《大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学优质课教案及教学反思《有趣的七巧板》汇编.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、大班数学优质课教案及教学反思有趣的七巧板了解七巧板的好玩，能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。培育幼儿比较和推断的实力。活动打算：七巧板、剪刀活动过程：引起玩七巧板的爱好。出示用七巧板拼成的正方形。提问：这是什么形态?。屈，老师.教案.网出处。是由哪几个形态组成的?知道七巧板是由7块形态板组成的，可以拼出各种不同的图案。出示七巧板房子，视察、探讨是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。幼儿操作。用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。摆一摆，拼一拼。相互观赏、沟通。向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。(激励大胆想象、主动拼摆的幼儿)教后感：这节课上下来，觉得孩子驾驭的不是很好，孩子在操作的过程中很简
2、单出错，我想：这节还须要再上一节课，这样才能让孩子更好的驾驭。教后感：通过上节课的学习，对七巧板很感爱好,并能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。孩子对这节课爱好高,驾驭的快.活动反思：现代教化学认为，儿童的才智在指间上。拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的胜利感也就产生了。本节课，我通过让学生观赏一组七巧板拼出的奇妙图形，刺激学生的创建欲望，激活学生的创建性思维，接着让学生介绍有关七巧板的学问，然后，学生比照着七巧板的图形，了解它的构成。最终，给学生开拓了自由的空间，让学生为所欲为地进行拼图创作。人人都动手参加活动，在学习过程中学生乐于思索，勇于探究。在拼摆图案时，有的同学想像力很丰富，拼出了别出心裁的图案，学生在一次次的胜利中形成了主动的情感与看法，在不知不觉中既培育了学生的动手实力，又发展了学生的空间观念。特殊是四人一组用七巧板拼出一个故事，学生心情高涨，纷纷开动脑筋，拼出了一幅幅好玩的图画，讲出了一个个生动的故事。在此过程中学生敢于发表自己的观点，并能理解和敬重他人的建议，使每个学生都体会到胜利的乐趣。使学生成为真正的发觉者、探讨者、探究者。不足之处，整节课在时间的安排上有欠妥之处，即不应让学生在完成探究日记时奢侈时间，老师要适当进行指引。应将大块的时间放在学生拼摆几何图形上。