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1、教师远程培训研修学习总结5篇 老师远程培训研修学习总结5篇研修学习开阔了广阔老师的视野，净化了广阔老师的心灵，为广阔老师供应了一个提高的机会，一个充溢自我的机会，同时研修让我们更加醒悟地相识到自己的不足！下面是我收集的老师远程培训研修学习总结，欢迎阅读。老师远程培训研修学习总结120xx年暑假，我们又参与了河北省中小学老师素养提高远程培训，通过听金老师的讲座，使我明白了：我们应变更现在仍旧存在的，用一言堂的形式教学的习惯，应把课堂这个平台交给学生，因为学生是学问的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。针对这些问题结合自己的实践谈几点收获。1、老师主体转变为学生主体。给孩子们供应学习场所和学习
2、机会，培育他们的学习独立性。比如在课堂活动中，给孩子们供应对自己的学习自行选择的机会或者是对自己的学习做确定的机会，参与一些由他们自己组织的课外学习项目。在没有老师的帮助下，确定自己该学什么，如何查找相关的资料，有逻辑性地完成自己的学习任务，对自己的学习效果进行自我评价。2、一言课堂变为多言课堂。也就是老师把课堂交给学生。比如对于字的教学，低年级识字、写字的方法都已经学会，中高年级老师就不必要讲解，老师就应当坐在孩子们中间，激励孩子们让他们各抒己见，说出每个字应怎样相识，如何记住。这样每个孩子都成为了老师，他们在愉悦的气氛中又学到了学问。3、细心设计导语，新课起先就吊起学生的胃口。导语的形式多
3、种多样，比如，开宗明义式，情景创设式，故事引入等。新奇的课堂导入有利于激发学生的学习爱好，能够勾住学生的魂魄，吸引学生的留意力，能够让学生绽开想象的翅膀，去探求学问的奇妙，一堂课每个环节都很重要，但是让学生至始至终都处在主动的自主学习状态，一席好的导语极为重要，我在上金色的蒲公英一课时，上课起先时先让同学画画自己心中最喜爱的蒲公英，学生想怎么画都行，让他们在画蒲公英的过程中经验一番独特的体验，通过绘画导入新课，启迪了学生的才智，激发了学习的爱好，活跃了思维，开启了想象，学生学习自主性更强了。4、给学生多供应独立思索的机会。思维是培育自主学习实力，开发智力的襁褓，教学时应让思维的绚丽花束绚丽地开
4、放在每个同学的心中，教会学生学会思索，擅长思索，擅长带着学习中的问题思索，擅长从学生的发言中启发自己思索，擅长多角度思索，擅长纵深思索，如跳水一课，小男孩踩在桅杆顶端的横木上，境况是多么的危急啊！大家快来想想方法救救小男孩吧！这个问题新奇，激发了同学们主动思索的热忱，而且培育学生解决问题的实力。5、阅读教学让学生充分读书。阅读教学是小学语文中高年级的一个重要方面，教材可读性为阅读教学供应文质兼美的范例。老师要给学生供应自主阅读的机会，让学生自己读书、自己分析、自行理解和感悟。教读一篇课文时，引导学生以读为主，依据不同的阅读目的实行相应的阅读方式，针对不同阅读方式提出不同的要求，从“读”入手，以
5、读带思想，把“读”贯穿于阅读教学的始终。总之，为学生供应自主学习平台，培育学生自主学习的实力，必需坚固地树立“以学生为主体”的教学思想，同时还要不断地为学生创建一种主动参加，合作学习，主动探究的宽松、和谐、愉悦的良好学习氛围，学到更多的学问。老师远程培训研修学习总结220xx20xx学年度的江西省中小学老师全员远程培训快结束了，回顾这段工作、学习的时间，我觉得有付出，也有收获。应当说，远程培训研修为我们一线老师的沟通搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于个人今后的成进步步起到了主动的作用，对教化教学工作也有了一种新的理解
6、。一、转变思想，更新观念我主动投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问素养，扎实的教学基本功，否则就会被时代所淘汰。因而，进一步增加了自身学习的紧迫性、危机感和责任感，树立了“以学生为本、教书育人”的教化教学理念。二、勤勤恳恳，主动研修在研修过程中，我坚持定期进行网上学习，仔细观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在道德修养、教化理念、教
7、学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时也进一步更新了教化理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。通过学习培训，也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充溢了自己。三、专心思索，深刻感悟远程研修培训，是我人生历程中一段重要的学习经验。通过课程作业反思了以往和展望即将起先的新的学年；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新谛视和重新思索。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤勉敬业，通过各种途径，
8、进一步加强学习，力求解决教学工作中更多的实际问题，切实提高自身教学实力和业务水平，使自身稳步提高。通过这次培训，我提高了相识，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，辛勤工作，努力学习，使自己有更大的成长和进步。老师远程培训研修学习总结3我参与了老师远程研修培训，这次远程研修培训好比给老师雪中送炭。在这次的培训学习中通过看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专家与学员之间、学员之间的互动探讨。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：1、通过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参与这次培训，有
9、机会来充溢和完善自己，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、通过远程研修，我学到了先进的教学理念通过远程研修，专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自己在教化教
10、学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。3、通过远程研修，我增长了见识远程研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习。这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。4、通过远程研修，激励自身成长，展望将来培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的
11、方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并主动撰写教化随笔和教学论文参加投稿或评比活动。我的将来目标是通过自己的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，要想让自己成为一名合格骨干老师。为了志向中的教化事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名数学骨干老师。老师远程培训研修学习总结4本年度我努力工作，为了使自己在研修中不断进
12、步教化教学水平，加强自己的业务实力，进步自己的综合素养，从各个方面不断进步完善自己。现就以下几方面做以下总结：一、不断进步业务水平建立良好学风，刻苦探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。探讨教材，写好每个教案，上好每堂课，多听同事的课，多学习他人的优点和优点。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为进步自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一位学习型老师。1、自主学习：为了让自己更好地服务于教堂，我进行了函授学习。并依据自己的专业发展阶段和本身面临的专业发展题目，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好。2
13、、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公然课。同时围绕肯定的主题，绽开以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。3、网络研修：主动参与网络教研活动，借助老师教化博客等平台，增进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深化、广泛绽开。网络研修开拓了一条一般老师与全国着名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时凝听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，线人一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它辣手的题目时，学会理性的思索和冷静地处理方式。4、师德师风学习：在绽开师德学习的基础上，我结合自己的教化实践对老师这一职业又
14、有了新的思索。原苏联教化家赞科夫以为：当老师必不行少的，乃至几近是最主要的品质就是酷爱学生。酷爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的.健康发展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起团结友爱的师生关系。只有老师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最好的教化教学效果。三、学习应用科学的教化教学模式在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。特殊在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，应用学问，进步学生的学习实力。这学期我擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己
15、，从小事做起，当学生的榜样。从小事中总结大道理，精益求精自己的教化方式。在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。老师远程培训研修学习总结5在这次远程研修学习中，我按时观摩学习了每一个专题的讲座，本人非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训全过程。观看视频讲座时与专家、讲师团“面对面”的直观感受，讲师们理论联系实际的详尽讲解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引着我。学习内容蕴含极新的课改理念，使我不由自主地产生了剧烈的学习欲望。我仔细听取了专家们对小学数学教学的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期研修同学们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟
16、通，广泛阅读了同学们提交的作业及发表的文章并刚好做出评论。仔细阅读了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了仔细的记录。现在谈谈我的一点学习体会：1、通过本期研修学习，我对小学数学教学有了更深刻的相识，“教学的艺术不在于传授本事而在于激励、唤醒、鼓舞。”，新课标的指导下，教什么、教多少、如何教等问题得到了进一步明确。教学的宗旨是要激发学生的学习爱好。2、教学方法要敏捷多样，在教学中创设生动的学问情景，促进学生学问、实力、智力、情感意志获得尽可能大的发展，提高学习效能。在教学中应当坚持以科学的看法和方法，努力减轻学生负担，尽量让学生消退畏难心情。让
17、学生明白一个事实，那就是课堂上只要主动大胆的参加了各个教学活动，就是最大的胜利和可喜的进步。3、评价是为了促进和激发学习吸取，评价要基于学生发展，有利于学生发展。新课程标准对学生学习的要求标准不是考试要求，更不是要通过考试把学生和老师分成三六九等。应当在于正确的指导教学活动更加有的放矢，更好的改进教学。老师通过坚持对学生进行形成性评价，关注学生的成长过程，同时也成就了自己的教学生涯。4、新课改中老师角色的转变。新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变老师的教学模式、教化理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因此，老师也要更新
18、教化理念、改革教学模式、转变传统角色才能适应新课程改革。传统的教学理念认为，老师的任务就是“传道授业解惑”。在这种观念影响下，老师大多采纳“满堂灌”和“注入式”的教学方式，学生的学习受到很大限制，教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是老师的“教”与学生“学”的统一，这种统一的实质是“交往”。新课标要求老师必需依据详细的教学情境进行创建性、主动性的劳动，创设生气勃勃的课堂教学氛围，充分调动学生的主动性和主动性，使老师和学生在课堂上焕发活力。教学中，我们要充分利用学科的特点，注意学生创新精神和实践实力的培育，将“灌输接受”式学习转变为发觉式学习，老师要由学问的传授者变为学生学习方式的引导
19、者。一方面提倡学生自主学习、合作学习、探究学习，充分发掘学生的潜能，有力地促进学生特性发展。要成为学生学习的引导者，老师首先要成为学生最真挚的挚友，敬重他们、关切他们、爱惜他们。使学生人人能感觉到“我能”、“我行”、“我会”，使他们爱学，乐学，会学；另一方面，对老师提出新的挑战，老师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过干脆的包办代替或权威垄断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术，想尽一切方法使学生得到来自老师的推动力，促进学生更好地发挥自己的潜能。教学须要创新。老师在课堂教学中应敬重、理解、宽容学生，用激情创设和谐欢快的教学气氛，使学生的各种潜能得到发展。当学生出现问题或错误时，老师不要只是训斥
20、、惩处，而要加以指导、点拨，学生取得点滴进步时，应赐予热忱激励，留意在各种场合培育学生的创新实力，老师不应视教材为“清规戒律”，要激励学生发表独特观点和见解，培育学生的创新意识。实践表明，新课程改革更强调老师成为学生学习和生活的挚友。在教学中，老师应当成为孩子们的挚友，深化到他们的爱好中去，与他们同快乐，共悲伤。这样，孩子们才会向老师放开他们的心扉。须要指出的是老师要以达到教化目标，促进学生成长为目的，不能为追求情感和谐而放弃原则，遗忘自己的教化职责，以至对错误过于宽容，甚至骄纵。在教学中，老师首先要立足于建立民主、同等、合作的师生关系。师生之间要加强合作，要以相互理解和相互敬重为基础，在师生
21、之间开展同等的对话、探讨。只有在这种相互理解、相互敬重、共同合作的学习过程中双方才能不断地得到激励，不断地得到支持性的建议。此外，老师之间要加强合作。老师之间的合作，可以起到示范作用，使学生学有榜样；老师之间的合作可以削减工作负担，因为通过共享资料、共享资源及共同努力可以削减自己的负担；老师之间的合作，可以支持课程改革，因为只有当老师集体参加时教化改革才会胜利。通过这次在线学习和研讨，使我有了很大的收获。首先，是在思想相识上，通过观看并收听专家讲座的视频，使我对当前素养教化的现状有了更加醒悟的相识，更加坚决不移的在教化教学中实施素养教化。也使我对这位专家有了更高的相识。他的言谈理论素养道德水平
22、一举一动，都是我们教化者的楷模，他同时也是我们教化的将来和希望。我们的指导老师们也不辞劳苦，有时候是晚上十点多了照旧给老师们的言论进行评论，有的老师牺牲了自己的休息时间，晚上十一二点还在做作业，照旧发评论。他们的这种不辞劳苦的精神深深地打动了我。使我更加醒悟的相识到教化教学工作的重要性艰苦性。其次，通过这次培训学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学数学新课程有了更深层次的相识和理解。这次培训内容丰富，形式多样，联系实际，注意实效，在倾听了专家的报告、名师示范课教学片段以及精彩的讲座与点评，使我学习到了许多先进的教化理念和教学阅历。让我的教学有了更大的进步对我以后的工作也有了更高的要求
23、。通过观看视频，让我在以后的教化教学中，知道了一些新的教学方法，明白了更多的教学手段，同时也更新了一些教学理念。在线研讨时，许多老师的一些好的工作思路工作方法工作看法工作理念使我收获颇丰。我看到了一些优秀老师的优秀作业优秀文章；同时也看到了一些教化专家的忠实劝说和说明。另外，一些老师的正确见解看法和忠告都为我以后的工作成长起到特别大的作用。在这次学习过程中，我不仅看到了自己与别的老师的差距，也充分相识到自己在教化教学中存在的许多不足。同时也看到了我们教化的希望，特殊是看到一些辅导老师的工作热忱和工作看法。每当我看到培训老师的学习精神时，老师的高尚品行和朴实无华的精神就在激励着我。我们教化战线上有多少这样的无名英雄在教化一线上静默耕耘者，正是这些静默耕耘者培育出一批又一批的新人，来变更社会创建了将来。通过本期研修培训，本人仔细学习别人的胜利阅历，借鉴别人的好的教学方法，通过这些资源的综合利用，来加强自身的建设，对今后的教学工作，我信念百倍，热忱高涨。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页