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1、早教老师工作计划报告2022 早老师，也可称为早期教化指导师，是从事06婴幼儿保育、教化、哺育的询问、指导、顾问、教学的老师，不属于学问教化；与幼师不同，早老师不仅教化孩子，更主要的是教化家长，尤其是母亲。早老师可分为育婴师、亲子老师、感统老师、蒙氏老师、奥尔夫音乐老师、入户早老师等。作为一种专业教化，早期教化涉及到婴幼儿生理学、心理学、教化学、养分学、脑科学，还涉及到女性心理学、思维科学、行学科学、学习科学、家庭教化学等学科，这不是一般家长所能了解和驾驭的。因此，早老师专业性相当强。下面是为您整理的早教老师工作安排报告2022，仅供大家查阅。一、指导思想：以青岛市关于03岁早教工作的指导看法
2、为依据，坚持“面对社会、面对社区、面对家长”的原则，以社区为依托，借助早教指导站各部门的合力，充分挖掘幼儿园的优质教化资源，进一步推动沟崖社区托幼一体化进程，提升幼儿园早教服务的质量，提高早教受教率。二、工作目标：1、不断丰富早教活动的组织形式，宣扬科学的早期育儿方法，努力提高社区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。2、不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参加早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。3、加强与早教指导站各部门的联系，共同做好社区内03岁早期教养指导工作。三、主要工作措施：1、接着开展不同形式的亲子活动。“你我牵手，亲子同乐”活动。邀请13岁婴幼儿家长和宝宝
3、一起来园，在早教老师的指导下通过和孩子一起参加各种嬉戏活动，学习在嬉戏中开启幼儿潜能，增进亲子沟通的科学育儿方法。“科学育儿讲座”活动：邀请儿保专家来园针对家长比较关注的孩子哺育问题,如“孩子的健康饮食”、“特别体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和询问。“玩具开放日”活动：每月的最终一个周日，向不同社区的03岁家长开放亲子活动室，由老师和家长、宝宝进行面对面的沟通与指导。“育儿导报”家教资料发放活动：免费向家长发放早教学问宣扬报纸，让家长用过文字资料学习育儿方法与学问。2、加强亲子班老师的培训。通过父母学堂加强专业书籍的学习，驾驭婴幼儿学问，驾驭与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平。主动与青岛
4、市优质亲子机构联系，通过外送学习活动，提高亲子园老师的专业水平，带教实力，每次活动有记录、有分析记录、有分析。做到专人负责、层层落实。沟通学习中提升老师们的反思实力。四、亲子早教指导活动依据以往的阅历，我们结合0-3孩子年龄偏小，参加活动受天气影响较大的状况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温相宜的4、5、6、9、10、11月份进行，避开了寒冷与酷暑，这为我们提高0-3受教化率提高了有力保障，一心为孩子的动身点受到家长的好评。我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，设计适合的亲子活动。丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形态、大小和初步的语言表达实力、涂鸦等，孩子们都学
5、得特别好玩。他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。在亲子活动中，我们老师常常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于仿照。与此同时，我们还特别注意对0-3家进步行指导，帮助家长避开包办代替。遇到可多种形式进行的嬉戏，我们更会让家长有触类旁通的思索，提高自己在家指导孩子的实力。2、家长讲座除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，如：宝宝牙齿的护理、如何让宝宝学习交往等等。对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师询问自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际状况的家长讲座使家长在理念上对0-3早教有了新的相识，0-3婴幼儿的早期教化受到了重视，
6、也帮助他们确立正确的教化方法，为幼儿的健康发展奠定基础。为了扩大0-3婴幼儿家教指导宣扬面，本园自制的小报与早教中心下传的小报，我们共发放了100多张，宣扬资料100多份，向家进步行早教重要性和科学育儿学问的宣扬。五、我们的成效1、家长早期教化的意识明显提高，0-3岁指导实力增加。3、老师的家教观念、早教实力得到了提高。4、0-3早教工作受到家长的好评，托班幼儿入园适应期减短。六、我们的困惑与对策1、0-3岁活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。对策：与社区居委、村委取得联系，尽量将老师的指导活动集中在一个月龄段。2、加强一个月龄段指导老师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次
7、参与指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。一、状况分析在镇、园领导的重视下，201x年度取得了肯定的成果，开设了三位一体的早教点，包括三个点的环境创设、设施设备的添置、老师的任课支配等，并能根据早教半日活动正常地开展活动。完成了市的优生优育指导服务点的评比、区早教指导点的评比任务，也为我园的早教工作积累了肯定的教学教化指导阅历。在我园老师的共同努力下，我们也得到了家长的满足与好评。但同时我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到，居住在本地段的03婴幼儿家长许多由于教化文化水平及生活条件等各方面限制，在观念上对婴幼儿早期教化缺乏肯定的相识。所以，须要进一步地加强早教老师队伍
8、的建设，提高老师的指导实力，多为家长供应指导的机会，让我们社区的03家长积累更多地育儿学问、育儿内容，提高全社区的03早教水平。二、指导思想以学习实践科学发展观为指导，贯彻幼儿园工作规程和学前教化课程指南精神，围绕本园园务安排要求和任务，主动探究以幼儿园为核心，依托家庭、社区，创新地对六灶镇地区0-3岁婴幼儿及教养者进行教化，提高我园老师指导社区家长、婴幼儿的实力，提升家长的教化理念，提高我园在社区中的声誉，幼儿园、社区共促婴幼儿发展，为家长的满足、社会的信任做出主动的贡献。三、工作目标1、不断丰富活动的组织形式，宣扬科学的早期教化方法，努力提高旁边社区早期教化水平和家长们的教养水平。2、发挥
9、幼儿园教化资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园可持续发展打下基础。3、加强对老师早教工作的指导，提高老师的早教工作指导实力。四、主要措施（一）丰富活动的组织形式，有效提高旁边社区早期教化水平和家长们的教养水平。1、实施完成好一年四次的早教大活动。按年龄段有目的的、有安排的组织好四次大活动，供应幼儿学习、运动、交往的机会。2、用科学理念指导亲子教化活动。深化有效地开展早教推广及服务活动，打算开设以下几个方面的服务指导项目：亲子活动、早教指导询问活动、送教下乡活动、发放小报宣扬资料、家长沙龙等。3、指导家长、服务家长。为家长举办多形式的服务，如学问讲座、阅历沟通、专题探讨、个别询问，抓好活动过
10、程中的机会，有意识地做好家长工作。4、送教进社区。定期组织老师进入社区，将学前教化的观念思想、幼儿园的教化活动，向社区散居儿童进行宣扬，提高本社区散居儿童的教养环境。5、早教服务日的运作。深化有效地开展早教服务日活动，接着开展宝宝成长档案等特色服务项目。丰富早教指导日的活动样式，切实的满意家长及婴幼儿的需求。（二）发挥幼儿园教化资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园可持续发展打下基础。1、在幼儿园中成立了早教组，选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀老师学习早教，利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。2、仔细学习上海市03岁婴幼儿教养方案，明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施，以便于理论指
11、导实践，更好地开展早教工作。3、加强与外界资源的联系，充分发挥早教服务站及富有阅历的指导老师、镇儿保医师等资源优势，促进早教的推广与深化。4、利用多种渠道和途径听取家长的建议和看法，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的须要。（三）、加强对老师早教工作的指导，提高老师的早教工作指导实力。1、老师早教工作培训（1）、争取机会参与上级部门举办的早教项目培训活动。（2）、组织老师早教理论学问学习。2、开展理论和实践相结合的早教教研活动（1）、调整早教指导队伍，定期组织早教指导人员学习一些针对不同年龄阶段的婴幼儿的指导策略，使服务更有指向性和适用性。（2）研讨一些早教服务班中出现的问题及解决的方法，提高指导老师的服务实力。3、开展早教课题的探讨（1）、激励早教指导人员以课题引领的方式开展早教工作，使早教工作的过程更严谨规范。重视课题实施中过程资料的积累。（2）、定期与课题实施老师进行课题开展沟通与沟通。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页