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1、小学青年教师成长座谈会的发言稿 小学青年老师成长座谈会的发言稿在现在社会，发言稿的运用频率越来越高，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。那要怎么写好发言稿呢？以下是我整理的小学青年老师成长座谈会的发言稿范文，希望能够帮助到大家。一、做一位有奋斗感的老师。人生的成就，重在“有为”。作为一名老师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者”。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为”，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为”事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为一个“有为”的人。做一名有为的老师，要奋斗，要拼搏。有的青年老师，他们
2、总认为自己底子不好，成不了器。这个想法很普遍，却是个普遍的错误。探讨表明，工作中能否做出成果，看法占85%，学问和智力只占15%。常言道：“看法确定一切”，一个人的看法确定他的高度。我认为，一个老师要想做到杰出无比的程度，或许须要点天分，须要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干老师，成为肯定范围、肯定领域里有成果和名望的人，则人人都可以通过自身努力与奋斗达到。大量深化的探讨表明，聪慧并不必定导致胜利。最聪慧的人往往并不是最有成就的人；最有成就的人，也往往并不是最聪慧的人。胜利最须要的是一种坚毅的精神品质，须要坚韧不拔的毅力。哪怕是笨鸟，也能“笨鸟先飞”，我要说“笨鸟肯飞”。有不少青年老师，他
3、们的致命弱点恰恰是不想飞、不愿飞，他们躲在自以为的铁饭碗这把大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的炙热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长，怕身心的乏累，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最终，人生都沉没在“怕”的海洋里了。二、做没有借口的老师。当今，在老师队伍中，“借口”在不少年轻老师身上盛行。教化中，他们不愿花一点力气，马马虎虎地做，只求“做”了，出现问题，只顾找借口开脱。他们看不到工资以外的人生价值的存在。对工作，一没信念，二没热忱，能躲则躲，能敷衍则敷衍。他们从来不想，是否对得起学生，是否对得起自己的青春，是否对得起这份社会责任。 老师们，对学校来说，须要的，不是你的各种说明，
4、而是你的行动，具有实效性的行动。一件事，假如你想去干好，就会发觉有许多方法，你所要思索的，是比较哪一种方法更经济更有效。同样地，一件事假如你不想做好，也可以有许多理由，这就是俗话说的“歪理十八条”，歪理，听起来还像蛮有点理似的。都说老师工作是碗良心饭。一个老师假如养成做事找借口的习惯，事实上就是教化良知的削减、消亡的行为表现。当前老师常常运用的借口有：1、“学生基础太差了”在今日，教学成果无疑是学校生存的生命线。教学质量看“分数”的事，将在很长一段时间内存在。一些年轻老师的教学质量不高，就埋怨学生的基础差，埋怨家长这不管那不管。基础差的学生恒久存在，老师的一个重要劳动，就是尽可能地使基础差的学
5、生也能在你手上得到发展。2、“我忙不过来啊”对于一个有责任心的老师来说，老师工作的确很忙。但现实恰恰是，越是有责任心、教化责任感强的老师，越不会以一个“忙”字来推诿工作。倒是那些责任心不强，把一天的教化教学工作简缩成三两小时的人，大叫其“忙”。3、“找班主任去”育人的任务仅仅落在班主任身上，这是教化的悲伤。老师的首要工作是人的教化，其次才是学科的教学。中国教化要分数，这没什么好多说的。但不要忘了，在排名考试中，每一个学生都成为考试高手是不现实的。每一个老师都是潜在的“班主任”，都应在学生的“人”的成长上负起必要的责任。4、“这个事我做不了”还没有做，怎么知道不行呢？知道自己不行，那就更要珍惜这
6、样的熬炼机会，以使自己“行”起来啊。一个人最重要的是志气，失去志气也就失去了一切。一个人不能只做自己阅历范围以内的事情，要习惯去做带有几分挑战性的事情。不然会恒久活在胆怯里，也恒久活在没出息里。人为什么要借口，要么是懒散、贪图安逸，要么是给自己找台阶，借口只会使人习惯拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害他人利益，你说，这样的人能得到领导和同事的认可，成为学校乃至教化的中坚力气吗？一个人假如经常对领导找借口，自圆其说，久而久之，做事情的时候，潜意识的第一反应是“不做”或“做不好”的借口，时时到处宽容自己，宽容到最终，只剩下懒散、自私和一事无成，这种危急看不见、摸不着，却能致你的人生于灰暗境
7、地。年轻的老师，你是否已经被“借口文化”感染？假如是，那么请你赶快医治。送你一个药方：设立“无借口月”。从这个月的这一天起，无论什么事情，你都刚好地想尽方法把它完成，实在完成不了，把责任放在自己身上，恳切地对领导说：“我没做好，我将努力”，而不是搜肠刮肚地找借口；假如所要完成的事须要合作，那么出现问题时，也请你将责任放在自己身上，这样做，你并不会损失什么，相反，你将获得许多，你将获得责任感，你将获得信任感，你将获得良好的人际关系。又因为你主动担当责任，所以你会主动去补救，从而你又将获得成长的动力。年轻的老师们，对借口说“不”吧，面对学校的各种事务，请你坚决地收起借口，根据下面来说：1、“好的，
8、我立刻去做”领导找你做事是对你的信任，你没有理由拒绝，况且，领导叫你做这个事情，是信任你有这个实力。不要给自己任何思索借口的机会，答应下来，再想详细的方法和方法，而不是把时间和精力奢侈在想借口上。2、“好，我会尽力而为”当你向大家说出“尽力而为”的时候，一方面能获得领导的好感，另一方面也会给自己一种压力：假如我“尽力而为”了还不能把事情做好，那么将给大家留怎样的印象？年轻的生命正是最扛得起重量的季节，做事要学会“尽力而为”，因为“年轻没有失败”。3、“这个事情我来做”“只做领导安排的事”和“做不好领导安排的任务”的人许多，主动出来做事的人很少。这个世界上恒久缺少主动的人，主动的人恒久值得观赏和
9、敬重，他们是胜利一族的后备军。“这个事情我来做”的人，走到哪里都是受欢迎的，哪怕是把办公室的地板拖干净，哪怕是去搬纯净水，哪怕是将纸篓里的垃圾倒掉。4、“行，事在人为”。只有想不到、没有做不到。教化上的事情更是如此。一些你看来头疼的事情，在有阅历的老师眼里可能是一件并不难办的事；一个在你看来很费神的探讨工作，在有科研阅历的老师的帮助下，可能一点就通了；一个令你伤神的课堂设计，在教学技术超群的老师那儿，一下子就化繁为简了。只要擅长学习和请教，教化的事准能办好。收起借口，同事说你变了；收起借口，领导说你变了；收起借口，学生说你变了；收起借口，你会发觉自己真的变了三、做有威信的老师1、铃声落了，教室
10、里的多数人假如对你视而不见，依旧我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而要静静地视察每个人，目光不要严厉，但要犀利，敏捷，有神。一般状况下，片刻之后，多数学生会宁静下来。再无效，快速地走到他们眼前，请他们站起来，肃穆但措词文明地告知他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人学习。这叫“杀鸡给猴看”。千万不要不管班级当时怎么样一塌糊涂，傻呼呼地走进教室。否则，你很难把课上下去。要给学生立规则，是规则，就带有强制性，约束性，起先，就要和学生约法在三章上课就应当怎么样做，不能怎么样做，违反了，老师要怎样处分等。否则你再努力工作，教学质量也难以提高。2、将惩处进行究竟对学生进行赏识是教化的
11、组成部分，但并不是教化的一切。没有惩处的教化是不完整的教化，不要信任爱与赏识能解决一切问题的教化观点，而应当坚持惩处是教化不行缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当赐予合理的教化，这时指责与惩处应是不行缺少的教化手段。但肯定不要将惩处上升为体罚。3、老师应守同等和指责的原则：对学生不要挖苦讽刺，不要羞辱人格，不要伤人心；给出路原则：若学生出格到了极限就不再是学校和老师有实力为之的了，但只要还是学校的事，就要给出路，不要把学生往“绝路”上逼；改正原则：在没有全面了解精确之前,老师的指责都是有可能出错的，有错即改，不要好面子，改正错误才有威信。作为同事、
12、挚友，跟大家提几点希望：1、千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚。不要与已婚异性过多的接触，人们对你的争论越多，你对婚姻的选择性就越小，最终失去的将是你的终生华蜜。不要因为放纵和嬉戏而恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻，找不到一个你爱的人，就找一个爱你的人。感情用事往往会因小失大。婚姻对男人意味着事业，对女人意味着华蜜。记住：婚姻不幸的男人可怜，女人可悲。2、要始终对那些灵魂名贵者怀有崇敬之情，因为名贵的灵魂昭示着人性的善与美，崇尚名贵可以使你的心灵温润如玉。3、不要过多地谈论琐碎和庸俗的事情，譬如某些社会传言、某人的生活绯闻等。过多地关注和谈论
13、琐碎和庸俗的事情，渐渐地你就变得琐碎而庸俗。4、不要做金钱的奴隶，不要为了金钱而损害亲情，不要为了金钱而丢失人格和尊严。否则你会生活得很累，人生须要在诸多价值中取得平衡。5、在任何时候都不要埋怨环境，要学会以主动的心态面对人生。即使一切都不变更，我们仍旧有努力的空间，信任天道酬勤，水滴石穿。6、你至少要有一个可以开诚布公、肝胆相照，甚至可以两肋插刀的挚友。赢得挚友的秘诀在于真情与宽容。7、不要将别人的忠告视为无用的说教，尽管生活的信念要靠自身的体验去培植，但别人的阅历也值得共享。只有登上山峰，人才会比山更高。8、为人要谦和平易，通达疏放，和善包涵。这样才能化解人与人之间难以避开的嫌隙、责怨和敌
14、视。9、要学会感动。感动是一种无声的教化，是一种漂亮的情感体验，它源于对生活的爱，更源于对生命意义的深刻领悟。只有那些对真善美有着本能追求并且情感丰富的人才能真正领悟生活的美妙。10、恒久不要说学校的坏话。你可以给学校及领导提自己的看法，但不是在公众场合。当你用自己的特长与领导的短处相比时，你会觉得领导不如你，最常见的比法就是领导教书不怎么样，但领导却有你恒久也比不过的特长。假如只用自己的特长去指责他人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特殊提示的是，当你希望有人与你一同说领导的坏话时，你也许已无可救药了。11、管住自己的嘴巴。不要谈论自己，更不要争论别人。
15、谈论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。争论别人陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清。每天下班后和你的那些同事挚友喝酒闲聊可不是件好事，因为，这中间往往会把争论同事、挚友当做话题。背后争论人总是不好的，尤其是争论别人的短处，这些会降低你的人格。12、将老师视为你的终身职业。或许你还没有走上老师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你或许会作各种努力，但胜利的可能性并不是太大。假如你在35岁以前还未跳出老师队伍的话，那么你就得考虑将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。13、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当老师
16、的甘苦，才能熬炼自己。 假如当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜爱什么活动，那是你希望老师搞什么活动。搞活动最明显的作用是能增加同学之间的团结和班集体的凝合力。14、要学一点幽默。幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个成天板着面孔的人，学生更是如此。驾驭一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会损害一部分学生，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。15、让学生摸得着你的关注。你不肯定爱你的学生，但你既然从事了这一职业，就应担当你相应的责任，你得关注学生的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让学生
17、摸得着，感觉得到。你捡起学生掉在地上的橡皮，耐性回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让学生摸得着的关注。16、承认苍老。人总是要苍老的，但对老师而言，苍老对老师教学状态的影响太过明显了。当老师是不同于当医生的，医生是越老越吃香，而老师，那怕曾经是特别优秀的老师，等到他接近退休时，他的教学几乎不行能受到学生的欢迎。究其缘由，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的阅历能帮助他对病人的断病情做出正确的推断；而面对学生，老师的讲授应当是行云流水，回答学生的问题应是对答如流，而苍老明显会让你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的苍老，但你必需明白，老师在某种意义上也是
18、吃“青春饭”的。所以，你年轻时无论如何都得敬重老老师。17、做欢乐的老师。做老师的心情经常是压抑的，但你应当努力营造欢乐的环境，让学生欢乐。你也得找到让自己欢乐的窗口，让你每天都欢乐，因为欢乐的核心就是你自己。只有你真正欢乐了，你才不会在这世界上留下太多的缺憾，只有你真正欢乐了，你才无愧于你的职业 。18、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个生疏的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思索，在思索中成熟，在成熟中升华。不要因为孤独而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白奢侈了珍贵的时间。以上讲得不当的地方请大家宽恕， 感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页