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1、大班语言公开说课教案调皮的太阳一、教材分析对大班幼儿来说，他的生活四周充溢了各种通话故事，他们喜爱观赏幽默、好玩的故事。故事淘气的太阳，它是一篇幽默、活泼、篇幅短小的故事。故事中用诙谐短语，让幼儿感受了从早上到中午，太阳的改变，故事中语句工整，有规律，很适合中班幼儿观赏，且中班幼儿的连贯性语言起先发展，能用较完整的语句表述自己对故事的理解。如何将故事用更好的形式供幼儿观赏、理解，从而培育幼儿爱听故事的爱好是胜利开展此活动的关键。二、教学目标活动的目标是教学活动的起点和终点，是教学内容的归宿，对整个活动具有导向作用，考虑到幼儿对太阳的已有阅历水平和潜在的发展水平之间的距离，我从认知、情感、实力三
2、方面制定了详细的目标，其中有相对独立的成分，又相互融合的一面。1、完整观赏故事，理解故事内容，学说故事中的短语。我认为，语言活动最主要的是理解故事内容并能学说，所以我将目标1作为本此活动的重点，考虑到幼儿的认知特点和发展水平，我将侧重点放在学说故事中的短语。2、能用较完整的语句表述自己对作品的理解。目标2是从实力方面来制定的，因为中班幼儿虽然连贯性语言起先发展，但是用完整的语句表述对作品的理解还是有肯定难度的，因此我将本目标作为本此活动的难点。3、能用肢体动作表演故事内容，喜爱听故事。目标3是从情感方面入手来制定的。整个目标的制定注意了整合性，解决重难点的方法，我采纳了幼儿最观看多媒体课件，让
3、幼儿在边看边说中解决难点。三、教学打算教学打算是实现教学目标，完成教学任务的必要条件。我为幼儿供应了前期的阅历打算和物质打算两方面。为了更好的开展此活动，在活动前，我请家长陪伴孩子一起感受太阳光照耀在身上的感觉。在活动中，我为幼儿供应了多媒体课件和胸饰，通过绘声绘色的多媒体课件，帮助幼儿创设宽松的语言环境，让每个幼儿佩戴胸饰，帮助幼儿创设说的机会。四、教学流程每个教学过程都是很重要的环节，也是老师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，依据教学内容和幼儿的教授实力，我将教学过程分四部分来完成。创设情景，导入课题完整观赏，集中沟通分段观赏，体验愉悦角色表演，拓展延长现在我来详细讲讲我的
4、实施过程：1、创设情景，导入课题太阳宝宝今日来我班做客，你看看，它的表情是怎么样的？这一环节，我采纳了幼儿感爱好的情景活动导入，能调动幼儿参加的主动性，导入话语简短，目的性强，为幼儿进入下一环节做好了铺垫。2、完整观赏，集中沟通让我们一起去看看为什么太阳宝宝看上去有点淘气呢？协作音乐，结合多媒体课件，老师自己完整讲解并描述故事一遍。这一环节老师用自己抑扬顿挫的语言感染幼儿，让幼儿感受故事的好玩，通过多媒体课件的演示，声形并貌，从而培育幼儿的倾听习惯。3、分段观赏，体验愉悦逐一播放每一个画面，提问：淘气的太阳到那里了？它做了什么？这一环节，通过会说会动的多媒体课件画面，牢牢吸引幼儿的留意力，逐一出示图片是为了帮助幼儿更好的理解故事内容，只有在理解的基础上幼儿才敢说，会说，想说，（屈老师 ）为幼儿创设的宽松的语言环境，问题的设置有层次，兼顾个体差异，体现以人为本的教学理念。4、角色表演，拓展延长故事听完了，那请你跟着故事一起来表演表演好吗？这一环节是在观赏故事的基础上用动作来表现，是激励每一个孩子都动起来，也是帮助幼儿进一步巩固对故事的理解。五、活动特色1、来源于熟识的生活环境。2、创设了良好的语言氛围。3、为幼儿供应支架。小班美术优秀教案太阳小班美术优质教案太阳公公起来了小班数学教案太阳妈妈的五个宝宝小班优秀嬉戏教案太阳和小水点小班健康教化教案晒太阳