拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。材料是幼儿进行美术活动的重要物质基础，能有效地激发幼儿的爱好。生活中的材料更贴近幼儿，而对于这些材料的挖掘则至关重要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材料运用面更为广泛，将大大提高幼儿参加活动的热忱。小班班级教学安排3本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树
16、立服务意识，抓好常规训练的培育，重视教化教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。开心的寒假生活结束了，新的学期起先了，我们宝宝班迎来了_位可爱的小珍宝，其中女孩_名、男孩_名，年龄最大的为_周岁左右，最小的为_周岁左右。对于珍宝们的特性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，说话口齿不是很清楚，大部分幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，哭闹现象较多，本学期大部分是新幼儿，在此，须要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、特性特点，以
17、便让孩子们尽快适应集体生活。本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和平安工作几个方面去开展工作。一、 生活管理方面小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会刚好告知老师，并在老师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，老师必需做到马上给幼儿换上干净的衣裤，并刚好把脏的衣裤洗小班的小挚友在吃饭的时候，心情也特殊不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又
18、会难过地哭了起来，这时候小挚友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必需做到保证每个小挚友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用激励的语言。睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。二、常规训练方面常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教化他们遵守日常行为规范：知道听铃鼓声上位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌
19、地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。一、 家长工作二、 平安工作将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特殊是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格运用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生;老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教化，强化幼儿自我爱护的意识和实力;班上运用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安运用;刚好发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、
20、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况刚好报告医务所。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。小班班级教学安排4一、状况分析1、师资状况基本状况：本教研组5个班级，10位成员，以青年老师为主力，其中3名代课老师，2名一星级老师，1名二星级老师，3名三星级老师和1名四星级老师。老师的专业实力较强，都有扎实的学前教化教学理论基础，为教学实践打下了坚实的基础。老师素养：本组中的四星级老师，拥有多年教化教学实践阅历，在幼儿数领域已形成自我教学风格，在园内有良好的口碑;3名三星级老师中，1名有较
21、长的教学阅历，教学理念独特，教学思路清楚，在幼儿语言发展领域为新老师引领方向，帮助新老师快速成长;1名为区教坛新秀，在不断的自我充溢中渐渐成为幼儿园的骨干力气，另外1名有一学期的教研组长助理阅历，能够帮助组长仔细的完成组内各项事务，有吃苦耐劳的良好品德;组内的1名二星级老师为区优秀新老师，虽然教学阅历尚浅，但是能够主动向上，勤于思索，通过主动参加园内外的业务实践学习中快速成长;虽然组内有3名代课老师，但都为本科毕业生，因此在学习实力和学习方法上有自己的思索，为教化教学另辟蹊径，成为一批不行小觑的有利团队。2、探讨状况优势分析(1)上学期，老师能在“大教研把方向，小教研重实践”的基础上，同步进行
22、2个专题探讨，在“创新技法嬉戏”与“个别化材料的创设和投放”中研磨出较成熟的理论，探讨效果甚佳。可见，老师的探讨实力较强。(2)上学期，我们以“小班个别化学习材料的创设与投放”为专题，开展了关于个别化学习方面的专业探讨，因此在个别化学习方面积累了相当的阅历，在幼儿的视察记录、视察评价中也已初步形成理论资料，这些理论阅历都能为今年的专题供应借鉴。(3)在专题探讨的同时，我们也主动创设融洽和谐的组室探讨氛围，老师们能够在教研活动中大胆表达表现，通过“手拉手，共进步”的措施，如：老老师传授好方法、骨干老师展示好教学的手段，让新成员尽快融入新集体，老老师也能发挥个人所长，带领整个组室朝更高的目标前进，
23、使我们的孩子得到更好更全面的发展。问题分析与对策(1)组室中新生力气较多，刚上位的新老师和代课老师对于幼儿园课程了解较少，我园的“创新”教化理念还未驾驭，因此简单产生课程内容质量不高，课程内容把握不准，活动设计存在不足的几大问题。在本学期中，我们将加强对组内新老师和代课老师的指导，激励新老师“多看、多问、多学”的学习精神。(2)对于小班幼儿，生活教化和常规教化所占比例较大，但是由于组内新老师和代课老师较多，因此在班级常规建立上存在不足。小班孩子的年龄特征较明显，如何培育小年龄孩子尽快适应集体生活，逐步形成良好的生活自理实力和交往实力，是本学期对新老师提出的考验，我们将在组内形成有效的“帮困”制
24、度，帮助新老师解决这一难题。(3)作为新手教研组长，虽然有过一个学期的教研组长阅历，但是作为组长应有的专业实力、组织实力和探讨指导实力尚显浅薄，在老老师面前缺乏有力的指导，在新老师中缺乏对问题犀利的视察，组长的威信度较弱。因此，作为新手教研组长，我们应“学在前”“想在前”“做在前”，做足功课，充分预想，直立榜样，在组内不断提升自我价值。二、指导思想全面落实科学发展观，主动贯彻国家、市、区教化改革发展规划纲要的精神，围绕区域学前教化“均衡、多元、优质、可持续”的发展宗旨，以教化局、托幼办20_年工作要点及“_”发展规划为准绳，以深化推动新一轮“强师兴教”行动安排为抓手，结合本园的特点，围绕“凝合
25、团队、直面薄弱”的工作重点，以课程领导力和课程执行力的常态落实为主线，努力实现新一轮工作的突破，促进幼儿园和谐发展。三、工作目标1、在大教研的引领下，以“小班集体学习活动的优质设计”开展教研组专题研讨，通过把握主题教学活动中素材的核心价值，设计符合小班幼儿年龄特点的集体活动，在实践的基础上梳理阅历，提高老师集体教学活动的设计与反思实力。2、发挥组长助理以及骨干老师的辐射与引领，以“项目负责制”为手段锤炼组长助理的策划、协调与组织实力，帮助组长助理逐步熟识教研组管理工作。3、加强文明组室建设，开展好“静若兰之，思若流水”的组室文化活动，努力构建合作、团结的组室文化，形成包涵互学、互学互助的女性文
26、化氛围，为教研组和谐发展奠定基础，优化工作效率。四、主要任务与措施(一)日常工作1、保证每两周一次的教研活动有序、有效地进行。注意理论学习与实践研讨相结合，提倡组内高级老师对其他老师的引领、示范;激励青年老师主动、大胆参加探讨沟通，主动担当教研实践探讨活动。2、开展专题“小班集体学习活动的优质设计”，主要以分析教材、研磨课例、实践活动展示等方式优化集体学习活动的设计方案，在深化的实践与探讨中帮助老师精确地把握主题活动中素材价值点的挖掘、提高老师设计学习活动的实力，进一步丰富幼儿园主题资源库的质量。3、为教研组长助理搭建熬炼平台，通过“项目负责”的机制即组长助理担当一项教研活动任务，逐步熟识教研
27、组管理工作，逐步提高组长助理的帮助水平和组织管理实力。4、借助本学期 “学思节”的活动契机，激励老师主动参赛，有效发挥星级老师优势，相互帮助，整体提高老师专业素养。5、优化专用活动室的管理，确定专用活动室负责人，加强对专用活动室的管理和运用，保证进入活动室的时间和质量。6、接着借助每月幼儿发展测试，提高老师在日常教化教学中对幼儿的教化与引导，在促进幼儿全面、和谐发展的基础上，能够做到每月有重点。7、借助正式教研活动和非正式教研活动平台，锤炼见习期老师和新老师的职业精神，夯实专业实力，加快新老师成长。8、借助“家长月月进课堂”的特色活动，让家长熟识并参加到幼儿园的课程当中，从而进一步加强家园互动
28、，形成家园合力。(三)每月其他工作八、九月份：1、幼儿家访2、班级环境创设3、新学期开学工作打算4、完成各类安排的制定5、教研组活动6、庆祝老师节活动7、组内各班召开班级家长会8、班级资料共享班级安排，文本呈现9、幼儿发展测试(一)10、家长月月进课堂(一)十月份：1、学思节2、幼儿早操评比小班班级教学安排5一、状况分析：本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性
29、强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，须要老师更进一步的教化与关爱。通过最近与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教化，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教化，这就须要耐性的做好家长工作。二、学期目标：1、使幼儿在相识物体的同时练习数数，相识并会写数字110，并能用数字表示相同数的物体。2、使幼儿会比较10以内数的大小。3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。4、教幼儿相识圆形、正方形、长方形，并能正确区分各图形，驾驭它们的特征。5、教幼儿相识长短，粗细
30、，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。6、启发幼儿按物体数目的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。8、培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料三、详细措施1、依据数学安排按时开展数学活动。2.将数学教化建立在幼儿阅历的基础上。3、为幼儿供应多种操作，探究的机会，激励幼儿主动操作，探究。4、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学学问。5、结合嬉戏活动，操作，巩固数学学问。6、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学学问。7、家长协作老师，共同帮助幼儿学习，理解数学学问本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页