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1、教育见习总结报告 搜集的范文“教化见习总结报告”，供大家阅读参考，查看更多相关内容 ，请访问实习报告频道。教化见习总结报告教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会专心协作。这种过程是很快乐的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教化教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。人生总有很多的
2、第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2022年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，起先了为期一学期的教化实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，
3、在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有必需处理潜力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方应对我的实习进行总结。一、相互关切，相互学习，团结协作，做好实习对的工作在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的看法和指责。这一方面巩固了我们之间的友情，
4、另一方面给我的实习工作起了很大的帮忙，我从不一样的队友身上学到了许多，如不一样的教学风格，班主任工作技巧等等。二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一尘不染：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们刚好醒悟的相识到面前的困难，解除懊丧的心情，同心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学校的一些基本的状况，还向我们提出了学校对我们的要求和期望，期望
5、我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自我，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行带给了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一政治教材，仔细听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素养教化的理论与落实考纲考点的要求相结合。其次阶段是上课，我的指导老师带
6、的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课许多，而且给我支配的课时间间隔比较短，但是抱着对学生负责的看法和对自我负责的看法，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自我认为能教好的贴合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和举荐下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出珍贵看法，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语
7、言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞许和学生成果的提高是对我的教学水平充分的确定。四、仔细负责，勤恳他是，为人师表，专心开展班主任工作做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素养普遍较低，这个给管理教化带来了巨大的困难，所以一起先我就暗下决心，必需要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，协助班主任将班级带好。每一天有三个主要任务：一是看早读，每一天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们仔细早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，
8、下课刚好找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一起先我就抓紧了解班级状况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟识了学生的状况和家庭状况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参与学校的各项活动。经过不懈的努力，班级整体状况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也恳切地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教化，学会写班主任工作安
9、排，学会怎样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?实习期间，在不断的成长中，我们阅历丰富了很多，教学技巧和班级管理理念成熟了很多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在很多方面都是崭新的，也使我们的教化实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经验中添加上了难以铭灭的启示。教化见习总结报告一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的珍贵光阴，我们非常珍惜
10、这一难得的实习机会。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们很多珍贵的回忆，而这些经验如同血液般融入我们的生命，成为我们成长的一部分，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教化见习、教学工作和班主任工作。一。教化见习在实习起先的第一周，我们便进行了教化见习，主要是到各个班级去听老师的课。一起先，我们都不明白怎样听课，刚起先听课，也不明白怎样听课，不明白从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的资料给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自我的上课风格，不明白如何去评价。之后和老师沟通，发觉原先
11、听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。二。教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是阅历不足的。经过一周的听课，我明白了上课要留意那些资料，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的打算时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课了。透过和老师沟通，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的具体，思索的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一
12、一思索到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚起先无法到达这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。我的第一节课是免疫系统的功能异样，这是我人生的第一堂课。第一堂课打算还是很充分的，但是一起先上课，还是稍稍有点惊慌的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发觉我的惊慌。这节课主要讲过敏反应和艾滋病，学生对这方面的资料在生活中都有过必需的接触，这节课最重要的就是一个情感看法价值观的落实，也就是生命教化。在课堂上，我让学生说说如何关爱艾滋病患者，学生都很能说，我当时就吓到了，发觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何看待艾滋病患者都有着别样的关怀。
13、这一节课是有评课的，建中老师给我这节课必需的评价和举荐。老师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当胜利的课堂。当时听了，很是快乐。当然也是有许多不足的，老师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比如说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生确定哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了必需的疑问，但是对于这点，我没有利用好，本能够好好的拓展;或许第一次上课的资料试讲了许多了，所以很顺当的上了下来，便也显得上课有点随意;同学说，口头禅还是比较多，比如“那”。我的其次节课就是公开课，因为我的公开课时免疫复习课，之后我才发觉
14、复习课的公开课是很有难度的，不像新课的学习，复习课很担忧会炒冷饭。复习课试讲了一遍又一遍，老师也给了许多举荐。最初是说我选的艾滋病的这个材料比较难讲，假如讲甲流就会觉得很一般，没有新意，最终，纠结了半天，还是选取了用艾滋病这个材料，因为约翰逊患有艾滋病这个案例有必需的正面教化好处。敲定了艾滋病这个材料之后，就在明线和暗线这个问题上纠结，老师给的举荐说，在讲艾滋病的同时，无形之中把免疫的学问点也复习了，到了课堂结束，学生还以为这是在讲约翰逊，所以在设计问题，贯穿方面想了许多。一起先，老师觉得我问的问题，就像在炒冷饭，我的材料只是作为一个引子，没有把材料贯穿进去，显得我的学问点和材料是分别的，也就
15、是“皮肉不相连”。但是我能够理解这个意思，却不明白怎样去问这个问题，很苦恼。之后没几天就要上去讲课，资料思路都没有打算好，我很揪心丫。当时，又感冒了，人总是在生病的时候，特性的脆弱。毫无头绪，弄不出来，还病怏怏的身体，身边的挚友也是爱莫能助，我只能在那个角落揪心的思索，品尝属于自我的苦。其实也没有那么糟糕，许多同学，都过来帮我想想，给给看法。之后就在8班试上了公开课的资料。由于这节课是以小组的形式进行必需的探讨学习，许多东西都是由学生来讲，老师只是起着帮助者的作用，所以在试讲的时候根本没有感觉，只有学生在课堂才能真正体现，应对这种无法预料的课堂，还是相当的揪心的。一向听说8班的学生都不太协作老
16、师，。上课的氛围比较死，我就更加担忧了。由于时间又比较赶，还不是很娴熟，当时我去上的时候，还是很惊慌的，惊慌的出现许多口头禅。幸好啦，8班的学生还是挺给我面子的。当时的资料比较多，只讲完体液免疫和细胞免疫，就下课了。当时上完，就去问建中老师，哪里要改，但是建中老师让我自我思索了，再去和他聊。当时，一上完课，根本感觉不到哪里不对，是因为心里很浮躁，静下心来，就会发觉自我问题还是许多的。只有做万全的打算，才能做得更好。由于一些缘由，我的公开课推迟了，但是最终在清明节之后的那一周的周三下午其次节课拉开了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那节课上见分晓了。惋惜，应了一句“期望越大，悲观越大”。由于我上
17、的是免疫复习课，这个课对于我们班级的学生来说有点难度，好悔当时怎样没好好分析学生状况，就一股脑认为我们班级学生会很給力。我觉得我很杯具。一起先的课堂还是不错的，到了下半节课，不明白为什么课堂就这么压抑了，或许是我自我有想放下的念头吧，我想想也是，我是一个受别人心情影响很大的人，我是那么简单说放下，又那么简单说要做什么的人，很厌恶发觉原先自我就是这样的。但是其实也没我说的那么严峻啦，老师和同学还是赐予我必需的评价和举荐。最欣慰的就是，这次公开课，我克服了我的障碍-语言问题，这对于我来说，能够说是一个很大的进步，终究还是进步了，虽然没有到达自我的期望。想想，付出总是会有回报的，人总是在不断地挫折中
18、成长起来，进步起来，全部的不快，会过去，全部的欢乐，也会过去，还是珍惜当下每一个机会，活在当下，欢乐一点。三。班主任工作我是我们小组第一个班主任的。主要负责每周一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。由于第一周的见习，给了我许多时间熟识班级的学生，也提前了解了班级的状况。在当班主任的那一周，或许很簇新，很兴奋，我时时都会跑到班级去看看学生的状况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一种挚友的身份和学生闲聊，但是，有时候这种师生之间的距离就很难限制了，上课有老师的范，下课做挚友，这是我追求的。一段时间的相处和视察，我也发觉了一些问题。比如说班级早自修的声音很小
19、，学生许多都是没睡醒的状态;平常不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低应对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，但是又有点不敢。之后就和班主任陈老师说了状况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自我说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我觉得这样很好，自我发觉问题，找方法解决，比老师在那里不断强调问题更有效果。班委找出问题，再说说解决措施，最终由老师发表相关的看法想法，这样管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。实习是一次用自我的眼和耳去感受环境的机会，透过这七周的实习，我受益匪浅，对老师这个主角有了更为详尽而深刻的了解，相识到了很多在学校学不到
20、的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。从而更深的了解的了自我的不足，该往哪个方向而努力，这些都是以前所不了解的。教化见习总结报告见习是高校教化一个极为重要的实践性教学环节。透过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的潜力，把理论和实践结合起来，提高实践动手潜力，为我们毕业后走上工作岗位打下必需的基础；同时能够检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自我能顺当与社会环境接轨做打算。我所在的见习学校是?中学，是一所在?各方面较为优秀的初中，拥有悠久的
21、办学历史，教学成果显著，师资力气雄厚，生源也较好。在为期两个星期的见习时间里，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任工作，以下是我对本次见习的感想。一、专业课见习方面在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的举荐下，听不一样年级（初一到初二各个年级）有阅历的老师的课，仔细学习各种不一样的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，仔细领悟，运用到自我的课堂实践活动中。收获良多，不仅仅懂得了就应怎样去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看资料，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无
22、发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂资料讲解的不够充溢，能否换一个方式引导学生，看学生的反应状况，学生的学习效果，详细到深层次的方面，让自我学习到了许多课堂上珍贵的实战阅历。教化见习中我也总结了一些教学阅历，特性是在如何把握学生的爱好点中深有体会。在新课标下，如何开展绘声绘色的思政课教学活动，并长久下去是我们每位老师务必探讨的课题。那么怎样在课堂中抓住学生的爱好点我有一下几点看法。第一、教学过程中“设疑”的重要性在教学过程中，老师要依据课标、课程教学目的，教材资料作有预见性的工作，给学生“设疑”。“设疑”不行太简洁，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提
23、高学生的爱好，又拓展了思维。由此我们想到，有效提问须要使问题持续必需的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也就应是丰富多彩的。学生透过老师渐渐引导，能够自主解答问题，到达不错的效果。这种疑问的设计能激发对所学资料的深厚爱好，引导学生专心地思索，主动、自主、合作、探究式地进行参与各种学习活动，使学生在思索中进行学与练。其次、在教学过程中要留意语言艺术的运用苏霍姆林斯基曾说：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气。”在教学中老师要留意对学生作品的确定和表扬，多给学生确定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。老师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的爱好，从根本上提高思品课的教学水平。语言是沟通情感
24、的纽带，幽默的语言使人欢乐，激扬的语言使人激昂，形象的语言使人清楚。假如老师再用呆板、空洞的语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，能够透过形象的比方，幽默的语言，来降低坡度，增加记忆。第三、创设情景，激发学生的爱好。在教学中，依据教学资料，借助多媒体现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创建一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅仅能够丰富、映证和深化教学资料，而且能够调动学生的心情，引发学生专心主动探求学问的爱好。第四、课堂活动的设计设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像学问小竞赛、谈论环节、小嬉戏、表演环节等。也可结合别的学科学问，融入课堂让上课资料更丰富。
25、怎样样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程能够从老师的角度看也能够在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互动。在这个过程中首先要看学生是否参加了投入了，是不是兴奋、喜爱。所以在课堂中如何把握学生的爱好点是关键。新课标改革后，一切以学生为主体。教学要关注学生课堂参加的程度以及学生认知的投入和情感的投入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和探讨的课题。第五、协调好课本学问与课外拓展的关系如今的学生许多对课本学问都不感爱好，但是一旦涉及课外学问，他们又会相当仔细的听讲，因此必需要留意协调好课本学问与课外拓展的关系，让他们能在课外拓展的爱好上也能学好课本学问。了解好学生的爱好点所在，与学
26、生所处时代的生活阅历相关，把课外拓展穿插在课本学问的基础上。让学生有爱好在课外还能自主学习，更注意课外学问的积累，但是也不能忽视课本学问的一个基础。布置作业也要留意生活性、综合性和趣味性。第六、做“问的巧”的智者课堂上，问题的设置非常重要，有助于帮忙学生的自主学习。以问助教，让每一个课堂问题都切实有效；以问促思，让每一个课堂问题都有助于学生的发展，有效提问的阅读空间要大，能够激发自主阅读，整体把握教学重点，有广阔的答案空间，激励学生开启思路，这样的问题下来就能够自主理清课文的思路了。以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不仅仅要贴合思品的发展规律，为使提问的效能充分发挥，老
27、师务必充分关注学生的回答结果。真正有效的提问，要求老师擅长倾听，擅长倾听的老师总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素养的提升。二、见习班主任工作方面在担当初一（8）班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作有了重新的相识，担当班主任能够给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。我深深的体会到我们的学生是如此的渴望一位学问比较丰富、潜力比较全面的能倾听自我新生的挚友。作为他们的挚友，我惟有细致倾听、耐性询问、仔细思索、最终帮助他们增加认知正确看待和科学处理他们所面临的困难。第一、敬重自我，为人师表俗话说：“身教重于言教。
28、”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学生的生理、心理及综合素养趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需的确定潜力，也有了自我必需的看法。在初一（8）班班主任黄雨燕老师的帮忙带领下，我在班中无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学潜力方面，还是在个人修养方面都非常注意自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。只有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。其次、抓住时机，增进了解作为见习班主任和本班的
29、正式班主任还是有必需区分的，因为我除了听课时间，能够有比较多时间和他们亲密接触，能够比较真实地了解班内状况。一向以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每一天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持跟操，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我专心与同学们一齐劳动，增加与他们每个人接触的机会；在每次学校实行大型活动时，我专心协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。透过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。第三、真心的对待每一个学生以前有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班
30、主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生专心性的调动，潜力的培育。在担当初一（8）班见习班主任期间，我利用见习老师这个身份和年龄优势，在自我在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要透过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出指责看法时，我虚心地理解，没有因为“我是老师，我理解学生的指责，这多丢面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的
31、胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，真心同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。第四、一视同仁，同等相处，关注优等生、中等生、差等生班主任对待好学生和差生的看法是影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教化中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望
32、见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，专心地去发展他们自我。第五、钻研教学，提高自我担当见习班主任期间，我深深地明白要想搞好自我的班主任工作，应首先把自我的学科思品搞好。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会接着努力搞好自我的教学工作，提高课堂教学质量，使自我得到学生的承认与认可。结语：巴特尔以前说过：“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气。老师载有爱和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图案。”我专心携带这句
33、格言走进学生，却在第一次上课时发觉，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇异的魔力，他们让我真正感受到作为一个老师的职责和光荣！以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐，走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关怀他们的心情，看他们的苦恼在你的专心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离或许消魂，但是爱和信任却恒久暖和彼此的心灵在学生与一个见习老师之间。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页