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1、说课人：张莉莎说课人：张莉莎 指导老师：侯新杰指导老师：侯新杰物理与电子工程学院物理与电子工程学院 学科教学（物理）专业学科教学（物理）专业说课内容教材分析教材分析教法学法教法学法学情分析学情分析教学过程教学过程板书设计板书设计重点难点D教学目标C教材的地位和作用B教材的内容和特点A依据教材内容教材分析教材分析依据课标要求A教材的内容和特点 本节教材主要呈现了平抛运动的定义、本节教材主要呈现了平抛运动的定义、速度速度 、位移、和一般的抛体运动。、位移、和一般的抛体运动。教材分析教材分析B教材的地位和作用 位于物理必修位于物理必修2 2第五章第二节。第五章第二节。具有相当重要的承上启下作用。具有
2、相当重要的承上启下作用。教材分析教材分析C教学目标知识与技能1. 1. 知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动以及它的性质知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动以及它的性质和轨迹；和轨迹；2. 2. 能够运用运动的合成与分解的方法分析和理解平抛运动的能够运用运动的合成与分解的方法分析和理解平抛运动的规律；规律；3. 3. 能运用平抛运动的规律解决简单的问题。能运用平抛运动的规律解决简单的问题。教材分析教材分析C教学目标过程与方法1. 1. 通过对子弹射靶的实例观察和分析，尝试归纳出平抛运动通过对子弹射靶的实例观察和分析，尝试归纳出平抛运动的定义；的定义；2. 2. 经历平抛运动规律的探究过程，
3、并能熟练运用方法分析和经历平抛运动规律的探究过程，并能熟练运用方法分析和理解平抛运动的规律；理解平抛运动的规律；3. 3.通过利用直线运动规律解决曲线运动规律，提高分析问题通过利用直线运动规律解决曲线运动规律，提高分析问题解决问题的能力。解决问题的能力。教材分析教材分析C教学目标情感态度与价值观1. 1. 通过生活实例探究培养学生观察、思考、参与、探索的精通过生活实例探究培养学生观察、思考、参与、探索的精神以及学习物理的兴趣；神以及学习物理的兴趣；2. 2. 通过对生活实例的探究，培养学生交流合作的意识，敢于通过对生活实例的探究，培养学生交流合作的意识，敢于坚持正确观点和修正错误的勇气。坚持正
4、确观点和修正错误的勇气。教材分析教材分析C教材的重点和难点教材分析教材分析重点：平抛运动的规律重点：平抛运动的规律难点：平抛运动的研究方法难点：平抛运动的研究方法学情分析学情分析具备了一定的分析推理、逻辑思维能具备了一定的分析推理、逻辑思维能力；兴趣和获取的信息也比较广泛。力；兴趣和获取的信息也比较广泛。平抛运动的实例很常见，学生比较熟平抛运动的实例很常见，学生比较熟悉。悉。已经学习了直线运动规律，了解了曲已经学习了直线运动规律，了解了曲线运动的规律。线运动的规律。学习主动性和自信心不强。学习主动性和自信心不强。同级同班学生认知水平有差异，上学同级同班学生认知水平有差异，上学期学的基础知识掌握
5、程度不同。期学的基础知识掌握程度不同。多种形式呈现教学多种形式呈现教学 问题讨论法问题讨论法 类比类比归纳归纳画图画图演算演算分析分析推理推理观察思考教法学法教法学法交流交流讨论讨论教学过程教学过程布布置置作作业业课课堂堂小小结结巩巩固固提提高高新新课课教教学学引引入入新新课课复复习习提提问问教学过程教学过程3.做匀速直线运做匀速直线运动的物体，速动的物体，速度和位移变化度和位移变化有什么规律？有什么规律？1. 物体在什么物体在什么条件下做曲线条件下做曲线运动？运动？2.研究曲线运动研究曲线运动采用了什么办采用了什么办法？法？4.做自由落体运做自由落体运动的物体，速度动的物体，速度和位移变化有
6、什和位移变化有什么规律？么规律？复习复习提问提问 引入新课引入新课教学过程教学过程小实验小实验1：玩具手枪瞄准靶心，水平射出，子弹能射中靶心吗？玩具手枪瞄准靶心，水平射出，子弹能射中靶心吗？子弹是怎么一个运动呢？子弹是怎么一个运动呢？新课教学新课教学教学过程教学过程小实验小实验2 2： 小球从桌面滑落和子弹飞出小球从桌面滑落和子弹飞出枪膛时速度枪膛时速度有什么共同特点？有什么共同特点？ 二者下落过程中受到的力有二者下落过程中受到的力有什么共同特点？什么共同特点？( (忽略空气阻力忽略空气阻力) )一、平抛运动的定义一、平抛运动的定义新课教学新课教学教学过程教学过程总结出平抛运动的概念：总结出平
7、抛运动的概念： 以一定的初速度沿水平方向将物体抛出，如果物体以一定的初速度沿水平方向将物体抛出，如果物体只受重力作用，这时物体的运动就叫做平抛运动。只受重力作用，这时物体的运动就叫做平抛运动。新课教学新课教学教学过程教学过程请说出生活中几个常见的平抛运动的例子，并加以分析。请说出生活中几个常见的平抛运动的例子，并加以分析。（借机引入一般的抛体运动）（借机引入一般的抛体运动）新课教学新课教学教学过程教学过程1.1.怎么来研究平抛运动呢？怎么来研究平抛运动呢？（复杂的曲线运动可以被分解为简单的直线运动复杂的曲线运动可以被分解为简单的直线运动 ）2.2.那平抛运动又要如何分解呢？那平抛运动又要如何分
8、解呢？（水平方向和竖直方向）（水平方向和竖直方向）3.3.水平方向和竖直方向是什么运动呢？水平方向和竖直方向是什么运动呢？二、平抛运动的研究方法和规律二、平抛运动的研究方法和规律新课教学新课教学教学过程教学过程水平方向：水平方向：V Vx x= =V V0 0 、F合= 0 匀速直线运动匀速直线运动新课教学新课教学教学过程教学过程竖直方向：竖直方向：V Vy y= 0= 0、F F合合= mg = mg 自由落体运动自由落体运动新课教学新课教学教学过程教学过程4.4. 平抛运动的规律呢？平抛运动的规律呢？（平抛运动的瞬时速度、（平抛运动的瞬时速度、位移、加速度、运动轨迹）位移、加速度、运动轨迹
9、）新课教学新课教学教学过程教学过程（1 1）平抛运动的瞬时速度）平抛运动的瞬时速度水平速度水平速度 V Vx x= =V V0 0竖直速度竖直速度 V Vy y= =gtgt合速度合速度 V Vt t= =( (VxVx2 2+VyVy2 2）合速度合速度V Vt t与与x x轴正方向的轴正方向的夹角表示夹角表示 tantan= =V Vy y / /V V0 0新课教学新课教学教学过程教学过程（2 2）平抛运动的位移）平抛运动的位移水平位移水平位移 x x= =V V0 0t t竖直位移竖直位移 y y= =gtgt2 2/2/2合位移合位移 S S= =( (x x2 2+y y2 2）位
10、移位移S S与与x x轴正方向的轴正方向的夹角表示夹角表示 tantan= =y y / /x x新课教学新课教学教学过程教学过程（3 3）平抛运动的加速度）平抛运动的加速度水平加速度水平加速度0 0 竖直加速度竖直加速度g g合加速度合加速度g g，方向，方向竖直向下竖直向下平抛运动的加速度是恒定的，所以平抛运动平抛运动的加速度是恒定的，所以平抛运动的性质是的性质是匀变速曲线运动。匀变速曲线运动。新课教学新课教学教学过程教学过程（4 4）平抛运动的轨迹方程）平抛运动的轨迹方程水平位移水平位移 x x= =V V0 0t t竖直位移竖直位移 y y= =gtgt2 2/2/2消去消去t t，得
11、到轨迹方程，得到轨迹方程 y=gxy=gx2 2/(2V/(2V0 02 2) )平抛运动轨迹为平抛运动轨迹为抛物线抛物线课堂巩固课堂巩固教学过程教学过程解决小实验解决小实验1：玩具手枪瞄准靶心水平射出，子弹能射中靶心吗？玩具手枪瞄准靶心水平射出，子弹能射中靶心吗？子弹是怎么一个运动呢？子弹是怎么一个运动呢？课堂巩固课堂巩固教学过程教学过程变式：变式：玩具手枪瞄准靶心水平射出，同时靶子自由释放。玩具手枪瞄准靶心水平射出，同时靶子自由释放。子弹能射中靶心吗？子弹能射中靶心吗？课堂巩固课堂巩固教学过程教学过程例例1：小明在桌上放了一箩筐黄豆准备磨豆浆喝，不小心把杯子碰倒：小明在桌上放了一箩筐黄豆准
12、备磨豆浆喝，不小心把杯子碰倒了，杯中的黄豆眼看就要从桌子上滚到地上，这下可把小明急坏了，了，杯中的黄豆眼看就要从桌子上滚到地上，这下可把小明急坏了，请同学们帮帮他，用盆子接住黄豆。请同学们帮帮他，用盆子接住黄豆。 假设桌面是水平的，黄豆滚出桌子边缘时速度为假设桌面是水平的，黄豆滚出桌子边缘时速度为1m/s，桌子高，桌子高0.7m，请问地面上的盆子应该放在距桌子多远的位置才能接住黄豆？，请问地面上的盆子应该放在距桌子多远的位置才能接住黄豆？（不计盆口大小，黄豆在桌面上滚动有一段供人反应的时间，（不计盆口大小，黄豆在桌面上滚动有一段供人反应的时间，g取取10m/s2）课堂小结课堂小结教学过程教学过
13、程y/mox/mAvxvtvyCgB速度速度V Vx x= =V V0 0 ，V Vy y= =gtgt，V Vt t= =( (VxVx2 2+VyVy2 2）tantan= =V Vy y / /V V0 0位移位移x x= =V V0 0t t，y y= =gtgt2 2/2/2S S= =( (x x2 2+y y2 2）tantan= =y y / /x x加速度加速度a=g,a=g,方向竖直向下方向竖直向下，匀变速曲线运动匀变速曲线运动水平方向：水平方向：匀速直线运动匀速直线运动竖直方向：竖直方向：自由落体运动自由落体运动以一定的初速度以一定的初速度沿水平方向将物沿水平方向将物体抛
14、出，如果物体抛出，如果物体只受重力作用，体只受重力作用，这时物体的运动这时物体的运动就叫做平抛运动。就叫做平抛运动。轨迹是抛物线轨迹是抛物线布置作业布置作业教学过程教学过程1. 1. 一架装载雅安地震救灾物资的飞机，一架装载雅安地震救灾物资的飞机，在距地面在距地面500m500m高处，以高处，以80m/s80m/s的水平速的水平速度飞行。为了使救灾物资准确地投中地度飞行。为了使救灾物资准确地投中地面目标，飞行员应在距目标水平距离多面目标，飞行员应在距目标水平距离多远的地方投出物资？远的地方投出物资？（不计空气阻力）（不计空气阻力）布置作业布置作业教学过程教学过程2. 2.看看能否用我们学到的知
15、识当看看能否用我们学到的知识当好飞行员，把敌船炸中。好飞行员，把敌船炸中。 如何确定投弹地点与目标的如何确定投弹地点与目标的水平距离？水平距离？布置作业布置作业教学过程教学过程3. 3. 根据本节的知识，只用卷尺就可以测出玩具手枪子弹根据本节的知识，只用卷尺就可以测出玩具手枪子弹射出时的速度。请你设计这个实验，说明实验原理以及射出时的速度。请你设计这个实验，说明实验原理以及需要测定的数据，课后实际操作，测出玩具手枪子弹射需要测定的数据，课后实际操作，测出玩具手枪子弹射出时的速度。出时的速度。布置作业布置作业教学过程教学过程* *4 4火车上的乘客常常从车窗往外扔垃圾，这不仅会对过路人造成很大甚
16、至火车上的乘客常常从车窗往外扔垃圾，这不仅会对过路人造成很大甚至致命的伤害，还给铁路沿线清洁人员造成了很大的工作量。致命的伤害，还给铁路沿线清洁人员造成了很大的工作量。（1 1）为什么会给过路人造成很大甚至致命的伤害？（）为什么会给过路人造成很大甚至致命的伤害？（2 2）假设某乘客在平）假设某乘客在平直轨道上以直轨道上以0.5m/s0.5m/s2 2的加速度匀加速行驶的火车上，从距地高度为的加速度匀加速行驶的火车上，从距地高度为2.45m2.45m的的窗户相继扔下窗户相继扔下2 2个垃圾，间隔时间为个垃圾，间隔时间为1s1s，两垃圾落地点的间隔是，两垃圾落地点的间隔是2.6m2.6m，则当，则
17、当第一个垃圾下落时火车的速度是多大？（第一个垃圾下落时火车的速度是多大？（3 3）假设火车以时速）假设火车以时速160km/h160km/h匀速匀速行驶，如果每节车厢能坐行驶，如果每节车厢能坐118118人，每人扔一个垃圾，时间间隔为人，每人扔一个垃圾，时间间隔为1s1s，请计算，请计算一下铁路沿线清洁人员扫完这一节车厢乘客所扔的垃圾需要走多远。如果一下铁路沿线清洁人员扫完这一节车厢乘客所扔的垃圾需要走多远。如果一列火车有一列火车有2020节车厢呢？如果他所负责的地段一天过节车厢呢？如果他所负责的地段一天过100100辆火车呢？辆火车呢？（不计火车长度，（不计火车长度，g g取取10m/s10m/s2 2）5.2平抛运动平抛运动5.2.1平抛运动的定义及其规律平抛运动的定义及其规律1、定义：、定义： 随堂演板随堂演板2、性质：、性质：3、规律：、规律： 4、轨迹：轨迹：板书设计板书设计平抛运动平抛运动