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1、小学学校音乐工作计划范文 小学学校音乐工作安排范文音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。这里职场范文网给大家共享一些关于小学学校音乐工作安排，供大家参考。小学学校音乐工作安排一，教化理念的思索，必需强调;以学生发展为本;。以往教学从老师的;教;考虑较多，以老师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘老师中心论;上，强调老师作为教化的主体，学生通过老师的教、传授去获得学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教化的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教化理念定为;以学生发展为本;。二，音
2、乐教化要面对全体学生，也应当注意学生的特性发展。音乐教化的目标之一就是要完善学生的特性，一切音乐教学活动都不应当强求一样，应当允许学生的特性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有特性化的独立见解。这一切，是与面对全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。1.以审美为中心为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。2.以(
3、音乐)文化为主线我们通过学习，相识到作为一般小学的音乐教化，艺术教化为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素养教化的须要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3.以(音乐)学科为基点从音乐的诸要素的感性体验相识;从最基本时值;一拍;到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础技能。4.加强实践与创建音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现
4、音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。小学的音乐创建非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。小学学校音乐工作安排一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音
5、乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建本领的培育。二、学情分析本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学xxx取性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。三、教学目标(一)感受与鉴赏1
6、、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。(2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。2、音乐心情与情感(1)听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。(2)够体验并简述音乐心情的改变。3、音乐体裁与形式(1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体
7、裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。4、音乐风格与流派(1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。(2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。(二)表现1、演唱(1)乐于参加各种演唱活动。(2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
8、(3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。(4)能够对自我和他人的演唱作简洁评价。(5)每学年能够背唱歌曲4-6首。2、综合性艺术表演(1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。(3)能够对自我、他人的表演进行简洁的评论。3、识读乐谱(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简洁乐谱。(三)创建1、探究音响与音乐(1)能够自制简易乐器。(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2、即兴创建(1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或
9、舞蹈，并参加表演。(2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。(四)音乐与相关文化1、音乐与社会生活(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。(3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2、音乐与姊妹艺术(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。3、音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)明白一些不一样历史时期、不
10、一样地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4、乐于与他人共同参加音乐活动。五、教学措施1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。3、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教
11、学手法，使学生能够充分发展。4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。小学学校音乐工作安排一、工作思路本学期音乐学科教学探讨的工作思路是：组织和引导中小学音乐老师仔细学习<基础教化课程改革纲要(试行)>和<艺术教化工作工程规程>，进一步深化探讨<九年义务教化音乐课程标准>和<一般中学音乐课程标准>，反思课程改革以来取得的阅历和存在的问题，找寻解决问题的方法和策略。在深化推动课程改革的过程
12、中，不断提升;探讨、指导、服务、管理;的品质。要以提中学小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题探讨和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好;器乐进校内;和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教化教学质量的稳步提高。二、主要工作(一)加强教学探讨，推动课程改革。1。接着仔细学习和探讨基础教化阶段音乐学科课程标准和一般中学音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题探讨，找寻解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的实力。2。进一步健全中小学音乐教学探讨基地，充分发挥学科指导小组的作用，主动开展新课标
13、、新教材的专题研讨活动。3。组织中学音乐老师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设探讨课，进一步提高课堂教学的质量。4。学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，搞好省级课题<一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨>，不断完善小学、初中学生学业评价体系。(二)加强校本培训，提高实施实力。1。接着组织好中小学音乐老师对课标本新教材的实践探讨，组织和开展新一轮义务教化阶段的课程培训。2。组织中小学音乐老师接着学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高老师课堂教学预设的实力。3。搞好中学音乐各选修模块的课堂教学实践探讨工作。4。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具
14、有本地特色的课堂教学新模式。5。组织中小学音乐老师才艺大赛活动，促进老师专业发展。6。主动发觉、总结、推介教学第一线音乐老师的教学阅历。7。不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教化教学改革的阅历。(三)搞好课题探讨，促进老师专业发展。1。组织部分音乐老师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题探讨。2。探讨中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础学问的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础学问和基本技能融入学生的音乐活动之中。3。以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、中学音乐课堂教学评价为
15、抓手，组织课题组老师搞好省级课题<一般中小学音乐学科发展性学生评价的实践探讨>，不断完善中小学学生学业评价体系。4。重视中小学音乐老师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年老师的范唱、伴奏实力要有肯定的考核要求。三、日程支配九月份1。召开小学、初中音乐学科中心组会议。2.思索器乐进校内有关事宜。十月份1。十月教科研月主题活动。2。_8+1城市圈沟通研讨会。十一月份1。中小学音乐老师<会唱歌，唱好歌>专题研讨会。十二月份1。音美老师才艺大赛。2。小学音乐老师器乐进校内活动初步验收。元月份1、中小学音乐学科课程改革阅历沟通座谈会。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页