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1、七年级教师期末工作总结（精选5篇） 七年级老师期末工作总结（精选5篇）时间荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回想起这段时间的工作，肯定取得了许多的成果，将过去的成果汇合成一份工作总结吧。那么工作总结的格式，你驾驭了吗？下面是我细心整理的七年级老师期末工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。七年级老师期末工作总结1时间如白驹过隙，不知不觉，来到汇贤已经一个学期的时间了。作为一个新老师，刚来到这里时的惊慌无措仿佛还历历在目，犹记得这种感觉很快就消逝了，我想这多亏了汇贤要典的指引。回顾这一学期的工作，我觉得我的进步很大，但仍旧还有许多不足的地方须要学习。本学期我担当的是704班的数
2、学课，下面就我这一学期的工作作一个总结：一、课前打算首先，我主动地向我的对子孙xx老师请教，从她的身上我学到了许多。其次，在我没有课的时候，我常常到我们备课小组各成员的课堂上去听课，从他们的实际操作中学习一些方法。最终，每天下午的集体三定备课，在备课的时候，我们每个人都拿出提前打算好的教辅资料和导学案及课堂支配的构思，再一起探讨，一起探讨，最终将导学案的编写确定下来，各班再依据自己班级的实际状况有针对地绽开教学。二、课堂实录在课堂上，运用最多的就是抓阄，随机确定展示内容和展示人员，在学生展示结束之后，再依据展示不足进行客观的补充与评价。另外，为了丰富课堂，我经常将多媒体与导学案相结合，还利用各
3、种竞赛的形式进行教学，激励学生上课，以此来提高学生的学习爱好，达到激活课堂的效果。三、关于课后一堂课结束之后，我会在课后作一个反思，有不足的地方，我会刚好地在下一堂课上进行补充。我还利用要典，狠抓每天的日清过关。利用课余时间对学生进行陪辅。刚好批改学生的导学案和纠错本。每大周按时召开学科教研会，了解教与学过程中存在的问题，并刚好解决。另外，上过关课及老师每日一练也让我进步许多。虽然收获甚多，但我觉得自己仍旧有不足的地方须要改进，比如：1、阅读量过少，都说“腹有诗书气自华”，我会在以后的日子里加深自己的阅读量。2、粉笔字书写有待加强，所以以后我会严格要求自己，规范写字。3、班内学生成果差距大，依
4、据这一点，我会努力找寻一种有效的培优辅差的方法，在保证优秀的同时拉进学生之间的成果。信任我，会越做越好！七年级老师期末工作总结2转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。一、思想相识在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项活动。一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我
5、将更加努力工作。二、教学工作在教学工作方面，本人担当初一教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力。三、考勤方面我在做好各项教化教学此文转自工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。处理好学校工作与个人之间的关系，严格要求自己，工作实干，并能
6、完成学校赐予的各项任务。四、工作展望在这一学期里，作为刚参与工作的新老师，应当说我还是取得了肯定的成果的，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清、段段清，仔细分析和探讨好教材、大纲。探讨好学生，对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。争取学校领导、师生的支持，搞好生物教学，使工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，
7、开拓前进。七年级老师期末工作总结3本学期我任教初一六个班级的教学工作，在教学中我做到了“教学六仔细”，仔细备课，仔细上课，仔细听课，仔细评课，仔细刚好批改作业，仔细讲评作业。并广泛涉猎个种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教学任务，并从中得到以下几点体会。一、搜集材料，补充教材培根有句名言“学问就是力气。”我们教化界也有一句老话叫“给学生半桶水，自己就得有一桶水。”所以，老师平常学问的积累是很重要的。我平常坚持看书学习，看电视新闻，阅读报刊杂志，以扩充和更新自己的学问，在上课时可以补充一
8、些教材之外的材料。我平常收集的资料方法多种多样，或剪报、或抄录、或有同感的稍作修改记录，把这些资料归纳分类，到时运用起来很便利，在教学中讲到问题就感到左右逢源，轻松自如，可见教学者，欲教必需先学，作为老师，应当教到老，学到老，教学相长恒久是个真理。二、把握课堂教学要提高教学质量，关键是上好课，要对教材的基本思想，基本概念弄清晰，重要的是了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能教好。同时了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好，、须要、方法、习惯、学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，比如说考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织
9、教材，如何支配每节课的活动。俗话说，知己知彼，才能百仗百胜。三、结合班规，激励完成作业初中的学生爱动、好玩、缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如作业写端正的、精确率高的就表扬，再结合班级里的千分制赐予加分。这样督促了其他同学仔细作业的看法，一箭双雕，何乐而不为呢!四、促进师生关系的发展和谐的师生关系是对学生有效学习的首要条件，一方面我尽力做到脸带微笑和自信走进课堂，不让工作、生活中不开心的阴影流露给学生，
10、让学生自然而然的振作精神。另一方面在教学设计上，问题设计面对全体，处理方式尽可能让学生全员参加，同时把探究的问题与学生的生活紧密联系，注意新、旧学问的迁移与转化，少设障碍，让更多的学生主动投入到探究解决问题过程中来，使师生、生生之间的互助过程真正有效。五、虚心请教，不耻下问每个人都有自己独到的阅历和方法，自己阅历总是有限的，所以我利用空余时间多问其他老师，讨点教学方法的好点子，主动参加听课，评课，虚心向同行学习教学的好方法，博采众长、提高教学水平。并且培育多种爱好与爱好，多看书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。以上所谈到的是我在本学期在教学中做到的一些方法，可能这些做法非常肤浅，但我知
11、道，教海无崖，学无止境，我会在教学中不断学习不断钻研，上面的几点方法是我在教学海洋边拾到的几个贝壳罢了。七年级老师期末工作总结4本学期，我担当七（4）班的数学教学任务，经过一学期的努力，完成了本学期的教学任务，现将本学期的工作总结如下：一、备课每天仔细阅读、挖掘、活用教材，探讨教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好
12、充分的打算，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己教学时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。二、课堂教学1、增加了上课技能，提高教学质量。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。2、进行肯定数量的练习。练习有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，每讲完一个例题，配备了肯定数量的练习题，练习题强
13、化学生对概念的理解及数学思维的形成与熬炼，形成了肯定的思维实力。3、做好培优辅差工作。依据七四班学生学习数学的状况，把他们分成优生、中等生、学困生。有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指引、改正。除了老师辅导外，还要求学生成立“数学学习互助小组，由一位优生带两到三个学困生，给学困生每天布置5道计算题，做完让辅导的同学检查，假如有错误，辅导他们的学生给他们仔细讲解，直到清晰为止。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予激励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他
14、们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。对于优生，给他们布置书中拓广探究的习题做，或布置课外学习，有问题可以随时到办公室问老师。4、布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，有错误的学生当面订正，或在其次天上课时课堂上在全班学生面前订正，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢刚好了解学生的学习状况。5、课后反馈，寻求方法。在教学过程中，我遇到了各种各样的问题，例如：学生不知怎样预习新课，在课堂上怎样才能听懂老师讲课，我实行什么样的方法才能给学生讲懂，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课
15、堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践中，让自己的教学更加适合自己的课堂。三、考试本学期学校进行了两次月考，我采纳每章考一次，以加深学生对本章基础学问的驾驭。学校第一次月考，我班的成果是七年级四个班中的倒数第一，比第一名差了7分多，我感觉是我的教学方法有问题，在以后的教学中，我就在备课、上课、批改作业、辅导学生方面做了大量的改进，在其次次月考中，成果有了一点点进步，以后接着根据这种方法进行教学。四、存在问题1、教材挖掘不深化。2、学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。3、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑。4、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高
16、。针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。七年级老师期末工作总结5本学期我担当七年级2班的语文教学工作，本班共有学生42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生渐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、主动钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：一、用全新的教化教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，学生为主体的新的教学理念
17、，在教学实践中主动探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知、探究、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探究、创建、创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了学生创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑
18、、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我细致探讨教化心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。他们的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时
19、间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结
20、构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的主动性，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;接着了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。2、加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3、在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。4、学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日
21、常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。5、在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、争论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增加了语感。6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。五、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力死教书、教死书不能适应社会对教化的须要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为
22、“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯定的终身学习的本事。对八年级的学生而言，方法要比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥教学
23、有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。六、教化教学效果和不足一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教化教学任务得到圆满完成。老师与学生关系更加融洽，学生的学问和实力得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待接着提高，我将在以后的教学中完善这些工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页