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1、我的老师八年级作文(通用3篇) 我的老师八年级作文(通用3篇)在日常学习、作业或日子中，咱们总免不了要触摸或运用作文吧，作文依据写作时限的不同能够分为限时作文和非限时作文。仍是对作文手足无措吗？下面是我为咱们整理了我的老师八年级作文（通用3篇），期望对咱们有所帮助。我的老师八年级作文1我骄傲有我这样一位好老师，她便是我的班主任焦老师。当我刚跨进中学的校门时，就传闻咱们的班主任是一位优异老师焦老师。我怀着几分激烈的心境，静静的在心中幻想这优异老师的形象。在我焦急的期盼中，终于等到了晚上，焦老师出现在咱们的前方，首要我的心中想她应当不是咱们今后的班主任焦老师吧！这么年青。合理我在想这一些时她就不由
2、的像咱们做毛遂自荐了，怪异的青红皂白她也比咱们大不了多少？为什么却成了一名优异的老师呢？但在今后的日子里我也琢渐的了解了她。焦老师的字也写的很棒，但她是咱们的英语老师。她在讲堂上非常严厉，可是讲堂外她就不严了，我曾记住她欺压也经常与咱们一同谈天谈心，真的她好像就像自己的姐姐相同，如呆咱们有什么心思，只需找她，她就会和你聊上一瞬间，就不会在有不兴奋的事了！就好象有的同学宠爱犯错误，也只需到焦老师的手里就什么都不会有了，也便是她给解觉的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”相同实我也是一个有时宠爱犯小毛病的人，可是有时能够操控，有时我也无法操控，可是焦老师也从未批判我，仅仅找我聊上一瞬间，那一件事
3、就算了！但我也会从中记起这一次的小阅历，今后期望不要在犯小毛病了，最好是从今不在犯，做一个规则的我。还有我想对焦老师说：假如说我是展翅翱翔的小鸟，那你便是鼓振我翼翅的风，假如说我是一片刚刚萌生的新叶，那您便是那深埋于大地的根。知己的话儿总是想对您倾吐，满心的欢欣也想同您一道共享，焦老师我带着敬重与尊敬，让我再用最厚意地唤您一声“焦老师”好吗？在上一年咱们班经常受表阳，卫生方面总是榜首，但咱们也是有一位优异班主任啊！所以什么也干得优异起来，假如说只要老师优异而咱们不合格，那么咱们又怎样佩得上这么一位优异的老师呢？所以我期望全班同学要振作起来，让咱们的班级在老师的带领更上层楼。我的老师八年级作文2
4、高高的个子，瘦瘦的身材，方方正正的国字脸上有一双小却闪耀着才智光辉的眼睛，挺立的鼻梁下有一只常常漾起笑脸的嘴。这便是我小学时的语文老师姜老师。在讲堂上，咱们是师生。上姜老师的课永久都是一件兴奋的事，由于在他的课上轻松开心是必定的气氛。咱们能够各抒己见，表达自己的观念，从来没有确定的对与错，从不同的视点去成见，就会有不同的成果。姜老师讲课八面玲珑，谆谆教导。有时讲得太忘我了，小小的眼睛都快眯成一条缝了！开心的笑声也常常从咱们的老师里传出，每一位同学都听得津津乐道，兴味盎然。鄙人课后，咱们是挚友。姜老师很年青，只要二十几岁在加上永久也长不大的特性，几乎便是一个大男孩。课间，他宠爱和男生一同去打蓝球
5、。摇身一变成了“篮球飞人”。瞧！姜老师从对手那里截下球，回身便将球运到篮下，对方有一名球员在守着。姜老师向左做出投篮动作哎呀！是个假动作！对方球员措手不及。姜老师在虚晃一枪后，静静一跃，掷出篮球。球精确无误地命中了“进了！进了！”咱们这边的啦啦队一阵信仰。有时，咱们几个同学凑在一同讲家庭趣事，乐得捧腹大笑，姜老师听见而来，笑眯眯地说：“哟！讲什么笑话呢？算我一个！”然后和咱们一同讲，咱们都乐得合不拢嘴啦！姜老师还有一个“绝技”，那便是“变脸”，一听到咱们班有环绕同学都获得了作文竞赛的一，二等奖时，姜老师原本就小的眼睛更小了，为什么呀？由于笑的呗！但要是有哪个同学犯了什么错时，他也会很严厉地批判
6、那同学，让他下次再也不敢犯错。我便是有这样一个好老师，坦率，开畅，一起也教育有方。我很宠爱像姜老师这样的老师，在嬉戏中学习，在兴奋中生长。我真期望全全国的老师都能像姜老师那样，和学生专心沟通，成为挚友，将最珍贵的常识的甘霖浇灌到每一个学生的心田，让咱们每天都有如沐春风般的感觉。我的老师八年级作文3咱们的班主任杨老师也是咱们的语文老师。她既年青又漂亮，个子高高的，有一张瓜子脸。她生气的捣乱，那双水灵灵的大眼睛就会直直地盯着你，头上好像冒着火，脸色也非常丑陋；当她浅笑时，她的嘴角就会显露很心爱的笑脸；假如你告知她一件好玩的事，她那黑葡萄似的眼球便在眼眶里滴溜溜地转，非常风趣。杨老师的目光总是那样慈
7、爱，她就像妈妈相同，细心肠守护着咱们。记住有一次放学后，在离校内不远的当地，我被一块石头绊倒了，膝盖被磕破了一个很大的口儿，流了环绕血，吓得我手足无措。就在这个捣乱，杨老师从校内里出来，她望见我受伤了，立刻背起我就往医院跑。那是很热的天，杨老师累出了一身汗，可她仍是一口气跑到了医院。医生为我包扎的捣乱，老师还鼓舞我不要怕，做个英勇的孩子。咱们刚开端写作文的捣乱，咱们都写欠好，而我还写环绕错别字，这让我非常厌烦写作文。杨老师看出来了，她语重心长肠劝导我，告知我渐渐来，不能焦急。每天放学后还特意为咱们几个作文欠好的学生补一节作文课，教咱们怎样阅读文章，怎样了解文章的意义。她把写作文比方成缝衣服，再
8、一步步地解说“衣服”是怎样做的。“衣领”代表文章的纲要；“衣身”代表正文；“钮扣”、“花边”代表文章的润饰等。这种生动风趣的教法，把我深深地招引住了，慢慢地我对作文产生了极大的爱好。在杨老师的细心指导下，咱们的作文水平都有了很大的进步。杨老师便鼓舞咱们向小学生报投稿。咱们哪有这胆子呀！杨老师笑着对咱们说：“你们又没试过，怎样知道不行啊？你们必定行的，我对你们有决心！”在杨老师的鼓舞下，咱们怀着坐卧担心的心境把装着咱们作文的信封投进了邮筒。一天一天过去了，咱们期盼的心境慢慢减淡，认为咱们的作文不会被登在报纸上了。突然有一天，杨老师手里攥着一份报纸兴奋地走进教室，开端大声地朗诵起来。真不敢信任，那是我写的作文呀！我激烈极了，差点跳起来！杨老师的眼里也含着泪花，我知道那是美妙的泪花，那是她为我而骄傲的泪花感谢您，杨老师，咱们的好老师，有了您的鼓舞和教育，咱们必定会愈加努力学习，用咱们的实际行动答谢您对咱们的关怀和爱护！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页