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1、巨人的花园读后感1000字 下面是网我为大家整理的巨人的花园读后感1000字，欢迎大家阅读。更多巨人的花园读后感1000字请关注网巨人的花园读后感栏目。巨人的花园读后感1000字;书是学问的源泉;。的确，一篇好的文章，会让我们增长学问，头脑聪慧，可谓受益匪浅。在家闲暇时，和儿子一起阅读了一篇文章，文章的名字叫巨人的花园，读后给我留下了深刻的体会，它让我经验了一次爱的教化与洗礼。从前，一个小村子里有座美丽的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜爱到那里玩。花园的主子是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们快乐的笑声。有一年秋天，巨人突然回
2、来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：;谁允许你们到这儿来玩的!都出去!; 孩子们吓坏了，四处逃散。 赶走孩子以后，巨人在花园四周砌起围墙，而且竖起一块;禁止入内;的告示牌。不久，北风咆哮，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天最终来了，村子里又开出了漂亮的鲜花，时常传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍旧是冬天，每天狂风大作，雪花飘舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟颤抖。他想：;今年的春天为什么这么冷，这么荒芜呀……一天早晨，巨人被热闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激烈地跑到花园里，他看到花园
3、里草翠花开，有很多孩子在欢快地嬉戏，他们也许是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢乐使花园增加了春意。可是巨人又发脾气了：;好简单才盼来春天，你们又来胡闹。出去!;孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃跑。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发觉桃树底下站着个小男孩。 ;喂!你赶快出去!;巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛注视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树立刻绽出绿芽，开出很多漂亮的花朵。;噢!是这么回事呀!;巨人最终明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：;唤来寒冬的，是我那颗任性
4、、冷酷的心啊!要不是你提示，春天将恒久被我赶走了。感谢你!;小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了暖和和开心。于是，他立即拆除围墙，把花园给了孩子们。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，感到无比的华蜜。巨人的花园读后感欢乐绝不因为你分给了别人而削减。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。读了这篇文章后使我深受启发，我认为：做人不行以任性、自私，要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往，学会团结合作，学会帮助别人，而这些品德的培育须要我们从小做起，从小事做起。有人说：;帮助别人，欢乐自己。;
5、我很赞同这句话，我也希望我们全部人都能成为一个宽容、乐于助人的人。巨人的花园读后感1000字9月24日，在;教改大课堂;上，听了郭敬娅老师巨人的花园，深有感受。巨人的花园是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园四周筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从今，园里花不开，鸟不语，一片荒芜，春、夏、秋都不愿光临，只有冬天恒久留在这里。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在美丽的花园和孩子们中间，感到无比的华蜜。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起共享的欢乐才是真正的欢乐。本文的显著特点是运用对比的方法
6、绽开故事情节、揭示道理。文中有很多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后看法的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。郭老师的这节课春风化雨，润物无声。教学思路很清楚，课堂节奏也比较紧凑。在教学本课时，郭老师从漂亮又奇妙的巨人的花园入手，让学生从中感受花园的漂亮，在引导学生找出主线;没有孩子的地方就没有春天;后进入课文的主导部分，引导学生找出;没有孩子的地方就没有春天;以及;有孩子的地方就有春天;的句子。老师在课堂教学中一些诗化的语言、诗化的情境起到了肯定的作用，如花园有孩子和没有孩子的改变缘由，补充讲了课本中没
7、有的故事，学生很自然地被带入一个美妙的童话世界中。接着学生通过对比，反复的朗读，边读边想象画面，使学生感受到巨人的花园冬天时的寒冷与冷清，巨人在生理和心理上的孤独，以及与之形成显明对比的孩子加入花园后的春景。然后引导学生找出巨人的所作所为。通过想象巨人发火时的神态、动作引导学生从;生气、训斥、叱责;的意思中感受巨人这三次发火是一浪高过一浪，指导读出语气，加深理解。再引导学生说出这是一个怎样的巨人，最终通过小男孩的神态、动作让花园起了巨大改变，揭示巨人最终明白明白欢乐应当和大家共享的道理，达到了水到渠成的效果。本课的重点就是紧扣;花园的改变;这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的漂亮。并通过通话明白欢乐应当和大家共享的道理。课堂中，老师应在分析课文内容时提出引领全文的主要问题，而不是牵着学生的鼻子走，总是提一些琐碎的小问题，要重视对整篇文章语言的品尝指导，让学生真正感受到童话的美。这也是我再教学中要留意的问题。读后感本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页