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1、2022大班健康教案9篇大班健康教案 篇1活动目标：1、理解故事内容，明白任何事物、人物都不是完备的，是有缺点的。2、喜爱自己的特长和别人的特长，承认自己的短处，懂得扬长补短。活动打算：ppt、“大一班扬长补短挚友表”图片、文字、记号笔、特长卡人手一份、故事老鼠嫁女儿活动过程：一、引题看到了谁？这个老鼠新娘叫美叮当。她到了嫁人的年龄，最终嫁给了谁呢？二、老师讲故事，幼儿理解故事1、看ppt，听老师讲故事2、提问：1）老村长找到了谁？他有什么本事？老师依据幼儿回答出示图片和文字。太阳（照）；云（遮）；风（吹）；墙（挡）；老鼠（钻）2）可究竟谁最强呢？幼儿提出，检查否定小结：其实大自然中没有最强的
2、，他们都有自己的特长和短处，我们人也一样，你们也有特长和短处。三、相识自己的特长1、什么是特长？最棒的本事2、你有特长吗？老师自身举例启发。3、幼儿轮番说说自己的特长（老师情感谢励，引导孩子自信讲解并描述）四、相识自己的短处1、我们有自己的特长，但也有短处。2、幼儿说说自己的短处3、“就拿陈老师说，我的记性不好，讲故事总是记不住。”谁讲故事很棒？那请你来帮助我。帮助别人是很欢乐的！互帮互助可以让自己变得更强大。4、轮番互帮互助，取他人的特长补自己的短处，幼儿依次上台，拉成一个圆。老师小结：用我们的特长来帮助别人，你的短处可以请别人帮忙，我们可以用一个成语“扬长补短”。五、扬长补短1、出示“扬长
3、补短挚友表”。老师特地做了一个“大四班扬长补短挚友表”。在这里可以展示我们班小挚友的特长，有什么困难、不会的，可以在这里找到帮助你的人，扬长补短。2、填写特长卡：这是一张特长卡，请你们将自己的特长记在上面。老师打算了几张图片，有跳舞、画画、讲故事等，有你的特长可以干脆贴在特长卡上，若没有，可以用什么方法记录呢？（写字、画画）3、幼儿操作4、展示在挚友表上六、出示笑脸：水帮助了你，你就在她的卡后贴上笑脸，还要说一声感谢。学期结束，谁的笑脸多，谁就是爱心大使。大班健康教案 篇2活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不
4、能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次活动。活动目标：1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程2、学习简洁的自我爱护方法3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯活动打算：（1）图片及小豆子旅行的故事录音（2）健康学问卡片、消化图活动过程：一、观看小豆子的旅行，了解各器官的功能今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。（1）放第一段食物从口腔到食管
5、的录音。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放其次段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还望见了什么？我们怎样来爱护我们的胃呢？小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。）（3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。）（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫
6、残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小挚友要定时大便。二、分组找依次排图我们知道了每个消化器官的用处，现在，老师为每组小挚友打算了一套图片分别表示每个消化器官的工作状况，请各组小挚友合作，根据刚才小豆子旅行的依次排列出来。然后,讲一讲为什么这样排？在视察图片基础上探讨如何爱护各消化器官例：（1）如何爱护牙齿，保持牙齿的锐利。（2）食管旁边有一把小锁，平常是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。（3）大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。（这一部分的目标是通过形象的图片进一步了解各器官的功能及消化的依次。）三、进行健康学问有奖抢答活动，把幼儿分成四队。打算些图片，上面有的行为
7、是对的，有的是错的，当老师出示图片时立刻抢答对还是错？为什么？回答得又多又对者为优胜。教学反思：本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深化，并把科学学问与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了广袤的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课件协助教学，优化教学过程。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化状况，我打算了活泼生动的多媒体课件，主动调动幼儿的各种感官进行主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中驾驭科学学问，达到寓教于乐的目
8、的。2、利用材料创设情境，体验嬉戏乐趣。活动中，老师视察到幼儿已驾驭了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了嬉戏活动“食物的旅行”。先请小挚友品尝自己喜爱的食物小蛋糕，让小挚友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小挚友特别感爱好的环节，既满意了幼儿动手的须要，又提高了幼儿合作实力，整个嬉戏过程中幼儿热忱高涨,爱好深厚，每个幼儿都主动参加,在开心的氛围中把活动推向了*。同时，在孩子们玩得意味犹尽时，老师刚好地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。二、存在问题在教学活动中老师如何倾听、视察、捕获幼儿的信息，并使之成为丰
9、富和调整活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培育、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师沟通。大班健康教案 篇31、感知小脚的特征、用途，产生探究小脚的爱好。2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。3、体验玩脚印嬉戏的欢乐。4、初步养成良好的卫生习惯。5、让幼儿知道开心有益于身体健康。1、布置“脚丫乐园”场景（小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路）。2、脚印图板（儿童泡沫板上面粘有不同的脚印）小铃、脚、丫标记各20个；奇妙小路（橡皮泥制成）、脚印转盘；篮子两个。3、活动背景音乐（三段不同的音乐）
10、录音机。一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”（音乐一）（评析：幼儿喜爱玩嬉戏，老师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的嬉戏爱好。）二、探究脚丫的结构、用途。1、小脚做运动。（1）脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。（音乐二）（2）走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。师：看，这儿有小桥，上去走走吧！（评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充溢新奇，老师利用这个爱好点让幼儿在不知不觉中视察、感知、相识自己的小脚，增加了探究的欲望。）2、相识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。师：看看你可爱的小脚上有什么？幼1：有脚趾头。幼2：脚跟。幼3：还有脚背。师：细致看看老师脚底中
11、间是什么样子？（师一脚踩在地上）幼1：脚底中间是空的。幼2：向里凹进去的。师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。老师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。师：比比你的脚和别人的有什么不同？幼1：明明的脚比我的胖。幼2：石老师的脚好大啊！幼3：我的脚是白白的。小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小挚友长大了，脚也会长大的。（评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进行了一次密切接触，倍感亲切；在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，巩固了自己对脚的结构的相识。）3、幼儿说说
12、小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。幼1：草地上软软的。幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本事真大。所以我们肯定要爱护好自己的小脚，不让它受到损害！（评析：此环节在小脚做运动的基础上进行，由于幼儿有了从前感知不同材料的阅历，老师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、精确。）活动以新奇的表现形式，能够让孩子大胆创作。整个活动因人而异，不同的孩子赐予不同的评价。我们面对的是一群活生生的孩子， 也就注定评价没有一个统一的模式，所以在活动的过程中，我对待不同的幼儿也赐予了 不一样的评价。对
13、绘画基础比较弱的幼儿，评价应重在激励其参加，帮助其提高。 对冲动型的幼儿，评价重在帮助他们养成良好的思维习惯，因为冲动型的幼儿，往往缺 乏仔细思索就起先画，结果可想而知。对这样的幼儿不能赐予激励的评价，老师要劝他 仔细听、细致想后再大胆画，帮助他们养成良好的思维习惯。对基础好的幼儿评价应重 在激励他们创新。大班健康教案 篇4设计意图：眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，爱护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的探讨和体验下，知道爱护眼睛的重要性，驾驭爱护眼睛的基本学问，并在日常生活中留意爱护自己的眼睛。活动目标：1、 了解有关眼睛的构
14、造和卫生方面的学问，防止眼疾。2、 懂得爱惜自己眼睛的重要性。3、 萌发从小珍爱生命的意识。活动打算：1、 收集有关眼睛方面的资料。2、 对班级幼儿视力进行事先了解。3、 在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。4、 挂图眼睛生病了。过程建议：1、 沟通自己收集的有关眼睛的资料。2、 出示挂图眼睛生病了，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。）3、 探讨：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲惫、坐姿不端正等。）4、 请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的苦痛。5、 探讨：怎样爱护视
15、力?(看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要留意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对爱护视力有很大好处；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)延长提示：1、 在日常生活和学习中随时提示幼儿留意爱护自己的视力。2、 进一步开展有关眼睛的探讨。大班健康教案 篇5我班的教材是多元整合活动课程大班教材，大多是56岁的幼儿，依据国家最新制定的36岁儿童学习与发展指南，我设计了一节健康课独角兽过从林56岁的儿童要
16、求具有肯定的平衡实力，动作协调、灵敏，能在斜坡、荡桥和有肯定间隔的物体上较平稳地行走，能以手脚并用的方式平安地爬攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避他人扔过来的球或沙包，能连续拍球。针对他们年龄段的特点和要求，我设计了这这节健康课课题：独角兽过丛林目标：1、在乐中学习双脚跳，提高下肢自控实力。2、乐意参与体育嬉戏。打算：音乐青蛙合唱；障碍物长棒若干；幼儿操作材料4独角兽过丛林。过程：1、打算动作的练习：老师播放音乐，请幼儿观赏一遍。老师引导幼儿跟谁音乐的节奏拍手、拍腿、双脚原地跳，做好打算活动。2、音乐嬉戏；老师和幼儿一起将障碍物依次摆放好。老师播放音乐并引导幼儿扮成独角兽，双脚跳穿越障碍物来回几
17、次。老师指导幼儿，双脚跳时应甩动两臂，双膝下蹲，双脚并拢。老师依据幼儿的实力，适当调整障碍物之间的距离，并作连续跳动。3、幼儿嬉戏：幼儿依据实力分成四组进行竞赛嬉戏。老师讲解预习规则后，竞赛起先。颁奖，老师小结。4、结束：老师引导幼儿整理好活动材料。本次嬉戏的主要目的是发展幼儿下肢的运动实力，提高其留意力和下肢自控实力的活动，在活动中要刚好调整好障碍物之间的距离，让运动实力不同的幼儿有各自的挑战。不足之处请各位老师同仁们赐予指正指责，欢迎多给建议，感谢！大班健康教案 篇6活动目标：1、练习投掷的动作，自由探究，迁移同伴的阅历，努力投准目标。2、能主动参加投掷活动，体验团结力气大，共享战胜大灰狼
18、的胜利喜悦。3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。活动打算：废旧报纸制成大小、重量不一的彩色石头、大灰狼和各种野兽的头像、兔姐姐头饰、椅子、圈、垫子若干。活动过程：一、热身运动：过渡：小兔子们，和兔姐姐一起做运动吧！（动物仿照操）二、学习投掷：1、过渡：最近森林里经常有大灰狼不爱劳动，来其他小动物的抢食物，所以我们小兔子们要练习本事，爱护自己的劳动果实，引出投掷动作。2、幼儿集体空手练习若干次。3、幼儿自由选择合适自己的石头自由分散练习。4、请几位幼幼儿示范动作，提示幼儿要抓紧石头，老师讲解动作的要领：眼睛看着前方，从肩
19、上用力的投出去。5、幼儿集体再次拿石练习若干次。6、再次分散练习：要求幼儿站在线上投，提示幼儿不要将石头投到同伴的身上。三、投准练习：（音乐起）大灰狼来抢食物了由一名老师手持大灰狼盾牌出现，幼儿围追在大灰狼旁边用石头把大灰狼大跑。四、嬉戏活动：1、以森林里还有怪兽，森林里的小动物请小兔帮忙的形式嬉戏：打怪兽。2、小兔子带着石头爬上高山、钻山洞、走小桥、来到遥远的森林，帮助森林里的动物打怪兽。3、提示小兔子到森林里先躲起来，等同伴到齐后一起用石头把怪兽打死，体验团结的力气大。五、小结讲评：今日我们用投掷石头的方法打跑了大灰狼，而且还学会了怎样投的准，投的远，以后再也不怕大灰狼来抢食物，欺压小动物
20、了。活动反思培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。活动“英勇的.小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜爱的嬉戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、敏捷性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。学本事时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最终在进行嬉戏，这样的支配使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别须要老师情感上的沟通，以满意孩子的心理须要，所以我在教学中特别注
21、意与孩子的沟通，对孩子的表现刚好赐予激励和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了嬉戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地激励孩子，“宝宝们真英勇；宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很快乐、很满意，情感体验很愉悦。在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能驾驭障碍行进跳的技能，个别实力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。不足之处：1、最终的嬉戏可以多玩几次，因为幼儿此时的爱好还是比较高的，可以满意他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动结束放松时可以放些轻音乐，
22、感觉会更好些。健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教化要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动爱好，养成坚持体育熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体、心理和社会适应实力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。大班健康教案 篇7活动目标：1、借助椅子嬉戏活动，发展幼儿跳动时的协调实力。2、培育创新、勇于挑战、坚持究竟的意识和实力。活动打算：1、椅子和幼儿一样多。2、欢快的音乐和柔软的音乐。活动过程：一、起先部分1、进场听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。2、热身运动师：这里有许
23、多的椅子，我们和椅子一起做运动。手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。站到椅子旁，站到椅子后面。视察老师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的。（可请个别幼儿示范）师：我有一个更好的方法想不想看，我说了玩嬉戏的时候要动脑脑筋哦。二、椅子嬉戏（双脚并脚跳教学）1、椅子变队形，椅子一字排开（两座独木桥）2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）4、指导与建议：老师激励幼儿不断挑战难度；个别幼儿留意爱护。四、放松活动：引导语：冬天到了，我们来搭一个雪娃娃。；夏天到了，雪溶化了。大班健康教案 篇81、知道爱清洁，勤洗澡有
24、利于身体健康。2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。3、丰富词汇：欢乐 兴奋 快乐4、初步驾驭AAB的词语：长长的 圆圆的 大大的 小小的 红红的5、激励幼儿学习、表演对话，培育幼儿的口语表达实力。1、课件2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具3、小动物头饰一、导入1、律动：？2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。猜一动物名称，这是什么呢？师：嗯，真聪慧！那个小挚友告知老师，猪长的什么样子？他怎样唱歌？生：胖胖的，肥肥的师：他怎么唱歌呀？小挚友学一学。（生学小猪叫声音）师：今日老师也带来了一只可爱的小猪（出示玩具小猪），看他来了，小猪跟小挚友们打招呼，“小挚友们好”幼
25、：“小猪好。”“你们看我今日很干净吗？生：干净。我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿啊，小猪脸红了。小挚友想知道以前的小猪究竟是什么样子吗？生：想。师：我们一起来看一看，好吗？（播放故事小猪变干净了）。二、主体课1、播放第一段课件师：故事里是怎么形容小猪的呢？用了哪些形容词？课件展示：（圆圆的、大大的、小小的）你还知道哪些类似AAB这样的词语？幼儿自由回答。这是一只什么样的小猪啊？（不爱干净）小猪经常喜爱做什么呢？吃饱了之后呢？2、播放其次段课件师：一天，小猪想去做什么？他遇见了谁？故事中是怎么样形容小白兔的？课件展示：（长长的，短短的，红红的，白白的）小猪对小兔说什么了？小兔是如何回
26、答的？结果怎么样？幼儿回答。3、播放第三段课件小猪又遇到了谁？故事中是怎么形容小白鹅的？课件展示（红红的，白白的）小猪说什么了？小白鹅是怎么回答的？最终小白鹅要带小猪去干什么？4、播放第四段课件小猪和小白鹅来到了哪里？他们做什么了？小白鹅是怎么给小猪洗澡的？洗澡之后小猪变什么样了？小猪干净之后，谁来了？他们发生了什么事？他们心里是怎么想的？谁能想出一个表示兴奋的词语？三、课程升华1、师：小挚友们，我们学习了小猪变干净了，今日老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面三只可爱的小动物也带到我们班来了，看！他们来了。小猪、小兔和小白鹅（请三个小挚友）。课件：小猪小兔小白鹅2、课件嬉戏，巩固识字四、
27、思想品德教化1、问：故事刚起先的时候，小猪找到挚友了吗？为什么？它最终找到挚友了吗？为什么？你喜爱什么样的小猪？你常常洗澡吗？你是怎么样洗澡的？洗澡后有什么感觉？为什么要常常洗澡？师：不洗澡身上有汗臭味，很简单引起皮肤病，洗澡会让身体更舒适、更健康，尤其夏天即将到来天气热，出汗多，更要每天洗澡，现在天气有点冷，有些小挚友不想洗澡，这是不爱清洁不讲卫生的小挚友。天气冷我们还要勤洗头勤洗澡，每天换袜子，做个爱清洁讲卫生的好孩子。我们不要学习故事里的小猪哦，小猪刚起先小猪很不讲卫生，他出去找挚友玩的时候，挚友都说他太脏了不和他玩，最终小白鹅带他到河边洗得干干净净的，小伙伴们才情愿和他一起玩耍啦！孩子
28、们，你可不要像小猪一样不常常洗澡，你们要讲卫生，常常洗澡身体才会更健康。特殊是在夏天，天气热，出汗多，更要每天洗澡。2、你是怎么样讲卫生的？应当怎样做？引导幼儿讲：春天来临了，天气一天比一天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。3、课件：各种动物师：你们看，还有很多的动物也都讲卫生呢。（幼儿识字读动物名字）通过这个故事，我们小挚友也变成讲卫生爱干净的乖宝宝了，让我们带着变干净的猪小弟，和各种动物们一起去洗澡吧歌曲结束（洗澡歌）大班健康教案 篇9活动目标1、学习欢乐,尝试在不欢乐的状况下,试图让自己欢乐。2、通过探讨、记录等方式,找寻让自己欢乐的方法。3、了解心情开心对身心健康的重要性。活
29、动打算1、图片;两张:欢乐的人物头像(选用色调光明的色系);不欢乐的人物头像(选用灰色的色调)2、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。活动过程1、视察两张图片,了解色调与心情的关系,并选用合适的词来形容图片内容。(1)这两张图片在什么地方不一样?(引导幼儿从人像表情和色调上来视察、比较。)(2)选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的?(激励幼儿用多种词汇来表达。)2、结合图像,围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨,了解不欢乐的缘由,帮助自己或他人找到欢乐的方法。(1)说说他会因为什么事情而不欢乐。(幼儿结合自己的阅历,大胆表述。)(2)他有这么多不欢乐的事情,我们一起来想想方法,如何让他欢乐起来。(3)你遇到过什么不欢乐的事情?有没有想方法让自己欢乐?现在,假如你再遇到不欢乐的事情,怎么让自己变得欢乐呢?3、老师供应操作材料,通过变脸的嬉戏,尝试变更不欢乐的心情,感受色调的改变。(1)这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的?(2)现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸,怎么做呢?(3)幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。4、展示幼儿的作品,并请幼儿说说自己选择颜色的想法。