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1、2022精选咨询室工作计划3篇询问室工作安排 篇120xx2022学年其次学期心理询问室工作安排 本学期阳光询问室将依据我校各类学生的实际状况，有针对性开展各项活动，加强学生心理健康教化，推动素养教化，构建和谐校内。本学期重点工作为，逐步完善心理健康制度建设，开展心理委员的月汇报制度；面对全校学生开展团体辅导课和心理健康教化课；以心理健康月为契机做好心理询问的宣扬和推广工作，详细工作如下：一、完善制度建设1、规范班级心理委员的工作职责，班级心理委员每学期常规工作要做到三个“1”。 班级心理委员作为第三级心理教化网络体系，是最贴近学生的群体，最简单发觉问题，要充分发挥好班级心理委员的主动作用，从
2、而能够更刚好地发觉问题，有针对性地开展工作，使得心理健康工作深化每个班级，关注到每个学生。心理委员一方面要要主动参与学校组织的心理委员健康学问培训。另一方面要做好三个“1”的常规工作：（1）每学期在本班举办提高同学心理素养的活动至少1次。（2）每月完成心理信息月汇报表1次。（3）每周与学生谈心1次以上。2、进一步宣扬昆山学院学生心理预警与危机干预暂行方法，加强生命教化。 本学期拟针对班主任、班级心理委员各实行一次学生危机干预讲座。学习危机识别与评估方法、预防与预警的应对预案，有效防止心理危机事务与极端事务。3、科学规范地建立学生的心理档案。在上学期09普专学生完成网上心理健康普查工作的基础上，
3、本学期利用省校心海管理软件，进一步对09级中专和高职班级进行网上在线测试，建立心理档案，并对可能有心理问题的学生做好跟踪、回访工作，对心理健康普查结果进行总结汇总。二、深化课堂教化依据我校学生心理发展特点和身心发展规律，除了按教学要求仔细上好高校生心理健康课外，还开展针对性的团体辅导课和心理健康课，加强对学生发展性问题的关注，培育学生良好的心理品质。1、全面开展团队辅导课。本学期对学生干部开展“团结合作”团队辅导训练；对09机电（单招）班、08报关（1）进行二个月的团队辅导训练，主要涉及相识自我、悦纳自我、自我成长、沟通沟通等内容；对全校学生进行招募性质的“自信念训练”团队辅导课。团队辅导的形
4、式阶段性、常规性相结合，内容针对性和普及性相结合。逐步扩大团辅学生的参加量与涉及面。2、组织班主任开展心理健康课的竞赛。五月份组织班主任开展心理健康课竞赛，引导班主任关切关注学生成长中的心理问题， 为学生供应了一个放松心情的缓冲地带，使学生在这里能够重新谛视自我、相识自我、悦纳自我，为更好地发展自我奠定基础。三、扩大宣扬途径本学期以心理健康月为契机，多渠道实施心理健康教化工作，积级做好宣扬报道工作。扩大心理健康受教化的人群，提高心理健康学问的宣扬面。1、做好其次期心语报的出版工作。2、做好心理健康学问展板宣扬工作，3、针对不同人员组织各类讲座。面对全体学生做学问普及类讲座；对班级心理委员做工作
5、培训类讲座；对老师做心理问题处理类讲座；对全体家长做亲子沟通类讲座。4、组织一次全校各班“心理健康教化”黑板报的评比工作。5、每月面对全体学生组织一次心理健康教化广播讲座。6、在在昆山学苑、昆山社区杂志上设心理健康专栏。7、组织好心理剧的编排工作。四、重视心理询问重视心理询问辅导工作，面对全体师生开展个体心理询问，实行心理询问室值班制度，对学生的问题赐予刚好处理，以真诚、敬重为原则帮助他们解决生理与心理健康问题。心理询问不仅开拓多个场地，也实行主动预约询问，还充分发挥班主任的教化主导地位，加强班主任心理询问工作。1、一般心理问题来访询问。询问方式可分为分面询、QQ询问、网上邮件询问等。替学生排
6、忧解难，让学生更好地投入学习、生活中。2、问题反馈沟通询问。对于健康普查结果中可能存在问题的学生、班级心理委员月汇报表中有问题反馈状况的学生，进行两步询问，先与班主任进行沟通了解状况，个别有须要的学生由询问师单独询问，同时做好跟踪回访工作。五、加强科研活动以课题为引领，开展心理健康教化科学探讨工作。1、参与苏州市德育课题“团体辅导在学生中的应用”中的子课题“团体辅导在职中学生中的应用”，选择09机电（单招）班、08报关（1）进行相关团体辅导课题探讨。2、询问员要积级参与各级各类心理健康培训活动，平常要加强理论学问学习，注意和同行的沟通沟通和学习，不断提升自身的实力。本学期每人完成论文至少一篇。
7、另：询问室开放时间为周一至周四下午1：303：30，每天有值班老师值班，常规工作：1、每月一次心理健康广播讲座2、班级心理健康委员月汇报。4、向学生、班主任、家长开展心理健康讲座。5、心语报一年二期，同时在昆山学苑、昆山社区报上设心理健康专栏。6、团体辅导课题探讨。阶段性工作：2月份 1、心理健康教化安排制定3月份 1、组织学生干部团队拓展课培训2、班级心理委员工作培训3、团体辅导课题探讨两个班，每周各一次课。4月份 1、学生专题团队辅导课（招募）2、班级心理委员健康学问培训3、团体辅导课题探讨两个班，每周各一次课。5月份 1、心理健康月相关活动2、班主任心理健康课评比3、心理健康教化黑板报评
8、比4、家长亲子沟通讲座5、班主任危机干预学问讲座6月份 1、心语报其次期出版昆山学院 学工处阳光询问室20xx年2月询问室工作安排 篇2一、工作思想：以中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法、中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、国家教化部关于加强中小学心理健康教化的若干看法等文件精神为指导，以江苏省教化厅江苏省中小学心理健康教化实施看法为工作导向。我校心理询问室主动协作学校的工作，了解同学们的心理健康状况，并在全校同学中间开展了一系列有关切理健康教化的活动，主动宣扬有关切理健康的学问。在新的一年工作中，我们心理询问室将接着努力，推动学校心理健康工作向纵深发展，进一
9、步更好的为广阔师生服务。初中生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。而他们的思想动态干脆影响着他们世界观、人生观、价值观的形成和发展，他们对于就业、学习、感情及社会各方面的看法和看法，干脆影响着他们的为人处事的方式和方法。如何变更现存于中学生中的一些不良思想和行为，促使学生更加健康地发展和成长，是当今心理健康教化工作者迫切须要解决的重要课题。二、工作目标：新学期，我们的工作将紧紧围绕“构建三级心理防护网络，优化、提高我校学生的心理保健意
10、识，培育学生的健全人格，提高全体学生的心理素养”的总体目标为向导，刚好发觉有困扰同学的心理问题，刚好反馈同学们的心理状况，更好地推动学校开展学生心理思想工作，进一步做好新学期学生的心理健康教化工作，为学生的全面和可持续发展供应优质的心理健康教化服务及平台。三、工作步骤：1、加强心理防护网络建设建设三级心理防护网络，第一级是指学校学生心理健康教化工作领导小组和学校心理询问室，负责组织领导和协调督导全校心理健康教化工作的开展；其次级主要是以接受过心理学方面学问与技能培训的心育辅导员队伍为主，主要任务是帮助建立学生心理档案，解决一般性的心理问题，在学校范围内大力开展心理健康教化工作；第三级即在班级推
11、选一名仔细负责、有爱心的班级心理委员，发挥信息员、宣扬员与小小询问员的作用，做好宣扬普及心理健康学问工作，并开展“朋辈”辅导，刚好发觉身边同学心理问题、刚好反馈，并每月向学校心理健康指导老师和心理询问室递交一份心理委员月汇报表。通过心理防护网络的建设，实现“学生自助，生生互助，老师帮助，学校帮助”的功能。2、加强制度建设，规范心理健康辅导仔细贯彻上级主管部门的有关精神，加强对学生的心理健康教化，把心理健康教化的内容结合实际，渗透到德育工作中去。为此，须要供应完善的心育制度作为保障，形成从相关管理部门到心育老师到班主任老师等一套系统的规范管理制度，规范各级各层的的职责任务。本学期尤其留意的是要将
12、每周一节的心理辅导课排入每个年级每个班级的课表中，将心育课落到实处，从时间上加以保障。3、运用多种形式，拓展心理健康教化渠道一是集体辅导与个体询问相结合。心理健康教化应树立面对全体学生的基本理念，将集体辅导和个体询问相结合，全体参加和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教化，又使个别学生的各种特别状况得以解决。“集体辅导”引领全体学生主动发展，同时我们从敬重学生的特性差异动身，建立了个别疏导方式，以弥补“集体辅导”的不足。因此既要支配好相关切育老师做好心理询问室值班工作，做好个体询问记录，也要求心育老师定期开设心育辅导公开课，指导班主任老师开展班级心理团体辅导课。二是心理健康教化与学校德育
13、相结合。学校德育工作和心理健康教化的主要对象都是学生，它们共同服务于学生健康成长和特性的全面发展，服务于学校教化的总目标。它们的详细任务在肯定程度上相互交叉和渗透，但又各有侧重，不能相互代替。三是心理健康教化与学校、家庭、社会教化相结合，利用家长学校，向家长们传授心理健康教化的基本学问，为家长供应心理健康教化的相关服务，使家长们渐渐成为学生心理健康教化的一支重要力气，促进学生素养的全面提高，使学校素养教化得到横向发展。4、开展心理健康教化的精品活动心理健康教化是由一批精品活动构建的有血有肉的系统工程，绝非一个花架子，在运行过程中，我们要紧扣“优化学生心理品质”的主题，确立一批成熟的、教化效果明
14、显的精品活动，如“系列团体心理训练”、“心理课本剧”、“心灵方舟”、“心理健康征文”、“心灵天使评比”、“珍爱生命，健康成长演讲竞赛”等等。通过组织、实施这些精品活动，让心理健康观念深深根植在学生的心灵里，极大地促进学生心理的成熟，良好心理品质的形成和优化，对学生的学习生活和工作，产生广泛的主动影响，使高校生的心理健康水平不断提高。5、推动心育科研，促进心理健康教化发展动员全体老师参加到学校的心理健康教化科研中来，通过理论学习、问题探讨、专题讲座、工作探讨、阅历总结、案例剖析、典型分析等方法、引起大家对心育工作的重视，逐步统一思想形成共识，为心理健康教化在学校的.实践与探究打下坚实的思想相识基
15、础，主动提倡学习之风、反思之风、探讨之风，让老师在实践中不断提高，再回到实践中去，反复循环，形成心理健康教化全方位渗透的大环境。接着加强对校本课程教材的修订，并在全校范围内开设。教化科研将成为我校心理健康教化发展的新动力，不断推动着我校心理健康教化向进一步发展。学校心理健康教化在今后的社会发展中，显得越来越重要，我们将把已有的成果作为新的起点，为更广泛深化地开展心理健康教化，全面推动素养教化的进程而作出不懈的努力，真正实现让每一位师生的心灵充溢阳光，为兵希中学的绚丽明天贡献一份力气。询问室工作安排 篇3一、指导思想我校的心理健康教化工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建
16、设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。二、工作思路1、面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月一周心理健康班会课的指导与探讨工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、主动开展心理询问工作心理询
17、问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午12：30到13：30，下午15：40到16：30。2、加强每月一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段
18、学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。3、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教化。（2）针对六年级学生开展青春期的心理教化。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长学校授课宣扬家庭心理教化的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，
19、实施的一项创新性的心理教化工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、营造主动、健康的心理健康教化环境主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。四、每月重点工作三月份：1、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。2、询问室正常开放。3、心理健康教化班会活动。（重点：一年级新生学校生活适应性的心理教化）四月份：1、六年级学生青春期心理健康教化专题讲座。2、心理健康教化示范课探讨。3、出好心理健康教化专题手抄报，4、心理健康教化班会活动。五月份：1、一年级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣扬“家庭心理教化”的有关内容。3、心理健康教化班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、心理健康教化班会活动。3、考试压力辅导七月份：1、心理健康教化班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。