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1、最新教研室工作总结范文 本学期，学校教科室工作接着高举教化科研发展与创新的旗帜，紧紧围绕莱城区教科室工作安排中提出的;规范、有效、校本、特色;四个关键词，主动开展;深化有效教学，提高教学质量;这一工作重点，不断提高教化科研在有效课堂教学中的;实战实力;，追求教化科研形态的;多元化;，提倡教化科研的;特色取向;，在改革实践中提升教化科研的层次与水平。大力提倡;老师即探讨者;的理念，激励老师发觉问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，求真务实，与时俱进，推动了我校教科研工作向更高的层次的发展。一、深化有效教学，大力推行教学行动探讨。1.聚焦有效教学,深化行动探讨。本学期学校教科室引导老师着
2、眼于改进教学行动、提高课堂教学有效性，接着大力推行行动探讨，即;问题即课题;，引导老师以探讨学生发展为中心，努力改进教学实践。(1)组织老师仔细学习教化教学理论。学校下发华蜜与教化人手一本，提倡集中学习与自学相结合，坚持每周老师集中学习一小时。(2)提倡老师自主学习。学校征订人民教化、老师博览、山东教化、山东教化报等刊物二十多种，每位老师自主订阅一份教化教学报刊，让老师通过自学，结合自己教化教学实践，边学习、边实践、边反思、边总结，把教化科研学问的普及、应用贯穿于整个教化教学过程的始终。(3)提倡老师撰写教化日记、教学后记、教学案例与反思，教科室组织开展行动探讨、教学日记、教学后记评比活动，要
3、求40周岁以下老师都能参加。取得了较好的效果。2.开展有效课堂沟通探讨。为了进一步推动有效课堂沟通的开展，我们借鉴和学习莱城区有效课堂教学先进阅历，通过课堂沟通变更老师的教学理念与行为，促进;有效课堂;的形成。本学期各级部教研组老师围绕有效课堂，主动探究,进行有效课堂的探讨，于十月份进行了以;有效课堂教学观摩;为主题的课堂探讨活动，各教研组老师对这两次课堂视察活动进行了深化的探讨与总结，形成了共识，撰写了课堂视察报告，更主要的是老师们通过课堂视察，加强了自我反思，反思自己的课堂，不断改进自己的教学行为，努力提高自己的课堂效益。二、规范课题探讨过程管理，推动我校;十一五;课题的探讨工作。课题探讨
4、是教化科研的重要方式。为了更好地规范学校;十一五;课题探讨过程管理，学校教科室努力做好指导工作，召开课题组成员会，落实子课题的探讨工作。坚持以科学发展观指导教化科研的创新，在课题探讨中广泛运用行动探讨法，体现;教学即探讨;的;草根性;特征，在读书、实践与写作三者结合上推动老师专业成长，加强教学反思的指导与推广，使科研与教学真正做到了一体化。1. 完善课题组考核机制，举办课题探讨活动。为了落实;十一五;课题的探讨工作，学校教科室制定了学校教科研校级主课题管理制度，完善了课题组考核机制，根据要求对课题组实行任务划块，责任到人。组织课题组人员仔细学习，落实课题探讨，课题组成员围绕课题，实行研讨活动。
5、2.仔细做好课题的申报、立项工作。为了使我们的老师走上专业化发展之路，成为科研型的老师，学校主动发动和宣扬好老师个人学年课题的申报工作，本学期，根据莱城区教研室的课题申报要求，动员全校老师，按级部、分学科，依据自己在课堂教学中的问题、困惑、感悟，主动撰写课题申报表，共撰写课题12个，经过层层选拔，高年级数学课题;引领小学中高年级学生自主设计数学作业的探究;，被立项为省级课题。其余的课题作为校级课题，进行探讨，在今后将逐级选拔参加更高级的课题立项探讨。3.规范课题探讨过程管理和成果的整理。本学期我们将行动探讨的方式引入课题探讨过程，围绕;人文教化;这一;十一五;省级规划课题，组织老师实实在在地参
6、与课题探讨，充分发挥市级骨干老师和课题组等为主力的学校科研队伍的核心作用和骨干作用，从而不断丰富课题探讨的内涵。在探讨的同时，我们重视阶段性探讨成果的搜集、整理，撰写课题探讨报告;重视成果的实践运用，促进科研成果的转化。学校教科室进行了总结，将本学期主课题探讨过程资料进行了整理，装订成册，主动参与好各级组织的课题结题及相关评比活动。4.仔细做好课题的结题工作。我们共有19项课题被区级以上教科室列入学年立项课题。为了关注好老师的个人学年课题，教科室能主动主动与老师们加强联系，让课题进课堂，要求老师们对自己的课堂进一步加强自我反思与总结，仔细撰写好课题论文和探讨报告，在09—10学年课
7、题探讨成果评比活动中，我校省级;十五;课题;利用信息技术提高学生素养探讨;结题并获山东省课题探讨成果二等奖，;十五重点课题生活化、活动型、探究式小学德育课程创新教学探讨;结题材料已经报送课题组。;阅读中外经典，享受读书乐趣;、;小学生自主性学习教学策略探讨; 等12项省市区课题正在探讨。领导和老师们在扎扎实实的课题探讨与结题中不断提高教化科研实力，成就自我。学校在课题探讨中培育了一大批骨干老师，促进了探讨型老师队伍成长的速度，学校的办学水平、办学实力得到全面提高。三、加强特色学校建设，打造学校教化品牌。办学特色是学校丰富发展内涵，提高办学档次的必由之路。本学期，我们结合我校实际，从理论与实践的
8、结合上提升我校特色学校的品位，努力寻求学校管理、教化教学、校内文化建设等方面特色的切入点和结合点，细心打造学校特色品牌，在内涵建设上求发展。通过特色文化影响学生，发展学生，发展学校。学校教科室一如既往地做好学校作文特色建设的有关工作。主动开展好学生快速作文系列活动。这学期我们坚持把作文教学特色与建设书香校内结合起来，主动开展师生共读共写活动，让师生共读共写成为一种生活方式。本学期仔细举办好学生限时快速作文活动，组织开展好师生共同参加的各项系列活动。在老师方面：学校主动举荐优秀教化读本，定期开展读书沟通活动，读书演讲竞赛;提倡老师写随笔、教化日记，对自己的教学行为进行反思，对教学中的一些热点问题
9、发表自己看法，对教化改革提出理性思索，为学校的改革与发展出划谋力。在学生方面：我们主动开展好藏书、读书活动，办好班级图书角，开展读书沟通活动，打造书香校内。本学期我们参加了莱城区语委办举办的;文心雕龙;杯老师、学生新课标作文大赛，其中四年级一班的张冉、四年级二班的杨淑涵、陈璐瑶、五一班的张静远、五年级五班的张期飞被选中参加了现场作文展示;吕美、刘翠红两位老师参加了老师组的现场展示。四、加强教化科研的阵地建设， 做好成果的总结与推广工作。本学期我们重点以;阅读与写作;课题为载体，探讨重点是进行听课、评课、研讨，做到课题实施与资料积累，整理分析同步，课题实施与学生发展、老师发展、学校的发展同步，课
10、题实施与成果表达同步，重在做好老师的教科研活动，加强对课堂视察的探讨，同时我们还发动老师撰写教化科研论文，取得了较好的效果。1.着力组织老师主动参与各级各类的征文、论文、成果评比。本学期为中青年老师进行了论文撰写专题讲座，教科室将担负起收集、反馈信息的任务，刚好把市级以上有关征文、论文、成果评比等信息传达到每个老师，由教科室对老师的论文、成果进行筛选，把好质量关，教科室主动向报刊投稿，本学期有40多篇老师论文获奖、发表。其中刘慧勤发表论文一篇，刘焕贵5篇论文获奖，吴修峰、刘栋国两位老师各发表论文两篇。张娟老师获得省级优质电教课二等奖、市级优质电教课一等奖，王娟老师获得音乐老师基本功竞赛省级二等
11、奖，音乐老师基本功竞赛单项奖。2.加强综合实践活动小课题探讨，成果丰硕。加强综合实践活动小课题的探讨，使小课题探讨形成了可持续性、级部特色性。如三年级级部的;非物质文化;小课题探讨系列，四年级级部的;手工操作;小课题探讨系列。各班在总课题的基础上，衍生出自己的班级小课题，形成了本班的特色课题探讨，充分利用周三下午的全校综合实践课，进行小课题的探讨，成果丰硕，三年级级部胜利举办校级综合实践活动展。在莱城区综合实践小课题展示中我校推选展评的;五谷丰登;获得一等奖，;饮料与健康;获得二等奖，李俊才老师的案例小课题大文章——五谷画小课题探讨获得一等奖，吕美老师的案例低碳生活在我
12、们身边——废纸变宝获得二等奖，绳建红老师的案例让绿色覆盖我们的校内获得三等奖。3.引荐作品，主动投稿，提高学生写作爱好。一学期来，语文老师在;大量读写，提早阅读;这一课题上，仔细探讨，培育学生的阅读和写作实力，学生的写作水平得到全面提升。先后组织三至五年级学生参加;中华小状元;杯作文大赛，共有394篇获奖，特等奖3篇，一等奖124篇，二等奖132篇，三等奖68篇，优秀奖67篇。吕源、王秀芳、康丽华、李凤云、任晓燕、吕美、郑华、亓茜、刘栋国、张莉、刘翠红、吴修峰、刘泉英、刘玉双、房静、苏爱玲获得优秀指导奖。在新的学期里，学校教科室将以人为本，求真务实，一如既往为老师、学校服务，主动推动我校教化科研的发展与创新，更好地打造学校教化科研的品牌。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页