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1、幼儿园大班优秀科学教案会跳舞的彩带彩带是孩子们特别宠爱的，平常区角中老师供应的用彩纸做的彩带，也是百玩不厌。他们喜爱拿着彩带跑动，随着音乐挥动，但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有须要、有爱好去探究挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动，活动中让幼儿在探究发觉、操作尝试中感受体验舞动彩带的欢乐。活动目标：大班孩子爱探究、好表现的欲望，为充分发挥幼儿的主体性，让他们去探究、去尝试、去发觉，并且满意他们的表演欲望，把活动目标定为：探究发觉舞动彩带的不同形态与手臂舞动的关系及方法。能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一样。体验舞动彩带的欢乐。重点、难点:重点是：探究舞动彩带的不同
2、形态，体验舞动彩带的欢乐。难点是：发觉彩带跳舞与手臂舞动的关系及方法，与音乐合拍地表演。活动打算：1、音乐：喜洋洋，我把中间一段音乐放慢了速度，让孩子更简单区分抒情和欢快，更有利于幼儿用彩带表现音乐。2、彩色丝带（彩色丝带有一种飘逸，更能让幼儿体验舞动的欢乐）3、记录纸、笔（记录幼儿舞出的各种形态，便于幼儿总结）活动过程：活动主要通过看一看、舞一舞、说一说、想一想、听一听、赏一赏等方法让幼儿探究发觉彩带跳舞的方法，体验舞动彩带的欢乐。一、出示彩带,提问：这是什么？像什么？（长长的像什么?团起来像什么？）(每人一条彩带，请幼儿细致视察，老师应用启发性语言，通过谈话引导幼儿相识彩带，激发幼儿的爱好
3、，并在拉开团笼中驾驭了收放彩带的方法。）二、探究发觉挥动彩带的不同形态。1、探究：让彩带跳起舞来。师：彩带是特地用来跳舞的，今日请小挚友试一试，让你的彩带跳出各种各样的舞蹈，试的时候，老师有几个要求：看看你的彩带跳出的舞像什么？看谁能让彩带跳出各种各样的舞。幼儿自由探究后老师记录幼儿舞动彩带的形态，并加以总结：舞动手臂能让彩带跳出各种各样的舞蹈，有的像有的像。老师记录舞动彩带的形态：2、探究：手臂舞动的形态和彩带舞动的形态有什么关系。彩带跳出了这么多的舞，彩带跳出这些舞的时候你的手是怎样舞动的呢？幼儿探究后回答。老师再总结：我们的手臂挥动xx形态，彩带也会跳出xx的舞。3、探究：手臂舞动有几种
4、方法，为什么用同一种方法彩带会跳出不一样的舞呢？幼儿尝试各种形态，然后想一想说一说，老师在此基础上再加以总结，原来舞动彩带的基本方法只有三种：圆形半圆形波浪形。但是我们手臂舞动的方向不一样，用的力度、速度不一样，彩带跳出的舞也不一样。老师和幼儿一起练习三种方法，并体验不同方向、不同力度、不同速度的效果。（依据幼儿新奇、好动的心理，老师以层层递进的方法进行探究。主要通过舞一舞、说一说、想一想探究发觉舞动彩带的不同形态与手臂舞动的关系及方法。一共进行了三次探究：探究：让彩带跳起舞来。知道彩带能跳出各种各样的舞蹈，都是手臂舞动的结果。探究：手臂舞动的形态和彩带舞动的形态有什么关系。发觉我们的手臂挥动
5、xx形态，彩带也会跳出xx的舞。探究：手臂舞动有几种方法。通过视察、尝试归纳总结手臂舞动的几种基本方法。）三、听音乐舞动彩带1、观赏音乐喜洋洋,感受音乐的旋律与节奏。听了这首音乐有什么感觉？一共有几段？哪一段快哪一段慢？2、再次观赏，欢快的音乐我们可以怎样舞动彩带，抒情缓慢的音乐可以怎样舞动彩带？（幼儿可随音乐自由舞动彩带）3、听音乐尝试练习。4、集体表演。通过感受音乐的节奏、想象彩带跳舞的样子、表现彩带跳舞，让幼儿在音乐中充分地体验舞动彩带的欢乐。四、观赏彩带操，激发再次探究的欲望。你们见过彩带舞吗？在哪儿看到的？今日老师也带来了一段彩带舞，我们一起来看看。幼儿观看视频后老师提问：大姐姐在条彩带舞时除了手在舞动彩带，还有头、脚、腰等是怎么样的呢?老师总结：舞动彩带时身体的其它部位也可以动起来，这样我们的彩带舞会更加的美丽，你们可以自己去试一试。（结束活动）（在观赏的基础上，幼儿对彩带舞有了一个新的相识，并且激发了幼儿接着探究的欲望。）