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1、幼儿教师教育随笔-和孩子一起成长幼儿教师教育随笔10篇文章标题：幼儿老师教化随笔-和孩子一起成长我是今年新工作的幼儿老师，在师范学习了五年，学到了肯定的文化学问，学得了肯定的技能技巧，自以为对幼教有了相当的了解。当我满怀自信，踏入幼儿园的大门时，才发觉，自己懂得的仅是一些皮毛。幼儿园是那么的生动活泼，而我在校所学的是一些文本化的基本理论。一下子我迷失了方向，不知怎样才能找到理论和实践的交点。在我面前的是一群刚上幼儿园的孩子，他们对幼儿园有着新奇和生疏，正如我一样。我们彼此迎接着对方的到来。新学期的前几天，孩子们对幼儿园有着诸多的不适应，他们用哭来宣泄他们的情感。我怀着满腔的热忱和孩子们玩，吸引
2、他们的留意；用双臂来拥抱他们，擦去他们腮边的泪水；不断的点头回答他们：宝宝吃完午饭睡一觉，醒了以后玩一会爸爸妈妈就来接了。“用话语给他们劝慰。当傍晚孩子一个一个接走，关上教室门才发觉，手臂有酸胀的感觉，喉咙不太舒适，一股乏累感涌了上了。不禁反问自己，为什么和孩子一成天我不觉得累，孩子走了反而觉得累呢？一段时间以后，我找到了答案：孩子们是一群幼苗，在我的凝视和影响下成长；我的教化生涯也像一棵幼苗，伴随着孩子一起成长。听音乐。孩子们很喜爱听着钢琴声一起唱歌，听着音乐一起做动作。看着他们点头拍手若有其事的唱歌；伸胳膊伸腿跳着自己的舞蹈，才知道他们是这么喜爱音乐，音乐让他们自由的表达着自己的情感，才知
3、道音乐是他们的摇篮。出于孩子们的酷爱和自己的喜好，我和孩子们一起做着和音乐有关的事:晨间活动时在教室放着世界名曲，一起观赏奇妙的音乐；嬉戏中一起拍手打节奏，培育他们的节奏感；饭前饭后放着悠扬的音乐，用耳朵细致倾听；活动时随着音乐一起欢乐的舞蹈或进行表演虽然知道这些事情我做的是对的也是孩子们喜爱的，但我还不能将这些事情系统的组织起来，希望孩子们能够支持我的探究。数学活动中的闲暇。数学活动要求有很强的科学性，每一环节每一步骤都是严谨的。尽量让每个孩子有一份学具，给他们同等的机会熬炼。当孩子们一起体验或评价时，出现了这样的状况：这边的小挚友在操作那边的小挚友在说话，那边的小挚友在操作时这边的小挚友又
4、在说话，显得整个活动有些杂乱。分析缘由：孩子没有错！不是他们不想听老师说话，而是老师不和他们说话，让他们有了一段无事可干的时间。问题出在活动结构上，有必要调整整个活动的设计，尽量的面对全体孩子，让每个孩子看待老师的眼睛听到老师说话。孩子在活动中学习，学习体、智、德、美、劳，学习成长；我也在活动中成长，学习如何设计活动、组织活动，如何对活动进行反思。家园联系本。星期五要让坐接送车的孩子将家园联系本带回家，在写联系本是发觉有两个孩子的状况我不了解，脑子里出现出他们的形象却不知道写什么。原来在无形中我忽视了某些孩子。这些孩子属于懂事、平凡的一类，不会以淘气来吸引你的留意，也不会以机灵来吸引你的目光。
5、平常自己玩耍或和小挚友一起玩，很少和小挚友打架。在你指责的对象中很少有他们的名字，在你表扬的对象中他们也不会常见的出现。这是一类差点被我忽视的孩子，但是他们在班级中却占了很大的比例。在开学初的一段时间里我发觉了自己的失误，很庆幸！我可以刚好订正！关切每一个孩子的状况，关切孩子的每一天，主动的和家长沟通，更深化的了解孩子，让孩子健康欢乐的成长。听故事入睡。孩子们在家习惯了有大人陪，有玩具有依恋物，在幼儿园午睡有着诸多的不习惯，没大人陪，没依恋物，因此在睡觉时有的孩子哭闹着要爸爸妈妈或爷爷奶奶。间或给他们讲了个故事，发觉孩子们立刻就没有声音了，留意力很集中的听我讲故事，吵闹的房间一下子宁静下来。听
6、完故事孩子么南京了很多，不一会就进入了甜蜜的梦乡。第一次给孩子们讲故事效果就这么明显，可见这是个让孩子宁静入睡得好方法，靠近能使他们的心情安静下来，还能够丰富孩子的阅历和语言表达。这个小小的发觉引起了我的思索：孩子是自然人，在幼儿园阶段渐渐学习作社会人，渐渐学习懂规则遵守规则。我是孩子的引路人，应哟你记得方式引导他们，用孩子听得懂的语言、嬉戏化的方式和孩子沟通，让孩子在嬉戏和故事中成长。而不是用消极的方式呵斥孩子，如，午睡时摆放鞋子跟孩子说：鞋子也要睡觉了，赶快把他们藏到床底下，让他和你一起睡觉；排队时和孩子一起开火车犯错。在自由嬉戏时，小远跑过来跟我说他没有玩具。小远是个月份很小的孩子，很天
7、真也很淘气。我让他自己去找玩具，可以和小挚友一起玩也可以和小挚友商议。当我再留意到小远时，他在和小挚友抢玩具我没有立即阻挡他们，适当的争吵有利于孩子提高解决问题的实力。只见小远生气地把玩具扔远了。过了不久又见小远在抢小挚友玩具了，心里忽然有些生气：老师的话究竟有没有听，怎么三番五次和小挚友抢玩具。走过去教育了一番，把玩具给了另一个小挚友，小远一声不响的站在那里，脸红红的。转身的刹那我突然意识到小远抢玩具是因为她找不到玩具，是材料投放不够不是有意要抢。仔细的解读了这份错误，我不再埋怨小远的淘气。小远从中学到如何正确地得到玩具，我从中学到从孩子的角度来看他们犯的错，以一种宽容信任的看法来对待孩子。
8、拿球。在一次辨别红绿颜色的嬉戏中，我让拿绿球的小挚友来排队，拿绿球的小挚友都过来了，峰峰拿的是红球，他偷偷地来到我身后，从篮子里换了个绿球来到队伍中；当我让拿红球的小挚友来排队时，他又偷偷的把手中的绿球换成了红球，两次都胜利时他的脸上露出了笑容。我只当没望见，试问有几个孩子能有他这样聪慧的狡颉呢！这正是孩子的机灵呀！这样的孩子很聪慧也很让人头疼，因为他们往往很淘气。不过只要他们的举动不影响活动的进行，就让他们的小机灵尽量发挥吧。孩子就像一张白纸，假如画上了相同的画，那么再美丽的画也失去了它原有的意义，尽量的让他们呈现出不同的图案不同的色调。因此，敬重孩子的特性发展，孩子会变得活泼有朝气，为今后的人生打下良好的基础。现在的我还不能刚好地发觉孩子的闪光点，但在我们一起成长的过程中，我会将你们的闪光点逐一地挖掘。一个多月的时间，我和孩子们都在适应和探究，孩子们能够开心的来上幼儿园，在幼儿园欢乐的嬉戏；我好像明白了理论和实践的交点在哪儿。我的又一个学习生涯起先了，第一个目标：和孩子一起成长，把我在校所学的学问和这些可爱的孩子结合在一起。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页