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1、幼儿园班主任教学工作计划模板 工作安排在我们的实际工作中是特别好用的，可以让我们能够仔细的去思索自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作安排，比如学期工作安排、学年工作安排、活动项目安排等等。欢迎来到，本文是为您特殊搜集的幼儿园班主任教学工作安排模板，欢迎鉴赏！保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。开园以来，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得到提升，努力得到广阔家长和社会的认可，社会声誉越来越好。本学期我们将接着努力使我园保教质量更进一步提高。一、我园保教现状分析1、幼儿园教化环境急需改善，在“用环境说话
2、”、“环境育人”方面还有所欠缺，须要接着打造更好的幼儿园环境创设。2、老师的教化观念、教化实践实力与现代化教化要求还有肯定距离，对纲要的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高;3、在教科研中老师的探讨意识还缺乏主动性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深化，还须加强创新和探究;4、在活动的支配上，要进一步探究主题活动教学模式，敏捷应用新教材。5、新老师培训力度还需加强。二、新学期教学工作安排1、指导思想：(1)坚持以幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要3-6岁儿童学习与发展指南为指导，努力将纲要、指南精神深化贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使老师的教化观念和行为得到进
3、一步转变，深化课堂教化改革，优化幼儿一日活动教化，促进师幼全面、特性化的发展。(2)围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造欢乐、健康的育人环境，构建和谐、平安校内。进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。(3)进一步改善办园环境、规范老师的教化教学行为，提升保教服务质量。2、工作目标与重点：(1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使老师全面了解环境的教化价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。(2)增加保育服务质量，规范保育工作各个操作环节，加强对幼儿的护理照看，做好留守儿童转变工作。(3)进一步抓好常规教化，培育幼儿良好的学习、行为及卫生习
4、惯，关注幼儿社会性发展，建立科学有序的班级常规。(4)以研促教、以研兴园，充分发挥副园长带头作用，通过研讨、沟通、学习，深化探讨教化策略、教学方式方法，提高常规教研的实效性和常规教学质量。(5)营造深厚的园文化学习氛围，提倡终身学习思想，激励老师通过园本培训、个人自学钻研和利用外出学习机会，让老师学专业、开眼界、强素养，促进自身专业素养的提升。(6)重视家园联系，实现一样教化，接着以多途径、多形式增进家园沟通与协作，接着探讨多途径的家长工作，提高家长对我园工作的满足度。(7)举办好庆“六一”大型活动，主动向社会展示、宣扬我园的特色教化和保教工作，扩大社会影响。3、主要措施及内容(1)保育工作1
5、、增加保育服务意识，规范对幼儿一日活动中的护理要求，加强护理照看。领导多深化班级了解状况，进行实地指导，注意细微环节，加大对日常保育护理的督查。2、接着加强对班级卫生消毒、洗晒的检查记载力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小结、每期一考核。增加工作的透亮度和规范性，进一步规范保育员对卫生消毒工作的要求。3、关注留守儿童的心理健康与成进步步，建立留守儿童成长档案，并有针对性的实行有效的教化方法，对留守儿童进行心理疏导、耐性细致的照看和教化，使他们在老师的关爱下健康欢乐的成长。4、做好春季传染病的预防限制工作，做到宣扬到位，预防刚好，措施得力，限制有效。5、树立“平安第一”的意识，加强平安教化。
6、老师要增加平安责随意识，对幼儿进行平安教化，强化各项平安检查，刚好消退平安隐患，杜绝重大事故发生。一、指导思想仔细落实教化局和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高老师和幼儿素养，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。二、工作目标和详细措施(一)重视平安保健工作，营造平安温馨校内1.有安排开展老师平安学问问答、幼儿平安教化和师幼平安实战演习，提高师幼的平安意识和应急突发事务的实力。2.细化一日活动平安管理细则，规范日常工作要求，将平安责任落实到每一个环节。3.规范卫生保健工作，严格执
7、行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。(二)加强老师多方位培育，提高老师综合素养1.深化学习幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要中的细则，每月沟通学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高老师理论素养和对规程纲要实际应用实力。2.分别组织语言组和音乐组的老师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核，提高老师的专业技能。3.开拓“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，激励优秀老师脱颖而出，提倡家长和小挚友学习幼儿园里的好人好事。4.接着开展“欢乐10分钟大家谈”主题探讨，在原有基础上激励老师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。(三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐
8、发展1.要求各班结合幼儿园工作安排制定科学合理的班级工作安排，注意安排的可操作性和好用性。2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学探讨力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教化教学质量。3.深化开展早期阅读和诵读古诗活动，激励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言实力的提高。4.结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育嬉戏，激励每位幼儿参与运动会，为其供应展示自我和健康成长的机会。(四)亲密家园联系，形成有效教化合力1.更新幼儿园家长委员会成员，主动听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的看法和建议，不断改善办园条件。2.组织家长和幼儿开展
9、平安童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿平安的相关学问，提高家长和幼儿的平安意识。3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教化话题，形成教化合力，达成教化共识。4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家进步行育儿指导和培训，加强沟通与沟通。5.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园沟通力度，不断规范教化行为。一、状况分析本学期随着班级的增加，老师队伍进行了较大的调整。现南园共有11个班级，其中大班2个，中班3个，小班6个。一线老师22名，其中7名为刚踏上工作岗位的新老师。大量新老师的涌入显示着我们是一个充溢活力和潜力的团队。优势：1、本园有区学科骨干老师两名，幼儿园
10、学科带头人三名。园内85%是年轻老师，工作热忱高，年轻就代表着活力和冲劲，有足够的时间和旺盛的精力投入到教化教学的工作中。同时老师们仔细、踏实、求上进的工作作风也为老师专业化成长和发展奠定了基础，渐渐在形成各尽所长、互助互利、团结协作的氛围。2、通过前阶段的学习、实践和研讨，老师们的教化观、儿童观有了新的相识。尤其是在教学中起先关注细微环节、擅长发觉问题，在师幼互动方面也有了明显的提高和进步。3、硬件条件较好，经过暑期对部分专用活动室的调整、创设，凸显专用活动室的好用性，更凸现了多元性、多样性与体验性，为幼儿得到更多的共享与互动供应了空间。弱势：1、老师们在理论方面虽然有了肯定的提高，但总体还
11、是比较薄弱，留于表面，从而影响了教学实践中理念与行为的有效转化和融合。老师们在活动过程中关注、回应幼儿的策略和有效性等驾驭实力有待于提高。2、老师队伍过于年轻化。虽然新老师们对幼儿教化有向往，有追求，但她们专业学问结构不完整，业务实力缺乏，在案头资料撰写、日常的班务管理、保育学问等方面都很欠缺，因此如何整合老师资源，带教和培育新老师是燃眉之急的一个问题。3、虽然教研组以专题等形式开展活动，但是教研的深度和有效性较为欠缺,帮助老师解决问题不够透彻、深化。二、工作目标加强教化教学常规管理，立足自培，提高老师专业素养，凸现民间特色，促老师专业化成长，进一步提高本园保教的整体质量。三、主要工作(一)加
12、强理论学习，提高理论素养。措施：1、进一步深化学习课程指南、指南“解析”、走进新教材等，为教学实践供应理论支撑，促进课程的有效实施。2、激励老师不断充电、充溢自我，主动参与高一层次的进修，并为老师创设外出、观摩学习机会，接受新信息，积累新阅历，进一步提高老师对课改的相识。3、一学期两篇读书笔记，摘录文章经典之处和自己的感悟，并组织老师进行沟通。(二)关注过程，进一步完善各项教学常规管理。措施：1、完善一日活动常规，提高老师班级管理的艺术性。重温一日活动常规要求，促使一日活动环节标准化，通过沟通、学习使每位保教人员做到眼中有孩子、心中有目标、随时有教化,如来园接待晨谈、户外运动等等。2、通过一日
13、三巡，了解老师带班状况，刚好沟通、沟通。老师要明确自己的努力方向，并使自己的努力得到收获，从“要我做”内化为“我要做”。制定一日活动教化教学检查表，每月对老师进行考核。3、注意活动材料打算的检查，以教研组为单位，依据主题活动开展状况对幼儿进行视察，制定幼儿发展评估表。(三)努力实践，不断提高保教质量。措施：1、以户外区域运动的组织和指导为抓手，各教研组以不同的切入点进行专题探讨，有效的提高户外体育运动的质量，促进老师教化技能的提高。2、发挥教研组主阵地作用，通过每月召开教研组长例会，行政蹲点参加教研活动、沟通探讨教研组管理工作中的问题，提高教研组长的管理实力。3、接着深化开展“一课三研”，案例
14、沟通、专题学习等，开展辩论式、互动式、反思式等研讨活动，激励老师勤于探究，勇于创新。4、注意幼儿学习爱好、习惯的培育，渐渐减缓幼小连接的坡度。组织老师学习幼小连接的相关文件，帮助老师树立正确的教化意识;园内开设亲子阅读书吧、班级建立图书角、小喇叭广播、主题活动信息资料的收集、记录等加强幼儿听、说、读、写等实力的提高，培育幼儿良好的学习习惯，逐步做好幼儿园与小学两个教化阶段的平稳连接。(四)立足自培，加强老师队伍建设。1、充分发挥区级、园级骨干老师的引领作用。开设“名师工作室”，建立骨干老师档案，创设机会让骨干老师多看、多听、多讲、多思索。每学期为全园老师进行2次展示活动，在搭建展示舞台的同时也
15、让新老师得到学习。2、深化开展拜师结对带教活动，注意帮助新老师理解课程指南、熟识新教材，指导新老师仔细制定各类安排、做好班级各项常规工作。同时行政层面加强日常管理，使新老师的培育措施落实到位，促使新老师尽快成长。3、开展自荐课活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织。青年老师一学期自荐课2次，老老师一学期1次。4、进行岗位练兵活动，夯实教学基本功。激励新老师主动参加绘画、弹琴的技能技巧竞赛，使自己尽快缩短由新老师到合格老师的适应期。同时针对本园的民间特色，开展老师折纸、泥工技能的展示活动。(五)、教科研并进，优化园本课程。措施：1、在进一步实施新课程的
16、基础上，依据上学期整理、归纳的园本化主题课程内容进行适当的调整和补充，使课程内容更合理、更完善。2、围绕课程改革，在民间文学、民间音乐、民间美工、民间嬉戏等方面开展主动的实践和探讨，以民艺大串门的形式进行融合。每月确定两次大串门时间，以舞蹈、腰鼓、剪纸、泥塑、折纸等为内容，幼儿依据自己的爱好、实力自主选择串门的内容。3、充分挖掘民间艺术的相关素材点，主动开展多种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动，探讨和实践将民间艺术融入幼儿一日生活的途径和方法。如结合民间文学内容，利用午睡前的宁静时间开展每日一听、每周一说的小喇叭广播，民间节日的庆祝活动等。(六)、开展其他活动，共同关注和发展幼儿。措施：1、加强
17、幼儿园与家长间的沟通，多形式促进家园共育。2•亲密家园联系，定期召开家长会，提高家园之窗的质量，做到更换刚好，内容丰富，有较强的指导价值，形成家园教化合力。3•重视对家长资源的有效利用，接着提倡开展家长助教活动、家长志愿者服务。各班依据实际状况，充分利用家长资源丰富幼儿的学习生活，激励家长主动参加教化环境的创设或帮助教学等。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页