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1、2022大班优质社会活动教案大班优质社会活动教案1活动目标：1、初步了解过去玩具与现在玩具的不同，感受现在玩具的丰富。2、学习、掌握一些过去玩具的玩法。3、理解玩具的来之不易，懂得珍惜、爱护它们。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、几种玩具：滚铁环、陀螺、弹子、纸飞机、沙包、绷绷绳。2、每个幼儿带一种自己喜欢的玩具。3、邀请12位家长参与活动，活动前与他们交流活动的相关事项。4、幼儿用书：各种玩具。活动过程：1、出示一个陀螺，引出玩具的话题。教师(出示陀螺)：你们知道这是什么吗?每个小朋友都回去询问过爸爸妈妈、爷爷奶奶小时玩过的玩具，现在可以介绍给大家
2、听一听。同伴间相互交流。个别幼儿介绍自己的记录。请家长介绍自己小时候的玩具。教师和幼儿的利用幼儿用书进行小结。2、教师分别出示一些简单的玩具，引导幼儿进行观察、比较。教师：你们仔细看一看这些爸爸妈妈小时的玩具，哪些你们也玩过?与现在的玩具相比，它们有哪些不同的地方?幼儿自由进行观察、比较。幼儿相互讨论：爸爸妈妈小时候的玩具和我们现在的玩具有什么不同?教师：现在玩具的种类很多，而且每个小朋友都有很多的玩具，你们都很幸福。教师：你们知道玩具是哪来的?你们应该怎样来玩?玩的时候需要注意什么?幼儿相互讨论交流。教师和幼儿共同小结：我们应该爱护每一样玩具，不能随便向家人要求买新玩具。3、幼儿尝试玩一些简
3、单的玩具。教师：你们也可以试着玩爸爸妈妈小时候玩过的玩具。幼儿在教师、家长的带领下尝试玩玩具。家长、教师带领幼儿玩一些跳房子、编花篮等民间游戏，引导幼儿感受游戏的快乐。教师：以后我们比一比，看谁爱护玩具，看谁会玩的游戏多。大班优质社会活动教案2活动目标1、通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，懂得感恩。2、培养幼儿的倾听能力、提高幼儿的口语表达能力及动手能力。3、引导幼儿通过观察了解妈妈的辛苦，激发幼儿热爱妈妈、家人及周围人的情感。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备1、多媒体课件：妈妈照顾孩子妈妈多么辛苦猜猜我有多爱你2、卡纸
4、纸片若干、剪刀若干、彩笔若干活动过程(一)情景感染导入1、教师自我介绍和幼儿依次做一些亲密的动作。“嗨，小朋友，大家好，今天看到你们;我好开心呀!我从心底里爱上了你们。”教师摸摸幼儿头，拉拉手，亲亲额头，拥抱幼儿等。2、师幼、幼儿之间相互拥抱，营造爱的氛围。师：“现在你们让我感受到了浓浓的爱意”。(二)温馨谈话，说说妈妈的爱1、师：你们的可爱感染了我，是谁把可爱的你带到了这个世界?幼：是妈妈把我们带到这个世界上来的。2、播放PPT,讲述故事猜猜我有多爱你师：“有一只小兔子和大兔子也来到我们这里，让我们一起听听它们的故事”听完之后请小朋友告诉我，故事中小兔子是怎样来表达对大兔子的爱的。(听故事)
5、师：故事里的小兔爱妈妈这么多|，妈妈爱小兔那么多|，谁的爱多一些?幼：大兔子的爱多一些。师：故事中大兔子很爱很爱小兔子，那么在生活当中我们的妈妈也很爱我们，那妈妈是怎样来表达她的爱的呢?(三)体会妈妈的爱1、幼儿看课件，进一步感受妈妈的爱。(配乐独光里的妈妈)。师：“我们的妈妈一直是爱我们的，让我们一起来感受一下妈妈的爱吧!(放课件照顾孩子(安抚宝宝;给宝宝喂奶、喂饭;教宝宝学走路、学说话;接送宝宝上学;教育宝宝;天热为宝宝打扇;天冷为宝宝织毛衣、加衣服;下雨为宝宝撑伞;天晴为宝宝遮阳;生病照顾宝宝;夜晚哄宝宝睡觉等)。2、师：孩子们，看完之后，你心里有什么感受(教师激发幼儿说出内心的动人的话
6、：我很感动;妈妈很辛苦;我爱妈妈;妈妈很伟大;妈妈真好)3、小结：是的，孩子们，最疼、最爱、最牵挂我们的人永远是谁?(妈妈)，妈妈为我们洗衣、买菜、做饭、做家务、买学习用品等。妈妈的爱是世界上最伟大的爱。师：那么小朋友们，让我们一起来唱出心中对妈妈的那份爱吧!。(唱世上只有妈妈好)(四)为大家制作爱心礼物(配乐感恩的心)师：现在我们心中充满了浓浓的爱意;让我们一起来分享这份爱意，把爱制成礼物送给大家吧!师：制作礼物需要工具呀!哦，土豆，神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡纸)小朋友轻轻地走到后面的桌子旁，请小朋友动脑筋用妙妙工具制作成爱心卡。(幼儿操作)
7、师：生活中，除了我们的妈妈给我们很多很多的爱，还有爸爸、爷爷奶奶，我们的好朋友，还有身边的很多很多人，现在我们一起把爱心卡送给他们好吗幼：好!(播放音乐感恩的心)活动反思一、以情动人、以情促学音乐课程标准中表述：以音乐审美为核心是音乐教育中最基本的理念。要理解音乐作品的思想内容，就要把握住它的情感性和形象性，而要把握住音乐中的情绪和形象，则必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。这个过程就是音乐审美体验的过程。因此，整课以浓浓的师生情贯穿始终，注重以情动人、以情促学。例如：(1)我的开课是以一个学生写日记的形式来表达学生对老师的喜爱;(2)引导学生通过对“悄悄地”和“着急等待”的样子的
8、模仿，唱出歌中小朋友送橘子给老师和焦急等待老师发现礼物时的心情;(3)通过播放三(6)班小朋友和他们老师平时在一起学习、生活、游戏的照片，为老师送上一句最甜蜜的话语等活动，激发学生心中对老师那浓浓的爱意并升华师生之间的感情。学生通过老师一系列的教学手段，他们从不会唱歌曲到会唱到能有感情地演唱表演歌曲，他们的演唱能力有了很大的进步，他们对老师的情感得到了升华。二、关注全体学生，让学生做学习的主人。学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地发现问题、解决问题。例如：我在教授学生学习歌词时，
9、问：“你觉得歌词中哪里最能表现我们对老师的爱呢?”，他们有的说“把橘子放进老师的抽屉里”这一句，有的说是“啊，老师啊”等，通过这样自由选择乐句并指导有感情地练读后，他们比原来更熟练更富有感情了。设计创编演唱形式时，让学生以自主设计自主编排阐述意图展示的形式进行。结果，有的学生能用独唱、对唱的形式，更让我意想不到的是，他们还能设计出轮唱、领唱加齐唱的演唱形式，真是五花八门，让我惊喜连连。学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解，思维能力得到了拓展，创编能力得到了提高。同时，我还关注学生学的过程，既关注整体，又关注个别，进行有效的教学。例如：我让学生跟着我随音乐拍四四拍的
10、节拍，感受歌曲的旋律时，有个别学生没有跟着拍，我走到他跟前，用我的表情、我的动作告诉他：“来，和我一起拍”学生在我的带领下都拍起了他们的小手。三、以评激趣，互评互学评价作为一项活动，存在于教师的教与学生的学之中，它是激发学生学习的动力。因此，评价的机制、评价的形式和评价的方法就尤为重要。适当、巧妙的评价能激励、教育学生，自评、互评、他评的评价手段，能促进学生共同发展。这一节课，我主要以课程改革标准的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学
11、习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习过程。其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的民主性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好!”，有的则说：“我觉得小朋友表演得最好，歌声很好听!”，还有的却说：“那个他唱得不够大声，如果能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点
12、与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜欢、更有信心的表现自己。课后，我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌，我也关注到了，但是一节课的时间有限，我还要关注到整体，不能在这里停留太多的时间，但是我觉得课已停意尤存!我相信，经过后续教学，孩子们一定会唱得越来越熟练，更加有感情。大班优质社会活动教案3一、内容：尝尝味道二、活动目的：1、丰富原关食物味道的知识，丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。2、能正确运用感官，发展幼儿的感知能力及想象力。三、活动准备：布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。四、活动过程：1、以乐乐小朋友过生日引出课
13、题：尝尝味道。今天是乐乐的生日，他很高兴，他带来了许多好吃的东西要请小朋友吃。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。2、集中活动内容：(1)你刚才吃的是什么?它是什么味道的?你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸酸的?你还吃过哪些东西像花生味一样是香香的?(2)丰富词：甜甜的、酸酸的、香香的。(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?但是不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。3、按味道分类：(1)乐乐请我们吃东西，我们也送好吃的东西给乐乐吃好吗?乐乐要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子
14、里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。(2)乐乐说你们分得真好!这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。4、播放单音乐生日快乐，活动结束。让我们唱歌跳舞来祝贺乐乐的生日吧!大班优质社会活动教案4活动目标：1、通过食物，让幼儿知道自己家乡用藕做成的特产有哪些?2、让幼儿品尝家乡的特产：莲藕汁、藕粉、藕汤等。3、让幼儿更深入的了解家乡的特产，增进对家乡的热爱之情。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：生藕、藕图片、小超市(放有特产的地方)、有关藕做成的特产
15、的图片与实物活动过程：1、以中午吃的藕粥引导幼儿认识藕，出示藕的食物。寻问幼儿：有没有吃过?味道怎么样?你们爱不爱吃?(幼儿回答)2、告诉幼儿藕有些作用(吃鲜藕能清热解烦，解渴止呕;如将鲜藕压榨取汁，其功效更甚，煮熟的藕性味甘温，有消食、止渴、生肌的功效)3、让幼儿观看图片有关于藕做成的特产，如：藕粉、藕汁、藕圆等。(让幼儿对这些特产引起兴趣)4、带领幼儿一起逛超市，让幼儿去买有关于藕做成的特产，让幼儿拿自己喜欢的特产，由讨论自己拿了些什么?询问幼儿你们有没有吃过这些特产?还有没有见过其他藕做成的东西?你们想不想亲自尝一尝?(幼儿回答)5、教师出示莲藕汁与莲藕汤，(生藕与煮熟的藕、藕粉与藕粉圆
16、)看一看、闻一闻、尝一尝，比较一下它们有什么不一样?吃完了告诉老师它们是什么味道?在我们的家乡有那么多好吃的特产，你有什么感受，能不能告诉我们(幼儿自由讨论)6、最后小结：藕的作用这么大，你们回去也跟爸爸妈妈说一说，让他们也知道藕原来可以有这么大的作用。活动反思：在整个过程中，我巧妙的结合运用了用藕做成的各种家乡特产，设计了游戏活动。让幼儿做到了静结合，能专注的进行整个活动。同时我也带了很多特产的实物，让幼儿亲自品尝，吃了之后，幼儿能够将自己真实的感受体验告诉我。因此这整堂课的效果不错。大班优质社会活动教案51、理解歌词内容初步学唱歌曲。2、用欢快的情绪唱歌体验歌曲所表达的情感。3、懂得劳动是
17、快乐的、光荣的只有劳动才会有幸福生活。4、用简单的肢体动作表现小动物们热爱劳动的情感。5、通过歌曲激励幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。录音磁带重点：学唱歌曲、理解歌词内容。难点：唱准附点音和切分音一、引入课题、激发兴趣。1、播放音乐幸福拍手歌全体幼儿在欢快的音乐声中高高兴兴进入活动室。2、师今天老师给小朋友们带来了一首非常好听的歌你们想听吗想听引出劳动的动画场景。3、欣赏农民伯伯、叔叔阿姨工作劳动的动画场景。小结：老师根据动画内容作简单总结让幼儿懂得我们的幸福生活是劳动创造出来的知道劳动是光荣的。二、学习歌曲(一)、欣赏歌曲播放提问1、歌曲中有哪些小动物2、它们有哪些本领3、你最喜欢哪个小
18、动物为什么(二)、学唱歌曲1、发声练习2、播放幻灯片3、教唱歌曲。强调幼儿唱准附点音和切分音4、全体幼儿在钢琴伴奏下齐声唱歌。启发幼儿用欢快的情绪唱歌5、歌曲自由表演唱。老师引导幼儿根据歌曲内容用简单的肢体动作边唱边表演(三)、律动种树浇水老师相信小朋友们都是爱劳动的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鹊那样爱劳动、自己能做的事情自己做。设计意图大班幼儿即将进入小学生活培养他们的劳动意识非常重要结合幼儿的年龄特点我选择了劳动最光荣这首歌歌曲活泼、欢快歌词易懂内容以动画形式出现幼儿感兴趣、容易理解和掌握。通过看图、唱歌、律动表演动使幼儿懂得劳动是快乐的、光荣的只有劳动我们才会有幸福的生活从而激励幼儿
19、从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。大班优质社会活动教案6名称：1.知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。2.对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。准备：1.国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。过程：1.观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。a.这是哪个国家的运动员?你怎么知道的?b.领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军?你怎么知道的?你听见什么?看到什么?2.知道国旗、国徽是祖国的标志。a.为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，
20、升五星红旗呢?b.国旗、国歌代表什么呢?c.除了在运动员领奖时升国旗，奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌?3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。a.还有哪些东西也能代表祖国?你什么时候见过，在哪儿见过?(龙,长城，国徽，天安门中国结，中国画)4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。a.当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样?b.鼓励小朋友好好学习，长大为国争光!建议：1.可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。(红色、五颗星等代表什么)2.利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，
21、并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。3.开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。评价：1.能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。2.尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。大班优质社会活动教案7活动目标：1、通过游戏来感受盲人生活的困难。2、激发幼儿关爱盲人、帮助盲人的美好情感。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：每人一副眼罩，图片：盲道、盲文、导盲犬，游戏场景(设有独木桥、栏杆、树林)，挂历纸、双面胶活动流程：1、体验盲人走路(在室外)师：小朋友，你们都把眼睛蒙好了吗?(好了)好的，现在我们就一个
22、拉着一个往前走，不能松手啊!慢慢地走，不要走散了，你们走的时候心里有什么感觉啊?(很黑、很害怕、担心)现在我们已经走到多媒体教室了，你们试着把小手松开来，自己走走看呢!一个人走的时候又是什么感觉呢?(更害怕，会撞到别人)好，现在我们把眼罩拿下来看一看呢!哇，是不是很亮啊?2、谈话活动师：来来来，小朋友赶快坐到殷老师身边来!提问：刚才我们都是蒙着眼睛走路的，当你在走的时候你心里是怎么想的呢?小组交流：先和你的好朋友说一说你心里面的感觉好吗?集体交流：现在谁愿意告诉大家你走路的时候感觉怎么样?3、认知师：在我们生活中有许许多多双眼看不见的人，这些人就是盲人。你们见过盲人吗?盲人在生活中会碰到哪些困
23、难呢?(出门会撞到树、车子)是啊，眼睛看不见是件很痛苦的事情，他们在生活中会碰到很多的困难，那么当他们碰到这些困难的时候，人们又是怎么帮助他们的呢?你们知道这是什么吗?(盲条砖)把一块一块的盲条砖铺起来就是一条盲道了，你们看，这个盲人走在盲道上面是不是很安全啊?还会摔跤吗?小朋友看，这个盲人在做什么呀?(看书)他的眼睛看不见，他是怎么看书的呢?(用手摸的)他认真地翻看着盲人书，一定学到了很多的本领。你们猜猜这是什么?这凸出来的小圆点就是盲文。我们人类想出了许多办法来帮助盲人，那还会有谁来帮助他们呢?(狗)这只大狗是怎么帮助盲人的呢?对，它就是导盲犬，它可以给盲人带路，让盲人很快地找到自己的家。
24、4、互动游戏师：接下来，我们来玩一个爱心小天使的游戏，你们想不想玩啊?交代游戏规则：首先我要请贴红色心的小朋友来当爱心小天使(老师包括在内)，绿色心的小朋友来当盲人，大家转过头看看爱心小天使要帮助盲人做哪些事情呀?(走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林)好，现在贴绿色心的小朋友赶紧用眼罩把自己的眼睛蒙起来扮演盲人，贴红色心扮演爱心小天使的小朋友去帮助他们走过独木桥、跨过栏杆、穿过森林好吗?现在开始行动吧!现在小朋友都到我这儿来，刚才谁当上了爱心小天使啊?你们帮助盲人，心里怎么样?(很高兴)盲人得到了爱心小天使的帮助，感觉怎么样呢?(很方便)交换游戏：现在我们交换一下，贴绿色心的小朋友来当爱心小天使，
25、贴红色心的小朋友来当盲人，好吗?5、为盲人做爱心拐杖师：今天，盲人是由爱心小天使搀着走路的，但盲人没有人搀的时候，他怎么办呢?(拄拐杖)你们愿不愿意为盲人做一根爱心拐杖呢?老师给小朋友准备了挂历纸和双面胶，请你们分成红爱心和绿爱心两组来做爱心拐杖好吗?大班优质社会活动教案8一、设计思路：“王老师，今天我带了一只小熊要给小朋友玩，你看，这只小熊会唱歌呢!”牛牛拿着小熊对我说。哎!都说了多少次了，不要带玩具到幼儿园来，可小朋友对玩具特别是对别人的玩具的喜爱实在是太强烈了!况且带玩具到幼儿园与小朋友一起分享也并没有错呀!这次我没有急于否定牛牛的做法，而是在想，有没有更好的做法?对了，为什么我们不组织
26、一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让幼儿在买卖过程中丰富了生活体验，得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量，孩子们高兴极了，都很积极，还给我出了不少注意呢!为了保证活动能顺利开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。二、活动目标：、通过布置、买、卖等环节培养幼儿的交往能力和美工操作能力，并在此活动中明白要爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。、在买卖过程中提高幼儿的语言表达能力，努力用各种方法推销自己的商品，探索买卖的方法和策略，激发幼儿的创新意识。、幼儿在自主布置柜台，自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。三、活动准
27、备：、家长和幼儿一起准备买卖所需的商品(如旧图书、玩具、饰品)，钱等，并一起商量后给商品标上合理的价格。、各种装饰柜台的材料若干。“暂停营业”牌若干。、幼儿已有买卖东西的相关经验。、活动背景音乐磁带。四、活动过程：、谈话引入活动。明确幼儿及老师的角色定位。幼儿为商场售货员，老师为商场管理员。、“售货员”用各种废旧物品装饰柜台，并给自己的店取个名字。教师以“市场管理员”的身份对幼儿给予协助。、幼儿自由买卖。引导幼儿用各种方法推销自己的商品，必要的时候甚至可以打折哦!在外出购物的时候千万不要忘了挂上“暂停营业”的牌子噢!、幼儿讨论交流买卖的成果。、自由玩新购买的玩具，体验变旧为宝的快乐。大班优质社
28、会活动教案9活动目标：1、了解制作面包的主要原料和制作过程。2、通过模仿表演制作面包、念儿歌，知道面包来之不易。3、对面包师傅的劳动产生感激的情感。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、准备各种面包。2、联系附近的面包房，为幼儿的参观做好准备。活动过程：一、出示面包，引出主题1、师：这是什么?你吃过什么面包?2、师：你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?二、参观面包房，观察了解面包的制作过程。1、引导幼儿来到面包房，观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包师专门摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放)2、
29、师：面包房里这么多面包是用什么做出来的?制作面包需要哪些工具和材料?谁做出了这么好吃又美观的面包呢?3、请面包房里的面包师傅介绍制作面包的原料，并现场示范制作面包，让幼儿了解制作面包的步骤(和面做面包摆放面包烤面包)4、互动环节请面包师当场提问，如：做面包的原料和工具等，让幼儿来回答，面包师再进行补充。也可让面包师解答幼儿提出的一些问题，满足孩子的好奇心。三、表演活动：我来当回面包师1、师：面包师是怎样做成面包的?你能模仿做面包的动作吗?2、带领幼儿边念面包歌(见附)，边模仿制作面包的动作。在游戏中体验面包师的劳动。四、品尝面包。引导幼儿观察面包出炉，最后让幼儿自主尝试购买面包，品尝面包师傅的
30、劳动成果，从而产生对面包师的崇拜和感激之情。附：面包歌面盆里，和面团，面团在一起，和在面盆里。(做在面盆里和面的动作)面板上，做面包，面包摆一起，摆在面板上。(模仿在面板上作面包的动作)托盆上，烤面包，(做拿起托盆状)面包进烤箱，烤熟了，烤熟了。(做将托盆放进烤箱的动作)面包做好了，真香真香真真香!(表现出非常好吃的样子)活动反思：本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进，节节环扣，教育目标掌握得很好，是一节成功的课。