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1、教材解说教材解说 PEP 小学六年级下册小学六年级下册 Unit 1 How tall are you五亩乡中心小学五亩乡中心小学黄英德黄英德 各位领导老师，大家好各位领导老师，大家好! 今天我解说的内容是今天我解说的内容是PEP小学英语六年级下册第一单元，小学英语六年级下册第一单元，有不足之处，欢迎各位教师给有不足之处，欢迎各位教师给予指正。予指正。 课标对六课标对六年级学段年级学段的要求的要求单元内单元内容解读容解读第一单元第一单元单元教学目标单元教学目标教材分析教材分析教材处理教材处理模式探讨模式探讨单元教学单元教学目标目标单元重单元重 难点难点 对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单对
2、英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互相问候、交换有关个人、家庭和朋友的的英语互相问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。习俗。 本单元的中心话题是询问身边的人或事物的本单元的中心话题是询问身边的人或事物的年龄、身高、重量及长度并作比较。内容设动物年龄
3、、身高、重量及长度并作比较。内容设动物园里猴子的比较以及不同种类鲸鱼的比较，钓鱼园里猴子的比较以及不同种类鲸鱼的比较，钓鱼时鱼的大小、长短的比较，学生之间在身高、体时鱼的大小、长短的比较，学生之间在身高、体重、年龄等方面的比较等等。重、年龄等方面的比较等等。Good to know部部分重点介绍了一些常用的重量和长度单位。分重点介绍了一些常用的重量和长度单位。Story time部分以招聘足球队守门员的方式生动部分以招聘足球队守门员的方式生动展示了比较级和最高级的用处。这是一个取材广展示了比较级和最高级的用处。这是一个取材广泛而又有真实交际意义的单元。泛而又有真实交际意义的单元。能力能力目标目
4、标 1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物。 2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。 3、能借助长度及重量单位进行精确比较。 4、学会用本单元的目标语言分析比较调查结果并做汇报。知识知识目标目标 1、能够掌握A、B部分Lets learn，Lets talk中的四会短语和句子。 2、能够听、说、认读 Lets talk，Lets read中出现的三会句型。 3、 能够理解并会根据指令操作Lets play等部分的内容。 4、能够了解音标/ei/,/ai/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形5、了解Story time 和Good to kno
5、w等部分的内容。 情感情感态度态度目标目标 学习学习策略策略目标目标 文化文化意识意识目标目标 引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。则。 训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。 了解常见的长度和重量单位。单元教学目标单元教学目标 能够听、说、读、写A Lets learn部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。 能够听、说、读、写四会单词；并能根据情境使用含用形容词比较级的句型替换关键词进行问答。长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课时的教学难点。 A部分部分
6、学习新知识,通过学习、游戏、短文阅读等方式加深学生对新内容的理解。 主情景图主情景图 让学生对于形容词的比较级有初步的了解和认识。 B部分部分 是A部分的延伸，进一步对形容词比较级的学习。 C部分部分 是练习和活动，可以根据教学实际情况灵活调控。 A部分部分 必学部分 主情景图主情景图 主体内容的呈现 B部分部分 必学部分 C部分部分 选学部分连贯性、逻辑性、层次性连贯性、逻辑性、层次性词汇教学建议词汇教学建议（Lets learn）1、融词汇于会话教学中2、情境教学法3、 TPR教学法阅读理解教学建议阅读理解教学建议（Read and write）1、引导预习，圈词画句2、猜词语和文章大意
7、3回答问题，初步检测4、精读文章，着重讲解5指导仿写，拓展提高对话的教学建议对话的教学建议（Lets talk）1、在表演中学2、巧用Chant巩固3、活用 歌曲增趣语音教学语音教学建议建议(Pronunciation）故事教学故事教学（Story time）歌曲歌谣歌曲歌谣（Lets sing Lets chant）1.听并找规律，试读新词2.反复读，总结发音规律。1、根据图片，了解大意2、反复读，掌握故事脉络1.听并说唱2. 反复演唱3.灵活创编任务任务型教型教学法学法导学展练围绕目标围绕目标 创设情境创设情境融情入景融情入景任务明确任务明确自主学习自主学习 小组合作小组合作展示交流展示交流以学定教以学定教 凸显交际凸显交际练习检测练习检测联系实际联系实际拓展提高拓展提高 我的教学建议我的教学建议课堂组织形式灵活多样,着重于激发学生的学习兴趣,加强小组合作学习,培养学生自主学习的意识和能力加强听力的训练,听力训练有助于增强学生的语感,提高学生对信息输入的反映速度,从而增强学生日常交流的能力教学评价要科学合理,主要看学生在教学活动中所表现出的兴趣,态度和合作能力,评价应以促进学生个体发展为前提,以形成性评价为主老师有老师有所成就所成就学生学学生学 的快乐的快乐所收获所收获学生有学生有老师教老师教的快乐的快乐理想的英语课堂理想的英语课堂