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1、教师个人工作总结汇总7篇 老师个人工作总结汇总7篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的老师个人工作总结7篇，希望能够帮助到大家。老师个人工作总结 篇1本学期，我任全校一至六年级十二个班的美术教学工作，现将我对个人在工作方面的几点相识报告如下：教书育人，是老师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为老师，学问的传播者，不仅
2、要有丰富的学问传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，犹如在师范读书时的那句校训：学高为师，身正是范。一、爱岗敬业，忠于教化事业酷爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要不遗余力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对老师职业的酷爱，忠于教化事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。虽说正式走上教化岗位刚满一年，但自己对老师工作已经产生了感情，通过自己的教学使学生具备了相关的学问
3、，看着自己付出的努力获得了回报，内心充溢了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。二、酷爱学生，同等对待每一位学生关切学生，酷爱学生，同等对待学生是新时期教化老师必需具备的学生观。现在学校提倡老师与学生建立同等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教化观点。酷爱学生，敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心相识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感
4、受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的酷爱每一个学生、关切每一个学生。学生完全能接受你的指责和看法。三、努力提高自身教学水平精通教学业务是老师之所以成其为老师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘如学生给你提出的问题你总是不能精确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丢失。到那时学生对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。随着美术课程特殊是拓展内容的不断更新，我仍有很多实力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的特长
5、和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。四、努力提高自身道德修养通过回顾和总结，结合自己的教学状况，努力提高自身道德修养，专心教好每一个学生，做好自己的职责，为广阔的学生服务，关爱学生的成长，做一个好老师。老师个人工作总结 篇2本学期我担当七年级（3）和（4）班数学教学工作。由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，于是边学边教、边做边适应地走进新课标。现将一学期来的成与败总结如下：一、主要工作及取得的成果：1、做好课前打算和课后反思工作面对挑战，我
6、决心立志要争取在教学教研方面有所成就。于是我每天花2小时以上时间仔细阅读、挖掘、活用教材，探讨教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，依据本班同学的详细状况制定课时安排。为了使学生易懂易驾驭，我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教后反思，并进行阶段总结。2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先，它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。
7、所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期，我依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感。一位老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法，后来我最终明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师肯定要“轻松”。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们探讨、思索、表达。3、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和须要留意什么问题，结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。
8、本学期我将自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题整理成“教学反思录”。4、做好“培优、辅中、稳差”工作。依据本班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生10人，中层生共22人，待进生10人。利用每天第八节课的半个小时的时间分别辅导他们，星期一辅导优生，星期二辅导中层生，星期三辅导待进生，星期四、五机动，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学找同学或老师指引。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生常常探讨学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。5、制定数学课堂常规，促成良好学风。我所教的班级，原来上课的时候不够仔细
9、，常有睡觉、开小差、讲粗言烂语的现象，课后作业完成状况也糟糕，甚至有放弃学习数学的学生。对此，我提议制定数学课堂常规，按常规进行奖罚。由于此常规是师生一起探讨得来的，所以它得到全体同学的认可。在数学课堂里快速形成一种仔细、求实的学风，出现了“四少”：抄袭作业的行为少了，讲粗言烂语的少了，上数学课开小差的少了，不学习数学的少了。二、存在问题和今后努力方向：1、新课标学习与钻研还要加强；2、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑；3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高；4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善总之，教学是一个教化学的不断结合，不断促进，不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学
10、方法，在学生的反馈中发觉不足，在今后的教学中改进，这才会使教学的犯法更有好用性，教化的效果才会更明显。老师个人工作总结 篇3很有幸，陪伴我那些可爱的孩子们迎来一个又新的期末考试，在这即将逝去的一学期里，感慨许多。转瞬间，自己已经是一个拥有三年教龄的老师了，虽然看上去还像个孩子，但我始终在不停的学习，不断的成长，在跟同事与学生的相处中，我渐渐变的成熟起来。每当遇到困难的问题的时候，虚心向有阅历的老老师请教，多与同事沟通，团队的力气是不行估量的，战友们的看法也是不容忽视的，和谐融洽的同事关系是自己成长的温床，感谢那些在我成长过程中帮助我自己的人。在平常的工作教学中，我很兴奋拥有了我们五六班这些可爱
11、的孩子们。是他们让我更熟识课堂教学，是他们让我在教学中不断努力，找到适合他们的教学方式，更是他们让我感觉到身上责任的重大，唯有自己踏实努力的工作，才能让自己的内心更舒适。在相处的过程中，虽然也有很多不开心，他们有可能会不完成作业，有可能会课上吵闹，有可能会在你不经意间做出一件让你意想不到但却啼笑皆非的事情来，当时可能自己会很生气，但回过头来想想，这些都是可以容忍的，都是这个年龄的他们成长的一次次经验，我们不但要敬重，而且要在适当的时候赐予指引，才能让我们师生共同进步。也是他们给了我一次次不断成长的经验，感谢我的学生们。前一段时间，很有幸自己去邹平参与了市优质课观摩，让我有了一次开阔眼界的机会，
12、让我看到了更为优秀的他们，他们那些较高的个人素养，丰富的教学阅历，新奇的课堂教学设计，奇妙的课堂互动，都让自己受益匪浅。在外出学习的那段时间里，每节课我都仔细听讲，虚心记好每一个教学环节，甚至他们的每一个好句子都要登记来，每天回到住处，与赵英真老师探讨今日的课堂，并且找出其中的优劣，写出自己的心得，一每天就这样过去了，感觉很充溢。回来之后，把那些课件一遍遍看过去，感觉很回味，并且在汇报课上我也把自己的所学应用到了自己的课堂上。感谢学校给了自己这次外出学习的机会，让自己的学习之路拓宽了许多。期末考试接近，自己也制定了一套学生复习安排，但是，孩子终归是孩子，他们是处在不断改变中的个体，充溢了变数，
13、许多时候总不能像自己预想的那样，每每看到课堂上那一张张懵懂迷茫不知所措的面孔，就会想到许多令人深思的问题，就会感觉到自己身上的责任重大。学生的不知所措许多时候老师也有着不行逃脱的责任，每到这时，我就会告诫自己要不断努力不断学习，只有这样才会不负重托。只有不断学习，才能让自己变的更优秀；只有不断努力，才能得到更多人的认可。在自己前行的道路上，感恩于我那些可爱的孩子们，感恩于那么多友好的战友们，我们很华蜜。老师个人工作总结 篇4一、基本情景概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生情景，有针对地教对教学胜利与否至关重要。所以在刚接手这
14、个班的时候，我就尽量去了解他们。我发觉班上同学比较活跃，上课气氛进取，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要留意到这点，做有针对性的打算。二、努力做好教学常规工作我一向努力做好教学常规工作，常常向有阅历的老老师请教。课前能仔细备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，细心设计好每一节课，教案具体。上课遵循科学的教学程序，坚持运用一般话教学，板书工整，条理清楚。依据六年级的心理特点，激发学生学习的热忱，创设学生学习的情境，分散学问的难点、突出学问重点，到达了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中，面对全体学生，突出语文课的特点，注意读中感悟，激励学生大胆质疑，擅长教给学生学习的方法;还留意减轻学生
15、的学习负担，精讲精练，开展素养教化，向40分钟要质量。当然留意在传授学问的同时加强学生的思想政治品德教化。课后能仔细细致地批改作业。同时进取参与科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行仔细的总结，吸取阅历教训。三，想法设法提高学生课堂参加学习的爱好。从小到大，我就厌恶老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课确定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中，我总是留意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解，我总是把学生的名嵌入其中
16、，这样一来，念到名的学生-多半关系到听讲不用心的孩子留意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名，自然也会关注，效果确定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平常许多阅读的结果，我都是赞叹不已，让学生感受学习的胜利。让他们明白，只要进行许多的，健康的阅读，必定会获得更多的课外学问，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜爱上我的课。四、注意提高自我的业务水平。一踏上老师这个职业就使我深深地相识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。所以我不断更新教化思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研教化学、心理学、新课程标准等教化教
17、学理论和书籍，为适应现代化教学的须要，为学生素养的提高打下坚实的基础。(一)注意在利用多种手段协助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从味同嚼蜡的语言文中解脱出来，让学生寓学于乐，培育了学生的想象力、创建力以及解决问题的本领。(二)以提高学生学习语文的爱好为突破口，常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让进取探究、争论，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。(三)狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注意学生课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前打算工作，我一般都不
18、急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。经过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。经过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成果，在考试中取得了比较满足的成果，教学质量也到达了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教化教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。五、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取提高。老师个人工作总结 篇5时间总是在匆忙中不
19、知不觉的度过，一个学年转瞬之间就到了末尾，应当对自己的个人研修工作进行一次盘点，回顾一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培育我主动向上的工作热忱。同时，也明白了古今人对老师的理解古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。下面就本学年的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教化，为师生服务，向德艺兼备的老师迈进。一、主动参加学校活动，提高思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，酷爱的教化事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭老师
20、章老师协作默契，而且是每次老师会议都刚好参与，并主动参与学校组织的活动。二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变，为了更好地进行教学，首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教化理念，并利用课余进行教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际状况，制定教学安排。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一起先
21、我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期志向，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前没有刚好了解学生的实际状况：一方面，低年级的学生听、说的实力相对较弱，授课采纳较深的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级因为是从四年级带到现在的，前期偏重于基础教学。为此，在进行一轮更替中不免加高校生的学习难度和压力。所以讲得太深，照看不到整体，而六年级的同学比较活跃，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时
22、候会忽视到这点，因此教学效果不是很志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注意要在课堂教学中始终坚持“老师主导、学生主体、教学为主线”的开心式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注意在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学朝气会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，自己找伙伴搭档，注意培育学生养成正确评价同伴并主动做好学习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、耐性”，允许他们学新知时短暂听不懂，给他
23、们一个接受学问的过程，尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知爱好。当然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面接着努力，让六年级的学生能在数学爱好的启蒙教化中显出自信。由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施教，刚好发觉、探讨、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，从而在教学上取得点滴的成果，在本学期中，最自不待言的成果是六年级学生平均分每次都在83。5分左右，这样的成果的取得，与我付出的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成果能逐步提升成果，努力抓25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成果，我觉得是对我初入小学教化的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信念，对我所宠爱的教化事业更有一
24、份执着。三、紧抓教学常规工作，培育学生良好数学学习惯平常的教学工作，注意从学生的基础抓起即概念起先，先进行，然后通过多练习，多探讨，多沟通。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。1、利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方法。2、发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进行帮助和指导。3、坚持做好“德困生”的教化工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深化地理智地去爱学生，去发
25、觉他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和激励，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找缘由，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确主动的看法解决问题。最终，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的实力，也体会到对学生的学习爱好的培育才能保证他们的成果。因此，在今后的教学工作中我要特殊注意教学前的备课及课后个别学生的辅导，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突破！老师个人工作总结 篇6从教28年，没有震天动地的壮举， 没有激情豪迈的誓言，只是在教化这片热土上用爱心演绎着一个个平凡的故事。我始终坚持一个不变的信念，
26、就是忠诚党的教化事业，教书育人、为人师表。时时以一个优秀老师的标准要求自己，听从组织支配，一切从大局动身，一切以工作为重，乐于奉献、不断进取，既让学生佩服，又让学生信服。在教化教学和担当学校安排的各项工作中取得了可喜的成果。“教之本在于师”，我始终坚信老师的自身素养干脆影响教化教学质量。因此，长期以来，我始终坚持各种形式的政治业务学习，主动实践科学发展观；明确人民老师的神圣职责和历史使命，努力提高自己“传道”，“授业”，“解惑”的理论基础和业务素养。一、身正是范一心一意教书育人、为人师表，以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去。28年来，始终在一线教学，边学习、边工作，积累了比较丰富
27、的教化教学阅历，能以培育有志向、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的特性特征和心理特点，注意与学生沟通沟通，做好学生的思想政治工作，特殊是加强后进生的思想转化工作，依照一个“顺”字，实行“晓之以理，动之以情”按部就班的教化方法，努力发掘学生灵魂深处“善”的一面，与家长联系、请家长协作，共同做好工作并取很大成效，从不把怨气、怒气撒到学生身上。始终让学生感受到来自老师暖和。08年的一个冬夜，我访遍大小网吧，找到正在上网的朱学林，没有指责、没有怒气。以慈母般的爱感化、变更一个又一个问题学生，帮助他们找准人生航向。初一第一学期，我根据学校的部署要求班上的几个留怪发的男生将发型剪
28、成标准的平头且长不过寸，三天下来，其他学生基本能按要求做了，只有转来的刘*仍是大分头，且两鬓须长。我将其“请”进办公室，强压怒火劝其剪头。结果，刘*无丝毫悔意，并说“我不剪，留平头不好看”。我当时就气晕了，要不是顾及“不准体罚和变相体罚学生”这一行为准则，真要拉过他来很揍一顿。可是，揍能凑效吗？放学后，我拉过自行车，赶到刘*的家里，想寻求家长的支持。我刚说了一句“刘*昨天去剪头了啊？”家长立刻接过话茬特别兴奋地说：“这孩子从小就怕剪头，每次剪头都要来硬的，每次他都会双手抱头大哭一气，并嚷嚷让人赔他头发。”“老师，他昨天是第一次主动要我带他去理发店的，我们都很纳闷，原来是老师支配的啊！这孩子始终
29、都听老师的话，真的得感谢老师！”啊？我晕了。还说什么呢，还有什么话可说呢？我只得满脸堆笑：“这孩子?最近表现很好，进步挺大的，我就是过来看看你们对学校还有什么要求。”刚才还怒视老师的刘*也赧然一笑，算作是对老师的回报吧。就这浅浅的一笑，让我看到了希望。回来的路上我感到身体有说不出的轻松?一天、两天?.一个星期过去了，星期一早上进班，我眼前一亮，又一个崭新的平头出现在刘*的座位上。当时，我激烈的心情真是无以言表。因为大家都在读书，我走过去双手捧起刘*的脸，轻轻地说了句：“让你受委屈了，感谢你！”刘*眼含泪花静静地低下了头。下午，刘*托班长给我送来一封信，字写得比任何一次作业都工整：“?老师，我知
30、道你那天家访的目的，你走后妈妈嘉奖了我一块钱，我想把这一块钱奖给你，因为你的谎言给了我自尊。以后，我肯定用实际行动回报你那句不太情愿的表扬。”抖抖信封，真的抖出一枚硬币。直到今日刘*的各科作业都始终很仔细，成果也有所提高。爱，何况那次还是极不情愿的，它就这么奇妙地赢得了一颗心！现在想想，学生真是无辜的，生气，只能怪自己工作做得不细。粗暴的看法只能让事情愈来愈糟糕。教学上，我能从端正学生的学习看法，帮助驾驭正确的学习方法入手，让学生树立自信念，激发求知欲和上进心，自觉地投入到学习中去，提高学业成果，使之成为一名合格的中学生。二、学高为师努力钻研业务，不断充电，学习驾驭各种教学手段和教学方法，探讨
31、高效课堂建设新路，变更教化教学理念，大胆地开展教学实践，正确传授学问，充分发挥老师主导作用、学生主体地位，注意学生的情感沟通，采纳“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，主动担当本校高效课堂建设试验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻老师，常常听课、评课，赐予指引，使他们的教学实力和教学成果有明显的提高。本人也获得了县教化局颁发的“学科优秀老师”的荣誉称号。20余年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的阅历。驾驭多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于担当课改任务，有肯定的教学教研水平。论文语文课堂板书摭谈用爱架起信任之桥等在市优秀教化教学论文大赛中获奖，受到同行老师的好评。
32、作为一名具有多年教学阅历的老师，我从不傲慢自满，始终坚持仔细备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；刚好批改作业、耐性辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。在学生心目中老师既是值得敬重和信任的师长、又是密切的挚友。每一年我的班级学生总是全年级最多，各项考评也是最好的，每届毕业班考取睢中的人数也是我们班最多。即使如此我从不傲慢自满，从不接受任何形式的答谢，我要的是精神的愉悦和心灵的满意。三、顾全大局多年来，作为一名老党员、骨干老师，常年担当班主任，工作压力很大，最近几年高血压、高血脂、骨质增生等多种疾患接踵而至，特殊是家里还有两位年近90的老人，须悉心照看，但我从没
33、有缺学生一节课，甚至没迟到过一分钟，始终自觉履行人民老师光荣而神圣的职责，以学校和教化工作为重，正确处理和支配好工作与家庭之间的冲突，基本上放弃了全部与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。面对许很多多常人不可思议的实际困难的现实，坦然处之，对所担当的各项工作都能做到仔细负责，充溢热忱、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。四、以诚待人无论是在什么岗位上，总是专心做事、以诚待人，与同事和谐相处。在工作中能团结老同志，带领新同志，仔细落实学校部署支配的各项工作。同时勇于开展指责与自我指责，虚心向他人学习，无私传授教化教学阅历。年轻的班主任们总是将“难啃的骨
34、头”交到我这里，老师中间有难以开展的工作我也会主动出面为学校排忧解难。同事们遇到不顺心的事，都情愿跟我说。我也总是耐性地倾听，谈心、开导，力所能及地帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们的一样认可。我就是这样以一个共产党员的标准严格要求自己，不计个人得失，以任劳任怨的工作看法、优异的工作业绩赢得了领导和同事们的信任。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新课程理念下的教化改革之路还需我们努力探究，我将一如既往地倾情自己钟爱的教化事业，倾心课堂教学改革实践，全心投入高效课堂建设，接着为睢宁教化事业的发展、为睢宁民风的转变作出应有的贡献。老师个人工作总结 篇7本学期，我担当九年级物理和高一物理
35、教学工作，下面首先对教学工作做一下总结：本人通学习本校的特色“元认知”理论指导教学，结合本年级的教材特点和学生的实际状况，与教研组、与班主任及其他各科老师协作，在校领导的指导下，通过不断地学习和开展公开课、集体备课等教研活动，加上电化教学，使教学工作更加丰富的同时，上了一个新的台阶。1真备好课，突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，反思。2重基本学问和基本概念的教学近年来，中考物理试卷注意基础学问的考察，约有80%的试题是对基本
36、学问与基本技能的考查，考查的学问面宽，覆盖面大，特殊是突出考察了物理学科的重点概念和规律等几乎在每年的中考的试题中都会出现。因此在教学中，我们特殊强调注意基本学问和根本概念的教学。注意基本学问、根本概念，并不只是单纯牢记定义和公式，而是要了解消化这些物理定义和公式，搞清这些定义和公式的运用条件和运用范围。因此在教学时对于学生简单混淆的概念和规律，难以理解的概念和公式应重点讲清晰。比如在讲物质概念时，要重点说明物质和物体的不同；讲力臂概念时，要指出“力臂是支点到力的作用线的距离”，许多同学简单把“支点到力的作用点”或“力的作用点到力的作用线的距离”作为力臂。再如：讲解惯性和牛顿第肯定律时，学生常
37、把二者混为一谈，这时我们就重点讲解二者的区分，让学生明白惯性是物体保持原来运动状态的性质，是物体本身的一种属性，是一个概念；而牛顿第肯定律是一切物体在没有受到外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，是物体不受外力作用时所遵循的规律。同时在一个单元学完后让学生总结这部分学问的基本结构，即这部分学问的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的相互联系。在对学问归纳总结的基础上让学生进行相互沟通、相互学习。沟通学问的重点、难点，沟通学习方法。3重课堂教学，充分多媒体，注意试验教学，提高教学质量。充分利用多媒体教学的优势，每节新课都备好课件，把物理出现的一些抽象的概念和试验，都能生动、一目了然的
38、展示给学生，便于学生理解，解决了物理不好理解的难题。视察和试验是物理学的基础，试验能激发学生的爱好和求知欲，能让学生获得大量感性相识，为上升为理性相识打好基础。通过试验还可以让学生加深对定理、定律的理解和应用，培育学生的试验技能、熟识试验过程、试验方法。在教学中，课本要求的演示试验我们都主动创建条件做到演示。学生亲自动手操作动画课件，弥补缺失试验的不足，学生探究性试验，不但要让学生知道试验的目的、器材、原理、步骤，还要让他们自己动手得到正确的结论，这样就会不断提高学生的试验操作实力和试验问题的辨析实力，明确操作方法和操作留意事项。部分不能学生分组完成的试验老师也要演示来做，课后的小试验也主动激
39、励学生完成。4 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。通过公开课活动，发觉我在这方面还要进一步加强，从其他老师的身上发觉了许多值得我学习的地方，在今后的教学工作中进一步完善。真正做到学生是 自主学习。5仔细做好课后辅导工作，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什
40、么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学生学习物理的爱好，促进学生的发展。6布置作业有针对性，有层次性。将他们在学案中作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的分析，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对学生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了爱好，也取得了较好的成果。总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。20xx年xx月xx日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页