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1、中班数学优质课教案及教学反思复习6的组成1.复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。2.主动参加探讨活动，大胆讲解并描述自己的看法。活动打算:6的分合卡片，分类图一张。记录单、记号笔幼儿人手一份。活动过程：1、复习5以内数的组成(1) 嬉戏：碰球嬉戏前，由老师确定碰几球，如碰5球。老师问：嗨，嗨，我的1球碰几球?幼儿答：嗨，嗨，我的1球碰4球?速度可随着幼儿的娴熟程度渐渐加快。嬉戏先集体后个人。(2) 手指嬉戏例如4的手指嬉戏。老师出3个手指，说：4可以分成3和几?屈,老师.教,案,网幼儿伸出1个手指，说：4可以分成3和1。 嬉戏先集体后个人。2、集体活动：看图分类复习6的组
2、成(1) 出示分类图，请幼儿边视察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份，并用数字做相应的记录。小挚友看这是什么?有多少?这6朵花有什么不一样?请你把这6朵花分一分，有几种不同的方法?请写在你的记录单上。(2) 出示放大的幼儿记录单，请幼儿回答：你是怎么分的?为什么这么分?(强调记录的先后依次。)(3) 请幼儿按依次排列分合式。请你把按依次排列的分合式写下来。我们一起来读一遍。(4)尝试交换位置排列分合式。小挚友找一找，这分合式里还有什么小隐私?幼儿探讨。幼儿讲解并描述探讨结果，老师出示相应分合式。老师小结：我们小挚友今日又学会了一个新本事，分合式不仅能按顺 序排列，还能交换位置排列，现在我们一起来读一遍。3、嬉戏：开火车。巩固分合式的交换位置排列。今日我们来玩一个新嬉戏开火车，第一个小挚友说6的分合式，其次个小挚友用交换的方法把他说出来。4、延长活动请小挚友回去试一下，用交换位置的方法排列4和5的分合式，看看你学会了没有，好吗?反思：本节课目标很明确，就是学习理解6的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学学问具有逻辑性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、发展思维实力。