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1、二年级第二课堂教学工作总结（共4篇） 第1篇：小学二级数学其次课堂工作总结小学二年级数学其次课堂工作总结小学数学其次课堂是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不行缺少的一部分。但是，事实上，学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同,对数学学习的须要程度和实力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容,激发学生的习爱好,提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。现将本学期的工作总结如下：(一)选择新颖的内容,引发学生的学习爱好 (二)选择活动内容应贴近学生的生活
2、依据“切身性策略”,学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西,与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。其次课堂可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。(三)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容其次课堂活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此，选择内容应体现综合应用学科学问的水平。第 1 页 （四）变更原有的课堂教学方法,组织生动好玩的实践活动开展其次课堂，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动”,“故事会”,“数学园地设计”等,人人带着任务参与，从筹备策划到详
3、细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。学生的学习爱好假如只停留在表面的猎奇，是不能长久的，只有转向内部动力才能许久保持。第 2 页第2篇：二级其次学期数学教学工作总结二年级其次学期数学教学工作总结本学期我担当201班的数学教学工作。一学期的教化、教学工作，在学校领导的关切、支持和帮助下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教化教学任务，在教学工作中，我依据班级学生的实际状况，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改
4、作业、讲评作业，做好课后辅导工作，实行有效的措施，使学生学有所得，达到教学目标要求。现将本期教化教学工作状况总结如下： 一、教学方面1、在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、上课。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。2、在课堂教学中创设生动详细的情景，激发学生学数学的爱好。结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习爱好
5、，让学生在生动详细的情景中理解和相识数学学问。3、加强学习习惯的培育和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、敏捷性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。老师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编敏捷多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培育学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思索的习惯，仔细读题、细致审题的习惯，运用学具的习惯等。4、加强计算题训练。学生平常就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形
6、成不单求会，而且求对、求好的解题标准。5、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。6、主动参与听课、评课和教研工作，虚心向老老师和有阅历的老师学习,学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习,不断提高自己的业务水平和教学水平,更好地为教化教学服务。二、存在的问题1、孩子的成果不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习状况，让家长也参加到学生的学习中来，给孩子更多的激励和关注。2、从每次单元测验和
7、期末考试来看，还存在着很多问题。如部分学生的计算实力分析应用题的实力还是很差，学生做题不够仔细 ，检查不细致。这就要求我在以后的教学中注意培育学生审题、分析、计算的实力和做事仔细踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的主动性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。第3篇：其次课堂教学总结其次课堂 教学工作总结这一学期，经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通
8、过按部就班的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、美丽、具有感染力的声音来进行演唱、合唱。随着学校工作的结束，本学年的合唱训练也圆满完成，现就一学年来合唱训练作如下总结：我们学校一千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备肯定的识谱实力、听音实力与歌颂基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确、听辨实力较强，并对音乐感爱好的学生。选好队员后依据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充溢的儿童划分为童声高声部，将高音区发声惊慌、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。另外还刚好依据队员的身高体形整
9、理了队行的排列和声部的支配，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。在合唱训练中，声部的训练尤为重要。一首合唱作品的学习以先唱低声部为好，因为就一般合唱作品来说，高声都是旋律声部，比较流畅、好听、好学，而低声部旋律性、流畅性都差一些，难学、难记。在学一首新歌之前，第一印象很重要，我们应实行先入为主的方法，就是趁学生还未接受高声部旋律之前，先让他们接受低声部的训练。小学生年龄小，天性活泼好动，自控实力差，在实际的组织合唱教学过程中，有肯定的困难。师生之间应相互敬重，老师的言行举止，教学方式对学生有很大影响。培育学生的主动性，营造良好好玩的合唱教学气氛，使学生在融洽的
10、气氛中学习、训练，学生应主动主动协作老师，以指挥为核心，以合唱作品为主导，使教与学和谐进行，取得良好的教学效果。提高老师、学生的素养及家长的协作。总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成果，在今年汇演中，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热忱，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，主动启发学生学习音乐的爱好，通过有表情地歌颂使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！第4篇：其次课堂形体教学工作总结其次课堂形体教学工作总结 现代孩子们普遍追求形体美，形体美是一种自然健康的美。打破教
11、材的规定，不刻意追求学练的形式，创设宽松开心的课堂氛围，构建民主，和谐的师生关系，激发学生参加训炼的爱好。培育学生的思维、创建实力及感受形体美，追求形体美的情感，让学生真正成为学习的主体，充共享受形体课学习的欢乐： 一、课堂回顾：同平常一样，在我的带领下，随音乐的节奏做起了热身操，当热身操的音乐一结束，随之听到的是一曲轻音乐，借助音乐学生们边观赏边调息，并引入主题：“同学们，你们想拥有一个塑身的体形吗？你们知道健康美应具备哪些条件吗？”在这样的引导下，学生们的心情一下昂扬了起来，纷纷地抢着回答。当学生们再次把目光转向我时，我明白了，它她们在督促着我快快指导练习。接着，在口令的提示下跟着我一起起
12、先了形体基本功练习，由于学生感受亲近，练习的主动性特殊高，我用夸奖的语气激励她们。在接下来的几节课中进行了有针对性的塑形训练，在课堂上给学生们创设了沟通的空间，大家谈感受，谈设想，请老师帮助制定个人安排等等。借助学练她们产生了丰富的联想，表达了无比的情趣，课堂气氛活跃起来了，乐于主动接近我了，就连平常学习热忱不高的学生也主动展示自我了。在自主练习的时间里，有的离开原位，几人一组合作练习，有的自练，有的相互帮教，有的自配音乐将动作串成组合动作进行练习，尽情地学习，尽情地享受行体训练活动给她们带来的欢乐。我有时也参加其中，学生爱好更浓。课堂上始终洋溢着一种快乐的气氛。二、教学分析：了解学生的需求，
13、了解教材，从亲密联系学生的实际入手，启发学生视察想象，放谈感受和体验。充分调动学生参加的主动性，主动性，发挥学生肢体表达的创建性。在老师的引导下，学生是自由自在的，愿怎样练就怎样练，愿练哪个部位就练哪个部位，愿采纳什么形式就采纳什么形式。无论是教学内容还是教学形式都是开放的，并留有选择的空间。老师应把学生看成是伙伴的关系，主动的参加活动，一下子拉近了师生之间的距离。老师的引导和调控，也是教学胜利的关键。如每个环节的进行，老师都是有针对性的，老师要引导学生进入主题，启发思索和创新，同时针对学生发表言论，要进行评价，促使他们形成自己的学习风格。引导，启发，帮助学生制定练习安排，体现了由放到收的过程
14、，做到了内容和形式的统一。达到课内课外的有机结合，培育自觉参加行体训练的意识，充共享受行体训练带来的欢乐。三、教后反思：我校开设的形体课受到学生的欢迎和宠爱，同学们在谈体会时说：“上形体课，使我感到心情安逸，四肢伸展，青春焕发，”随着剧烈的节奏，摇摆有力的手臂，扭动活泼的胯部，有刚有柔，我感到了一种奔放，一种欢乐，一种青春的气息。 那么如何满意学生的需求，创设宽松开心的课堂气氛呢？四、今后对策：过去的行体教学忽视了学生的要求和爱好，一味地完成教学任务,总之，老师要抓住学生的心理特点，利用现有的教学手段，场景，资源创设情境，使学生在开心中得到真实的体验.书法其次课堂教学工作总结声乐其次课堂班教学工作总结其次课堂成语班教学工作总结其次课堂活动工作总结其次课堂活动工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页