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1、2022英语继续教育培训总结英语接着教化培训总结1依据学校培训工作安排的支配，在上级领导的大力支持下和同事们的共同努力下，顺当完成了其次期学科培训任务，并取得了良好的效果。为期三天的中学英语接着教化培训工作顺当完成。培训时间从20xx年7月22日起先到20xx年7月24日结束，学员是由来自旗内二十四所中学的71名英语老师组成。培训地点在莫旗教研培训中心的多媒体教室。培训内容以中考命题培训和课堂教学评课培训为主，是由教研培训中心教研部的英语教研员卢正来老师担当主讲老师。培训的内容以理论讲座和实践训练为主，七月二十二日先由坤密尔堤郜兰文老师进行理论讲座，对新课改模式转型探究专题辅导，并重点讲解了双
2、向细目表应如何制定。七月二十三日由来自南京的孙国良老师进行课堂活动设计和校本研修讲座及一节英语综合课的讲解。孙老师又对老师在教学中应当怎样评课进行了耐性细致的讲解。为了使我们的培训工作更有成效，在培训结束之前进行了问卷调查。通过问卷我们发觉学员们特别认可这种培训模式，管理规范，还体现了公允公正的原则，并且对我校搞得集中和分散相结合的培训形式给了很高的评价。虽然时间比较短，但是通过实践训练和沟通探讨，大家了解了该从哪些方面入手才能出一份质量较高的中考模拟试题，从而更好的把握教材，深化领悟课标精神，有利于提高课堂教学效果。学员希望在今后的培训中多请一些这样高素养的指导老师，使学员能面对面的沟通，相
3、互取长补短。还希望在教学形式上多增加些师生互动，对教化教学理论进行探讨，在新课程理念下如何培育学生的创新实力，如何有效提高课堂教学质量等内容，更希望我们能送教下乡，减轻老师负担。总之，在培训中心领导的大力支持下，这期中学英语接着教化培训班顺当结束了。我会仔细总结，找出不足，不断提高完善自己，以便今后更好地工作。英语接着教化培训总结2我是一位一般的初中英语老师，参与了网上接着教化培训，观看了专家们的讲座，并可以于专家们进行沟通，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的教化教学思想方法，使受益匪浅。一、理论学习，学问水平进一步提高。（一）专家讲座，思想理念提升！从当前教化教学改革方向、教科研、课堂教学
4、专题、教材解读等多方面进行，各位专家从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对初中英语教化的独特见解。让我更清楚地意识到作为一名初中英语老师该如何看待自己的角色，该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学。通过这次讲座，我学会了如何去正确诊断学生的英语学习，找到其中存在的问题，并在今后的课堂学习中进行有效地调控并且学会了如何去把握课堂提问的时机，如何提问会更加科学，如何提问会受到更好的教学效果；如何去上好一节习题课以及习题课应当让学生学到什么。（二）班级论坛，思想沟通，方法沟通的园地。在培训期间，参与培训的学员都有自己的班级。在班级中，学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是在初中英
5、语教学中存在的实际问题，学员们相互沟通各自的看法和建议，提出好的方法，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。（三）学习日志，学习的心得的总结。这次培训要求每个学员提交学习日志，写学习日志，心得体会，提出困惑。也为我们学习和沟通供应了一平台。 发表学习日志，学员之间相互沟通学习的体会和心得，相识到接着教化的重要性和必要性，将接着教化划定为自身的终身教化，提升自己的理念高度，提高自己的专业水平。二、同行沟通，取长补短！每位培训老师都有丰富的教学阅历，但也存在着很多的差异，为我们之间的相互沟通供应了很好的一个沟通平台。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在培训过程
6、中，了解到各区县的新课程开展状况，各区县之间英语教学存在的差异，遇到的困惑，以及他们是如何把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相互促进，共同提高。三、提交案例，作业，汇合才思。英语接着教化培训总结3为了进一步提高小学英语老师的课堂教学实力，我县组织了几十位小学英语老师参与了本次小学英语老师暑期接着教化培训。我很荣幸成为其中一员，倾听了多位老师的讲座，且在此次培训中收获良多。本次培训共五天，每天的课程都做了周密的支配。第一天上午，老师带领我们就“任务型教学模式”进行了学习。下午和其次天，老师带着我们重新学习、巩固了国际音标，校正了自己的发音。接下来的几天，老师又从中西文化差异
7、、小学英语课堂教学的详细操作等方面给我们讲解了很多内容。通过学习与实践，我在仔细总结和反思的基础上，对小学英语教学有了进一步的相识和思索：1老师要酷爱小学英语教学，酷爱学生，把对学生的爱倾注于教学工作中，同时要切实面对全班学生，使每位学生都感到老师时时到处都在激励他、信任他、关切他，让“爱”洒满课堂，让“爱”的春风滋润校内。对学生要多表扬、多激励、少指责，激发学习英语的爱好，充分调动其主动性和因材施教，实行对学习困难的学生“帮”，学习处于中等的学生“导”，学习优秀的学生“引”的“分层次”教学，解除他们学习英语的心理障碍，让全部学生都有胜利的机会，感受胜利之感。2老师要不断提高自身的听、说、读、
8、写的教学基本功水平和演、唱、画等艺术修养，虚心向其他老师学习教学阅历，了解教学、教研动态，大胆地汲取国内外各种外语教学流派的优秀成果，并运用于英语教学之中，留意总结阅历，不断充溢完善自身的教学方法，形成独特的教学风格。3老师要仔细学习探讨教化教学理论，努力钻研业务，优化教学手段，遵循儿童心理特征和相识规律，努力提高教学水平。 在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教化阶段的英语教学，应面对全体学生，注意素养教化，突出学生主体。4在教学中要全面实施素养教化的教学指导思想。但是仅有老师的满腔热忱，学生的爱好、新奇心和主动主动地学习英语是
9、不够的，还得有一套完全符合儿童学习英语的教材和思索在教学中如何培育学生的自学实力和养成良好的学习习惯，以进一步唤起学生的求知欲，促使他们“想学”、“好学”、“会学”。这都有待于我们在今后的教学中努力去探究和完善。总之，接着教化学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，终归这些思索和理论须要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。英语接着教化培训总结4通过这次培训学习，感觉收获还是很大的，我认为作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。学习期间，
10、我在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。通过不断地学习，使我不仅在理论上对教化、教学有了更深层次的体会，更在教学中取得了肯定的成效。现把这几个月学习的心得总结如下：其一、通过对接着教化的学习，我首先是更新了教化教学理念：接着教化的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，对我的教学实践起到了很好的指导作用。同时，也使我的教化观念得到了更新，学到了很多先进的教化教学思想，业务水平有了肯定程度的提高。特殊是对于一名年轻的老师来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离素养教化、我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们应将这些理论付诸欲
11、实践，刚好补充新学问，并对原有学问进行整合。主动实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教化教学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学实力都能有所进步其二，通过对老师职业道德的学习，让我更加正确的相识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。老师在课堂上的最佳表现首先源于对教化事业、对学生、对所教学科的酷爱。只有对教化事业充溢深厚的爱的老师，才会乐于献身教化事业，细心培育一代新人。一个对所教学科充溢爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应
12、的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充溢爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教化充溢爱。同时，浑身洋溢着健康向上精神的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、充溢活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的看法，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范。老师的活泼开朗的性格，又会感染学生，通过无言之教受到潜移默化之效。老师的这种情感，是与其教化年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、骄傲感等联系在一起的。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。其三，“接着教化培训小学英语”，为我以后提升自身综合素养打下了坚实的基础。在教学中，我依据学生
13、的个体差异和实力层次，实行了“分层次、分类指导”教学，对学问水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑，多给学生以赞许、激励、支持和亲切的目光，含蓄的微笑、轻松的表情、亲善的看法，以示老师对其的信任、关切、爱惜。在课堂教学中我们采纳多提问、多练习，多给学生活动、多自我表现的机会，即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。总之，通过此次培训，让我相识到了作为一名小学英语老师，不仅必需具有较扎实的英语专业学问和较娴熟的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织实力，还要持之以恒的不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教化，才能把新课程内容讲好，才能让我们的课堂教
14、学更高效。英语接着教化培训总结5本人在20xx年七月初起先主动参与了远程教化培训，通过为期一个月的培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务水平和科研水同等方面都得到肯定的进步。以下是我将本阶段的详细学习作出的扼要小结：一、熟识的进步构建老师终身教化体系，打造一流的老师队伍是教化长足发展的根本大计，也是教化主管部分探究的永恒主题，更是我们教化工作者的不懈追求。老师通过培训不断进步和提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参与海西远程教化培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参与老师远程教化中，特殊重视自己师德和教学业务水平的进步，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务实力作为
15、老师的核心素养来进步。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实进步自己的师德素养和教学业务水平。二、详细收获1、参与培训，使我对教科研方面的熟识有了肯定进步，能自觉地参加课堂的教学探讨，刚好总结自己在教化教学工作的阅历，撰写教学体会。通过此次培训，我意识到随着教学课程的变更，我们必需跟上新的教化理念，所以我要再下工夫熟识新教材的同时主动参与学校组织的老师接着教化培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上教化改革的步伐，也要进一步提高自己课堂教化实力和教学质量。2、学习过程中，我注意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学
16、习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事教化事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，主动争取做一名“师德双馨”型的老师。英语接着教化培训总结6本次的接着教化即将结束，在这几个月的学习中我有了一些自己的收获和体会。几个月的网上学习设计的课程教了我许多东西。在第一阶段的培训中多数课程是关于专业的。课堂上一些留意不到的地方在这次培训中都能学到。其次阶段的培训内容多以师德师风、教化理论、信息技术、德育工作为主。对于我这样工作时间短、阅历不足的老师起到了很好的指导作用。本次接着教化过程中我仔细学习，努力实践，合作沟通，充溢了专业学问，培
17、育了专业技能。并把所学学问应用到教学中，主动投身于课程改革试验中，不断更新教化观念。从单纯的教化者转变为教化的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用探讨者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究教化的新理念。从书本学问的传授者转变为创建型老师，用自己的创建性言行潜移默化的感染学生，为他们供应宽松、开心的创建氛围。帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动找寻和创建新的方法解决问题。通过接着教化我发觉平常的教学积累是很重要的。由于平常有写教学反思的习惯，所以接着教化的作业许多都用到了之前积累的一些东西。同时通过班级论坛与不同的老师进行沟通，也让我学到了许多。比如怎样进行英语学科的分层教学、课文需不须要全员背默、对待学生间的差异应当怎样处理等。总之，做为一名老师，通过接着教化的培训，我受益非浅，更新了教化、教学观念，驾驭了新形势下的先进教化理念，了解了在教学中的应留意的问题，进一步驾驭了提高课堂教化教学质量的先进策略和方法，逐步地提高了自己的教化教学实力，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。