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1、中班语言公开课教案及教学反思我妈妈1、发挥想象尝试看图说话。2、理解图画书中妈妈所改变的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。活动打算：1、绘本：我妈妈2、语言训练的字条活动过程：一、理解绘本内容1、引出：小挚友们，今日我带来了一本安东尼。布朗的书出示爱心和花朵扉页图案，我们看第一页，这是一块花布，美丽吗?你们觉得这么美丽的花布衣服会穿在谁的身上呢?2、出示绘本封面，引导幼儿视察并揣测这是一位什么样的妈妈，这是一位小挚友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?3、学说：这是我妈妈，她真的很棒4、理解图画书中妈妈所改变的形象，即实际生活中扮演的角色。(1)厨师图片：你们在这张图片里看到了什么?妈妈
2、做的饭菜好吃吗?文章.出自屈.老.师教.案网.都做过什么菜呢?她是不是一个很棒的大厨师呀?学说：我妈妈是个手艺特好的大厨师(2)绝技图片：你们看到了什么?妈妈在干什么?她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害?(3)画家图片：你们猜妈妈在干什么?你们的妈妈会这样做吗?(4)强壮图片：你们看妈妈在干什么?她的力气是不是很大?看看安东尼。布朗是怎么说的：妈妈是世界上最强壮的女人。我妈妈真的很棒!一起说：我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒(5)园丁图片：你们看妈妈手里捧着什么东西?她的衣服和头发怎么了?安东尼。布朗说：我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让全部的东西都长
3、得很好。(6)仙子图片：你们看妈妈变成了什么?她什么时候像仙子呢?(7)天使图片：你们看妈妈在干什么?你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?什么时候?唱得好听吗?(8)狮子图片：哇，妈妈变成什么了?她怎么变成狮子了呢?妈妈什么时候像狮子?安东尼。布朗说：我妈妈真的、真的很棒!一起说：我妈妈真的、真的很棒5. 引导幼儿思索自己的妈妈形象：这个小宝宝的妈妈真的很棒，小挚友你们的妈妈有没有特殊棒的事情呢?6.引导幼儿思索妈妈的形象：蝴蝶图片：你们看妈妈变成什么了?蝴蝶妈妈美丽吗?我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢?我们看看安东尼。布朗是怎么说的：我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温顺，有时
4、候，又像犀牛一样强悍。我妈妈真的真的真的很棒!一起说一遍。7.感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们(1)舞蹈图片：你们看这里的妈妈在干什么?他是一位舞蹈家(2)航天图片：这位妈妈是什么工作呢?(3)电影明星、大老板：不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈8.超人图片：我妈妈是一个超人妈妈，经常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗?她也爱我!恒久爱我(深情地)。二、 完整讲解并描述绘本内容，感受妈妈的爱这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?想的小挚友现在请你们在教室里找一位小挚友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她三、 语言训练(
5、老师一句小挚友跟念一句，并做动作)我妈妈真的很棒!我妈妈真的、真的很棒!我妈妈真的、真的、真的很棒!我妈妈像蝴蝶一样漂亮还像沙发一样舒适她像猫咪一样温顺有时候，又像犀牛一样强悍我爱妈妈，妈妈爱我!四、请小挚友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说缘由五、总结。每位小挚友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小挚友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈肯定会很快乐的。活动反思：学姐上的这堂课有许多好的地方，比如她较好地驾驭了绘本的要点，让小挚友按部就班地学习绘本的内容，最终让小挚友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小挚友达到了目标，我觉得一方面跟小挚友的爱好没有被调动有关，学姐假如上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应当会更好。老师建议学姐在上绘本课的时候可以根据这样的依次：首先完整地讲一遍绘本，接着问小挚友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最终让小挚友学着讲。我觉得老师的这个方法很好，能让小挚友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。