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1、小学数学教师一年级家长会发言稿 家庭中家长是实施家庭教化的责任人,学校里老师把孩子培育成对社会有用的人,这都是二者人生之大事,也应当是一件欢乐的事。所以,家长会是一个家庭必定的大事,也应当是家庭教化的一个重要契机。下面是我给大家整理的小学数学老师一年级家长会发言稿，仅供参考。小学数学老师一年级家长会发言稿敬重的各位家长：晚上好!我是林老师。特别感谢各位参与这次家长会。在此，我们首先庆贺您的孩子起先了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。今年是我从教的第20xx年，我长期教学中低年级语文、数学教学工作。在这之前我始终都担当了班主任工作。我跟朱满玉老师是一对无话不说的好挚友，我肯定
2、会帮助朱满玉老师把我们班管理得绘声绘色。我们深深地知道，那每一张可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙向往，作为数学老师，我始终在探究，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受胜利喜悦。我也始终在思索，如何使我们的家长也能领会数学新教材，了解当前教化改革的动向，成为数学教学的加油站。借今日的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教化的桥梁。下面，我从数学教材、习惯养成和数学家庭作业等方面谈一谈，希望各位家长能和我一同实践新课程、关注孩子。一、数学教材关于课程。现在孩子们学的课程时20*年教化部审定最新教材，
3、跟我上一届所教的教材比有所调整。它是依据20*版课程标准编写的。数学课程标准提倡了新的数学理念，其中就包括：在义务教化阶段的数学课程突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教化面对全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。而一年级上册教材的内容包括以下几个方面：打算课(数一数、比多少)、位置(上下、前后、左右)、1-5的相识和加减法、相识图形(只相识立体图形)、6-10的相识和加减法、11-20各数的相识、数学乐园、相识钟面(整时或接近整时)、20以内的进位加法，教学内容特别多，但对于我们的孩子来说，重点是数一数和20以内的数加减法，这两部分内容
4、是学生学习认数和计算的起先。在日常生活中有着重要的作用，同时它们又是多位数计算的基础内容，所以必需要让学生扎实地驾驭。二、习惯的养成1.要多激励孩子，我们知道每个孩子都希望得到老师和家长的赞许，就是我们大人也是这样的，喜爱表扬。所以我们的家长也要以表扬为主。但我认为孩子做错了适当的指责还是有必要的，前几天我们年段的老师闲聊时说我们一年级的老师课堂上左手拿糖右手拿尺子，脸像变脸大师一样一会儿笑一会儿拉下脸。为什么会这样呢?光表扬没用呀!为了能多激励孩子这个星期我实行了新的评比方式。2.为学生打算好必要的学习器具。家长每天指导孩子削好5支铅笔，笔盒肯定要有尺子和单独的橡皮。我们这册教材内容与生活休
5、戚相关的。我们常常要求孩子带一些图形、小棒、如学到;相识物体和图形;就要打算一些相应的实物让孩子认一认、;相识钟表;就要帮着打算学习用的钟面等。有些学问家长在生活中也可以随时加以引导。如：早上起来问问孩子现在是几时，放学回家是几时几分。做作业是从几时到几时的，一共花了多少时间等等。孩子刚起先可能会认错，那也不要责怪，每天坚持他们会渐渐相识的。明年相识人民币是一个难点，就要家长有意识带领孩子去购物相识人民币各种币值与交换，相识物价等等。3.培育孩子的口头表达实力。语言是思维的外衣，语言实力的增加可以极大地改善孩子的学习实力，促进思维的发展因此我们应充分相识孩子语言发展的重要性，在生活中要多为孩子
6、创设说数学的机会。培育学生看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今日老师教了什么?明天老师想要教什么，看看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会仿照老师课堂的语言，增加说数学的机会。如：我们现在学的用数学，大括号下面一个;?;上面画了5只鸟，远处又飞来2只，这种题目不要求让孩子写一个算式，肯定要让孩子看到一幅图说话;原来有5只，又飞来2只，一共有几只;就是把5只和2只合起来，孩子会说了，说明真的懂了。解决问题肯定要引导孩子说完整话。三、家庭作业要求现在每个家长都很清晰，这个社会，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和
7、胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。从一个多星期孩子完成作业的状况来看，我们每一位家长都是一位负责任的家长，每个孩子都能再家完成老师布置的作业。孩子们也能记清老师布置的作业，这点特别的难得。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要是针对作业方面)。1.监督孩子做作业。监督孩子按时完成作业。我已经发了一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。监督孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业的坏习惯。 监督孩子仔细书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。2.检查孩子每天的家庭作业。建议每位家长每天能拿出五分钟时间来检查孩子的作业，打算一支红笔改一改。这样做不
8、仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长刚好了解孩子的学习状况。上个星期有些孩子做了作业，但是找不倒了(我们有支配他们放在数学书里夹)。我发觉二三年级学生买了一个特地装作业的小袋子，每天把语文、数学装到袋子里，拉上拉链，这样比较不简单丢掉。3.帮助孩子认字，理解题目。认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。所以家长要多帮忙。我认为家长刚起先先跟孩子一起读题目，读完题目家长不急着说明题目意思，而是问孩子你知道怎样做吗?半期考后，孩子自己读题目。肯定要培育孩子养成读题的习惯。我们知道常常会发觉有时一大题有好几小题，排版有时不太合理，孩子常常会漏题。一(
9、5)班钟秀才老师很有方法„„还有解题的习惯。接下来我要讲讲一点家庭教化的观点，就是：少盯住分数不放。孩子考了99分，有的家长虽然心中也兴奋，但嘴巴却很紧，没有表扬，却对着试卷和孩子责问：为什么在这么简洁的地方却出错?对分数孜孜以求。然而更不要说那些考差的孩子的家长，看法是会啥样的?分数的背后是什么?分数的背后是习惯。叶圣陶先生说：;教化是培育人的好习惯!;比如生活方面的习惯:酷爱劳动、体育熬炼、合理饮食的习惯等;学习方面的习惯：用心听课，仔细问答、完成作业、冷静应考的习惯等;智能方面的习惯：科学记忆、集中留意、大胆想象、规范解题的习惯等。我们做父母的有没有从最常规最详细
10、的地方要求指导呢?从我多年的教学视察，成果好的学生，往往他们都有几个较为突出的良好习惯。其实，比分数更重要的还有什么呢?是平安、健康、劳动、毅力等。作为家长，我们意识到了吗?举个例：假如没有健康的身体，分数再高也没用，因此我们从小要教会孩子养生，所以从吃到穿要有所讲究，养成良好的生活习惯;再举个例，近段时间网上接二连三报道女高校生搭错车被人xx或杀害，其实许多是他们小时候父母以分数和才艺为学习衡量标准，忽视了生命的教化，导致的恶果。再说，好习惯养成了，学好学科学好功课其实是件简单的事。比如数学，只要理清学问的脉络，上课投入，作业仔细做，有错要思索：错在哪里?为什么错?应当怎么改?想不考好都难。
11、最终，我想说的是，我很情愿成为大家的挚友，希望我任教班级的家长平常我们可以多沟通和沟通，我是很干脆、大大咧咧的人，有什么说什么，享的人，情愿和大家共享孩子教化上的收获与心得。感谢大家!小学数学老师一年级家长会发言稿敬爱的家长：大家好!能与大家相识是一种缘分是一种缘分，希望在今后的工作中能得到大家的支持，成为大家的挚友，共同把我们的孩子教化好。让这些珍宝们在三班这个大家庭中欢乐地学习成长。孩子们从幼儿园到小学的学习生活过渡这段时间须要我们家长和老师的激励，更重要的是孩子们的努力。以后大家有什么须要沟通的，可以和我联系。下面我谈谈自己的几点想法：一是希望家长督促孩子完成作业。这个作业不仅仅是指写的
12、作业，许多时候是;说;的作业，甚至还有画一画的数学作业。比如：数学书25页的作的说一说这道题。第一幅图孩子们就可以说：左边有一朵花，右边有四朵花，一共有五朵花。这个作业就是说的作业而不是写的作业。家长们在检查作业的时候，请您签字：已说。 在以后的作业当中，我会常常提到是日字格或者田字格，请家长们看我在黑板上指示的日字格或者田字格。二是培育孩子自己整理学具、课本的习惯。我们一年级的学习中须要用到学具盒，请家长们为孩子打算好学具盒，您提示孩子自己整理学具, 假如孩子做得好您就给他贴一朵小红花, 这样孩子就有爱好。也请我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶不要心疼孩子，把整理书包的事情包揽, 假如孩子第一天有落下
13、什么东西，可以引导他指出他的不足让他做得更好。还要请我们家长为孩子打算一个数学本, 用来让孩子打草稿, 以便养成作业本的书写整齐的良好习惯.三是培育孩子学习数学的爱好学好数学(一)说数学画数学。就像上面我讲到的许多题目是说一说看一看这些都是培育孩子理解文字的实力的练习也是为后边列式计算和应用题打下基础的题目, 所以请激励我们的孩子多说.(二)发觉数学用好数学。爸爸妈妈在生活中，引导孩子用数学学问来解决问题。比如一家人在一起吃饭，可以问：;珍宝，你说一说今日我们家有几个男的几个女的，一共有几个人呢?;可以告知孩子，这就可以用算式来表示。3个男的加两个女的一共5个人，就是3+2等于5.再比如：爸爸
14、妈妈买了两种水果，让孩子数一数有几个梨和几个苹果，吃了几个水果，还剩下几个呢?这样的问题其实就是两步计算的问题了。孩子们能感觉到身边就有数学问题。像上面这样的例子还可以有许多要靠我们家长去引导孩子视察。(三)渗透难点学问降低学习难度。第一册中其次单元的;轻重;和第八单元的 相识钟表的问题，对孩子来说都很抽象，这就须要我们在生活中自然而然的去学习。如：坐翘翘板的时候重的一方压向下压。再比如，孩子在看动画片的时候告知他现在是几时了。孩子接触多了，学习起来就简单了。(四)亲子嬉戏欢乐学习。孩子的成长须要父母的陪伴，不是你拿手机孩子玩电脑，而是须要跟他面对面的嬉戏，沟通情感。大家可以利用扑克牌做嬉戏。
15、做;比大小;的嬉戏;譬如爸爸抽了一张3，爸爸抽了张6，让宝宝来比大小或者用3和6算加减的嬉戏，在嬉戏中爸爸，妈妈还可以有意计算错。让孩子觉得自己很厉害，孩子就会更有爱好。这样的嬉戏，可以让孩子很快乐的学习数学同时促进了亲子关系。以上就是我给大家的一些建议。信任我们家长还有很多很好的方法，希望大家能够沟通出来让全部的家长共享。我的发言完了，感谢大家!小学数学老师一年级家长会发言稿敬重的各位家长：大家好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班的数学老师，我姓岳。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今日，我借这个机会，从本学
16、期的学习内容、关于数学作业、家长协作等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教化的桥梁。对于怎么教化自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从我带的课程动身谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。因为只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些学问点，所以请您常翻翻孩子的课本。我们知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简洁，不须要下很大的功夫，我认为这是一种错误的观点。假如在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。 本册教材内
17、容包括：数一数，比一比，10以内数的相识和加减法，相识图形，分类。11-20各数的相识，相识钟表(会相识整时和半时)，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。学习的重点是20以内数的相识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的基础，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算实力的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的相识和加减法的计算，相比于其他课程好像比较简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性相识提升到理性相识，从而逐步培育他们的抽象概括实力、逻辑思维实力。通过一学期的学习要
18、使学生达到：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需达到的最基本要求。比较好的学生要求应更高一些。要达到这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加减法，接下去立刻要教学6.7.8.9.10的加减法，要求学生都要熟记组成，娴熟计算，但仅靠课堂上的时间明显是不够的，家长可协作教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做嬉戏(扑克牌)、电脑嬉戏、口算卡片、口算练习册(限时)、对口令;也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习;计算速度的要求：达到脱口而出。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练
19、习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的爱好的。其中几加几得十几的加法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。为了统一方法，避开孩子两难，我在这里介绍一些我们上课时的做法：介绍数的分成、组成与加减法的联系，凑十法等二、有关建议我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教化离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教化的胜利离不开家庭的协作。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求(主要针对作业方面)。1.作业方面：我希望家长明白，假如家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放
20、任孩子，会导致出现这样几种状况：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺瞒、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的看法。家长主要做好以下三方面工作：1)监督孩子仔细完成作业，做好签字工作。孩子的每项作业都须要您每天签字。即使是背诵作业、复习、预习、说的、摆的作业也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来的家庭作业，上面有很明显的错误，比如一个计算题做错了，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么看待的?老师只是单纯的为了看到你的名字么?
21、当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字?孩子的心里会怎么想?还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教化你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，就是希望家长能把孩子的培育放在第一位。之前做的好的家长接着坚持，做的不好的希望您赐予支持和协作。因为孩子最终是您的，您不协作我们的工作不会顺当进行，也会影响孩子发展。你们是二对一，甚至是更多的对一，而我们是一对一百二十多，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作须要家长大力地支持。(建议每位家长为自己的孩子设立
22、一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。不会记的请家长每天放学指导帮助孩子做好这项任务)2)培育孩子仔细书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能削减孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培育孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成仔细作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不行少的。首先要培育学生仔细写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得美丽的作业，假如做得全对、按时完成，确定会得一个;的;假如，在老师规定的时间内完成，全对，看法又好，字也美丽，书写工整，;就可得;，经过这种评分制度的实施，学生学习
23、的主动性大大加强了，努力地想得到老师奖给他们的红。一年级的学习习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。3)帮助孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时
24、家长要陪写，可以培育孩子仔细作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特别关切的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比如说;想一想究竟是加还是减啊;看清是加号还是减号?;是左还是右;等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮助，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的机会，许久下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓;深;的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。4)教给孩子解题的方法。我们不要过分注意学习的结果，解题的结果，要注意学习的过程，解题
25、的方法。以前许多家长反映：小孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是100分，都很不错，怎么一到中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几分。当然成果下降的缘由很困难，因人而异。但有一个重要缘由是相同的：那就是成果始终保持很好的同学，学习方法科学。成果下降的同学可能学习方法上不及那些方法好的同学。当然，另一个缘由，教材越来越难，你没有合适的方法，就不能适应难度的的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不肯定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。我们在学校也是这样做的。5)检查辅导孩子改错尤其是学习之友上的错题。(打点的不是做错，就是
26、没按要求)有的学生的习惯相当好，能特别快的改完教上来，因为学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。6)帮助孩子认字认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级
27、的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮助孩子认字呢?一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不相识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不相识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然相识的字就多了。7)逐步要求孩子自己对作业进行复查。培育自觉订正错题的习惯。2.注意孩子学习过程，正视孩子考试成果我们要能"不唯分数是问"。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳
28、，还是„„我们还要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子的现在同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是因为他在哪些方面有所改进，分析得出后要加以激励，让其发扬光大，起先表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是因为他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成果一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教化，
29、另一方面也不行忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。3.多给孩子一点信念，对孩子说你能行。俗话"数子千过，莫如夸子一长"，每个孩子都希望自己的实力得到了老师和家长确定和赞许。与其说"你不要这样做"，还不如"你那样能够做更好"与其让孩子在没完没了的指责中订正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩!4.建议家长能针对孩子的状况常常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪慧，应当依据
30、每个孩子特点，有针对性的辅导督促。实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是肯定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高.许多家长把教化孩子的希望全部寄予在老师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参加。最终我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教化好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的老师很辛苦，特殊是第一学期，其中的苦累只有教过的老师体会得到，我们一年级老师的喉咙几乎每天都是嘶哑的。所以我也觉得教一年级的老师是比较宏大的!同样我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是一位了不得的家长!假如我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都应当是最大的欣慰。所以也再次希望家长们多多协作我们的教学教化工作，感谢大家对我们教化工作的支持。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页