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1、我学到了优秀小学生做菜的叙事作文 篇一、苦瓜烘蛋作文之前，我很厌烦吃蔬菜，特殊是苦瓜，萝卜，茄子一口都没吃。自从爷爷做了一个叫苦瓜的蛋糕来烤鸡蛋，我就慢慢起先喜爱吃蔬菜了。有一天爷爷在外面买东西回来，我看到爷爷手里提着两个大苦瓜。他哭丧着脸说：“我要吃苦瓜。我厌烦吃苦瓜。”爷爷抓紧说：“放心吧，我给你一个魔法，让你尝尝我的苦瓜是不是好吃！”我嗫嚅着走开了，心想：苦瓜最难吃，不管加什么菜。半个小时过去了，爷爷拿来了一盘煎蛋卷。这里没有苦瓜！我很困惑。管他呢，先试试。我拿起一小块放进嘴里。我尝过了。我突然咬了一个小颗粒。我觉得这不是苦瓜。爷爷真的很会把苦瓜藏在鸡蛋里，不放一点糖，但是苦瓜的苦味一点
2、都感觉不到，却充溢了美味的鸡蛋香味。吃了这道菜，嘴里还在细细品尝这道美味。吃完这道菜，我抓紧去爷爷那里学习。其实苦瓜烤蛋的方法挺简洁的。先将苦瓜洗净，然后切成两半，取出心，切成小颗粒，将鸡蛋打在碗里，放些盐搅拌匀称，然后锅就可以煮了。刚下锅的时候，鸡蛋的味道冲进我的鼻子，让我流口水。等到整个蛋饼变大，气泡和黄石，一盘美味的苦瓜烤鸡蛋就做好了。这道菜不仅好吃，而且养分丰富。有机会自己动手！篇二、我学会了炒菜作文我学会了炒一道菜叫番茄炒鸡蛋。周五中午，学完书法回家，看到妈妈在厨房做饭。我抓紧跑进来说：“妈妈，你能教我做饭吗？”“当然可以。”母亲毫不犹豫地说。“教我什么菜？”我问我妈。“先教你一道简
3、洁的菜，西红柿炒鸡蛋！”“好。”妈妈说，我在做。“首先，将三个西红柿洗净，切成小块。将三个鸡蛋的蛋黄和蛋白倒入盘中，加入一些盐和酱油，用筷子搅拌鸡蛋。将两个蒜头洗净切碎。把锅清洗干净，放在煤气表上，开小火，把花生油倒进锅里，把大蒜放进锅里，开火。西红柿炒两分钟左右。加入少许糖，倒入鸡蛋，一起翻炒。鸡蛋熟了，放一点盐和酱油，关火上桌。”一道美味的菜出来了，香味扑鼻而来。我抓紧夹了一块给我妈尝尝。“嗯，真好吃！”妈妈笑着说。我心中充溢喜悦。我也尝过。闻起来很香，但是有点咸，鸡蛋也熟了。但是我觉得这是我吃过的最好吃的菜，因为这是我第一次炒菜。篇三、我学会了炒菜作文有一天中午，爸爸在做饭。这时我想起了
4、老师布置的一个作业：告知我们要学会做一道小菜，然后写作文。我觉得是时候学着做个小菜，写篇作文了。于是我让爸爸教我怎么做小菜。爸爸答应了。我问爸爸你教我做什么菜。爸爸回答：“今日，烧豆，烧肉烧骨。”我说：“好吧，不管我做什么小菜，我都会学会把它做好。”爸爸说：“那你就用它学习吧！”然后，父亲来到客厅，把豆子放在桌子上，对我说：“现在，让我们把豆子两端的角撕下来，然后把豆子一分为二。豆子全部弄好后，拿到水龙头下清洗，然后收起来备用。同时烧肉骨头。炒豆子的时候，把烧过的肉骨头放进去一起烧。同时加入调味料，多烧几分钟，加入味精。然后就可以做饭了。哪怕这小盘烧了。”我说：“我明白了。”我会和爸爸一起修剪
5、和清洗豆子。然后，我去厨房做了小盘。我打开煤气灶，放上铁锅，少倒了点植物油。过了一会儿，油起先冒烟了，我就把豆子倒上，用铲子翻过来，把倒出来的肉骨头放进去，放点水。然后，我放了点调料，盖上锅盖，让它烧起来。两分钟后，我把火关小，让它重新燃烧。又过了五分钟，爸爸说：“差不多了。”我去揭开锅盖，放了点味精，拌了几下。然后我把烤好的肉和带豆的骨头放在碗里，端上餐桌。吃饭的时候，我尝了尝。唉，没那么好吃。爸爸说：“没关系，儿子。第一次做这么小的菜，还不错。以后烧几次，渐渐烧出来的配菜就更好吃了。”我说：“我知道，以后我会学着做几样小菜。”看完010到1010的题目，你肯定在想：谁在做饭？炒什么菜？想知
6、道答案就往下看。今日上午，在立智特色教化培训学校，在老师的组织下，我们班的同学玩了一个很有意思的嬉戏，题目是：“你说什么我就做什么”。嬉戏规则如下：在老师划分的两个小组中选出组长，组织组员给小组命名，然后给组员编序号。各组组员按依次轮番玩，从老师打算的包里拿出一张卡片，然后依据卡片上的单词表演，让学生先猜。假如你猜对了，你会得到一面小红旗。三次猜错，就把机会给另一组。假如你猜对了，你还会得到一个小红旗，竞赛结束时，获胜队将是小红旗多的那一组。嬉戏起先了。第一局，我们冠军队的冠军李毅上场，抽到了“老师”。她被难住了，她不能这样表演。我们组猜了三次都猜不出来。我们在第一场竞赛中以0比1输了。其次局
7、，轮到梁恒伟在我们队打球了。我看到他自信地快步走到讲台上，然后快速转身面对同学。老师立即拿起装着卡片的袋子，向梁恒伟走去。老师先用右手甩了甩书包，然后轻轻的开了书包的口。梁恒伟连忙把右手伸进包里，快速掏出一张卡。老师立刻用自己的身体拦住卡片，怕学生看到卡片上的字。然而，每当学生们情愿放弃时，他们就向前倾斜，尽可能地伸长颈项。有些学生干脆走出座位，想上讲台。老师不能给他们机会。梁恒伟一看清卡片，老师立刻把卡片放进打算好的作文本里。演出起先的时候，梁恒伟径直走到主席台中间，笑了笑。我想：他要表演什么？是表演笑点？就在我试图举手的时候，他的目光聚焦在平台上，仿佛在找寻什么。突然，他的眼睛亮了，他拿起
8、讲台上的一个长方体粉笔盒，但很快他又难受了。他只听他说：“还有一件事没做。我该怎么办？”我心想：这下完了，我又要输了。然后我听到老师说：“你可以用手来。”梁恒伟立即左手拿着粉笔盒，右手移到粉笔盒上方。我想：他在干什么？是火吗？对！我刚想伸手，却看到了其他同学的怀疑。我又把手放回去。真是焦虑。再看着梁恒伟，他更焦急了。他干脆把右手伸进粉笔盒，把粉笔从下往上翻，“大口大口”地用手拿起一支粉笔，放在鼻子前面，做了个香味，起先把手伸进粉笔盒里“炒菜”。我茅塞顿开，这不是做饭吗？我以最快的速度站起来，大声说：“它在做饭！”老师说：“对吧？”学生们胆怯缄默。我心想：我又错了吗？老师渐渐地从作文本里拿出梁恒
9、伟画的卡片，递给梁恒伟，让他举起来给同学们看。我看到卡片上写着“炒”。我兴奋得跳了起来。我心想：还好前两个答案没说，不然机会就要交给另一组了。我们组的同学更快乐了，大喊：“好啊！”另一组学生因为没有机会，像泄气的球一样坐了下来。好玩的嬉戏还在进行中.嗯，看了作文，我觉得你不就是明白谁在做饭吗？也要明白，假如有机会去做一件事，肯定要细致思索，才能胜利。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页