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1、幼儿园小班优秀科学教案反思大象的长鼻子1、视察相识大象，了解大象的外形特征、生活习性。2、通过拼图和仿照表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。3、爱惜动物，初步具有爱护大自然的情感。公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。一、导入活动引起幼儿爱好。可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。二、视察大象，相识其外形特征和生活习性。出示大象图片，请幼儿视察：大象是什么样子的?大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?出示公象和母象的图片，(教案出自：屈老师教案网)提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?小挚友都喜爱大象的长鼻子，这长鼻
2、子有什么用呢?大象喜爱吃什么?三、智力嬉戏：拼图引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。四、嬉戏活动碰一碰提问：你拼出了什么?你喜爱大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?让幼儿自主地做一做动作并带领小挚友学大象走路。下面我们一起跟着音乐玩碰一碰好吗?老师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并依据老师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。(教案出自：屈老师教案网)活动打算时除了打算了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发爱护自然的情感。用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的留意力，另外因为教学挂图很清楚，很直观，便于幼儿视察、比较。加上幼儿对大象充溢了新奇和喜爱，所以活动中幼儿始终很仔细。许多孩子对大象已经有所了解(平常在电视里、动物园里和书上望见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能用心听老师讲解。通过活动幼儿进一步相识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜爱站着睡觉，象的鼻子会做许多事情等。幼儿都表示要爱惜大象，要爱护自然。