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1、小学英语五年级下学期教学计划 小学五年级英语下学期教案怎么写？五年级学生学了两年多英语，基本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯，有肯定的基础。在这里，我想和大家共享五个小学英语五年级下学期的教案，供大家参考。小学英语五年级下学期教学安排1一、指导思想国家英语课程标准要求在英语教学中，提倡任务型教学模式，在教学过程中实施语言综合应用实力的培育，提倡体验、实践、参加、沟通、合作的学习方法，以达到任务的目的，感受胜利，强调学生能用英语做事。二、教材分析闽教版小学英语在“激发学习爱好；强调语言的运用；突出教材的好用性；在供应多种配套设施的基础上，在以下几个方面有所突破，进一步体现了教材的发展和创新：
2、1、适应孩子的特点，采纳行动学习法。2.引入项目制作实现任务型教学。3.提倡合作学习，培育合作精神。4.强调语言的真实性和自然性，培育学生表达真实情感的实力。5.注意双向沟通，增加文化意识。6.重视形成性评价促进学生发展。7.实现整体设计，保证中小学连接。三、学期教学目标和要求依据小学生的心理生理特点和发展需求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好培育他们对英语学习的主动看法，使他们在英语学习中建立起初步的自信念；培育学生的语感和语音语调。这学期应当达到以下目标：1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2.能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。3.能够运用日常交际语言，善
3、用四向句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确。4.借助图片、手势、情景等非语言提示，能够理解清楚的文字和录音。5.进一步养成良好的写作习惯。6.养成良好的英语听说读写习惯。7、能运用相关的语言学问和技能，完成一项任务。8.能唱学过的英文歌，读学过的民谣。第四，学术条件分析这学期的教学目标是五年级的学生。学生们对学习英语感爱好。作为一名老师，我们可以抓住这一点，调动学生的主动性，活跃课堂。所以这学期我会面对全部的学生，以学生的发展为目的，在巩固基础学问的基础上，因材施教，分层次授课。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。V.教学措施1.以
4、活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中运用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的实力。3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。4.培育学生拼读音标的实力，保证学生自主学习的质量。5.设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。6.充分利用教材，依据学生的实际状况对每个单元的各个部分进行整合和重组，以降低难度。后进生转化措施：在贫困生的转化中，我们应当努力一、指导思想随着社会生活的信息化和经济的全球化，英
5、语的重要性日益突出。英语已经成为中国对外开放和国际沟通的重要工具。在基础教化阶段，英语教化也是重要的组成部分。通过学习英语，学生的爱好得到激发，学问得到驾驭，口语和交际实力得到提高，同时，他们也可以磨练意志，陶冶情操，开阔视野，发展特性。在新的教化理念的指导下，制定了以下安排。二、教材分析这本书包括六个单元和两个复习单元，涵盖了学生的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和实地考察，这些都是学生感爱好的话题。三、学术条件分析五年级学生学了两年多英语，基本养成了良好的听、说、读、写英语的习惯，有肯定的基础。但由于教材难度大，教学内容与课时不成比例，学生学习爱好难以保持，导致两极分化严峻。
6、所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，保持学生的学习爱好。四，教学目标和任务1.养成良好的英语听说读写习惯。2.养成良好的写作习惯。3.能够根据第三次会议和第四次会议的要求驾驭所学单词。4.能够学习四项技能，须要驾驭所学的句型。5.能够将所学的日常沟通语言用于简洁的日常沟通，说话大胆，主动参加，发音清楚，语调正确。6.能够借助图片、手势、场景等非语言提示理解简洁的文字和录音材料。7.能够在任务型学习过程中运用相关语言学问和技能完成一项任务。8.能唱学过的英文歌，读学过的英文歌谣。五、教学重点和难点1.焦点：四个句子和单词。在任务型学习过程中，运用相关语言学问和技能完成一项任务。(3
7、)运用所学的日常交际语言进行简洁沟通，大胆发言，主动参加，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的英语听说读写习惯。不及物动词创新探讨目标充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探究爱好，培育团结合作的学习精神七、主要措施1.依据学生的年龄特点，充分利用视听教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂教学中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生运用语言的实践实力。3.利用教材，依据学生会的实际状况，降低每个单元各节的复制难度。八、教学进度支配教学内容和时间第一单元这是我的其次天我的幸运季节两周第三单元我的生日两周回收
8、1 2周第四单元你在做什么？两周第五单元看猴子两周第六单元为期两周的实地考察回收2 2周期末复习两周小学英语五年级下学期教学安排2一、指导思想以英语课程标准为宗旨，面对全体学生，提高学生人文素养，增加学生实践实力和创新精神，正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培育学生主动的情感看法和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。二、上学期状况分析五年级学生有很好的英语学习习惯，学习氛围相当主动。上学期期末考试优秀率达到93.2%，合格率99%。从上学期的成果来看，学生们对文学学士学位驾驭得很好这本书由8个单元组成，每个单元
9、有8个部分。根据“主题，功能3354，结构，任务”的体系编写。支配家庭、学校、职业、时间等10多个话题。它内容丰富，包含了大量的英语学问。以任务为目标，以功能和结构为主线，设计内容简洁易懂，重点突出。通过生动的生活场景引导学生学习英语。四.目的要求1.驾驭每个单元所需的词汇和句型。2.学会用英语表达一般将来时、一般过去时和比较水平。3.学会用英语写电子邮件和讲故事。4.学习激励和祝愿的日常表达。5.学习肯定的阅读技巧，能够用英语写作文。V.教学措施1.以任务为中心，运用互动对话，创设各种情景，让学生在情景中练习语言运用。2.五年级有许多阅读任务，重点培育学生的自学实力。以学生自己阅读为主，只具
10、体讲解重点和难点内容。3.多利用多媒体教学，创建直观的环境，培育学生的爱好。4.多练习。目前学生只学自己学过的东西，练的比较少。他们结合活动手册和练习册进行更多的练习。5.坚持给学生听每节课的机会，培育学生的听力实力。6.接着做每节课的前五分钟，让每个学生都有机会用英语表达。7.多关注后进生，帮助他们建立学习的爱好和信念。8.对于尖子生，充分利用英语阅读读本 威海风光 音标等自制教材，丰富英语学问，提高英语综合实践实力。不及物动词教学进展a、b节3小时完成，其他c、d、e、f、g、h节2小时完成，即每台5小时。每堂复习课和练习册的相应部分将在2小时内完成。小学英语五年级下学期教学安排3一、指导
11、思想：坚持英语教学的好用性原则，变更过于注意语法和词汇的讲解和教学的倾向；提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动学习模式；依据小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能的关系。这学期的英语教学重点是听、说、读、写的训练。要培育学生良好的语感、良好的语音语调、正确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯。重要的是要培育良好的接受和学习英语的方法，以便为进一步的学习奠定基础。二、学生学习状况分析：五年级学生学了两年多英语，有肯定的基础。英语听、说、读、写的好习惯基本养成。但是由于教材内容比以前越来越难，学生的学习爱好比以前更难保持，简单出现两极分化。所以这学期要留意转化后进生，因材施教，分层次教学，
12、兼顾不同年级的学生，保持学生的学习爱好。虽然五年级已经升到高年级了，但还是保留了孩子的特点。他们活泼好动，对新事物有剧烈的新奇心，有剧烈的求知欲，有剧烈的表达欲。因此，老师应当一如既往地采纳新的、生动好玩的教学形式来保持和提高学生学习英语的爱好。三、教材分析：这本教材难度合理，过渡平和。它主要采纳全物理响应的教学方法，使学生在不同的学习活动中感知和运用英语，从而使学生可以通过做、唱、玩来学习。在过去两年的基础上，本教材的内容接着选择与学生生活和学习现实亲密相关的话题，满意学生的需求六个单元依次涉及新老师、周、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实、生动、好玩，让学生快乐、欢乐教材的教学形
13、式丰富多样，有对话、歌谣、歌曲、绕口令、任务、绘画、剪贴等。让学生在丰富多彩、好玩的课堂气氛中学习和运用语言。在培育学生实力方面，这类活动逐步培育学生自主学习和反对运用语言的实力。由此，学生主动求知、努力进取的潜能也得到了发掘。四.教学目标：1，激发学生学习英语的爱好2.能听懂并回答12组对话，能简洁沟通3.能够听、说、读、写92个单词并简洁运用。4.培育两个人在小组对话中交谈和合作的实力6.会唱8首歌。7.会听歌，会说话，会唱歌8.能够理解6种简洁的中西文化学问五、教学难点：(强调)1.能够根据第四次会议和第三次会议的要求驾驭所学单词。2.能够依据第四次会议的要求驾驭所学的句型。3.运用日常
14、沟通用语，运用四种句型，沟通简洁，说话大胆，发音正确4.在任务型学习过程中，运用相关的语言学问和技能完成一项任务5.进一步培育良好的写作习惯，能够书写工整规范(难度)培育良好的英语听说读写习惯不及物动词教学措施：1、依据学生的年龄特点，充分利用直观教具和电化教学手段，营造良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的实力。3.运用教材，依据学生会的实际状况，很难重现每个单元的各个章节。4.课后设计全面高效的作业，实施巩固学问，并加以应用七、培训措施：(a)培育优秀人才的措施好学生智力
15、更好，更重要的是学习习惯好，学习主动。所以在教学过程中，在提出和其他同学一样的基本要求的基础上，这部分同学要适当提高要求，增加难度。详细措施如下：1，学生优差搭配，合作标准。在分活动和小组活动中，优秀生和差生要适当搭配，以利于实践活动的顺当开展，同时充分发挥优秀生对差生的引导作用，弥补大班教学的不足。2.激励资优学生订阅英语报刊杂志，多汲取课外英语学问和西方文化学问，拓展学问面。3.激励资优学生参与各种英语竞赛，提高英语水平。(2)扶贫措施一般来说，后进生思维迟钝，理解和应用实力差，上课活跃，留意力不能集中，解决难题实力弱。他们不是不会雕枯木的穷学生。他们的差异主要是行为、习惯、看法上的缺陷。
16、依据后进生形成的缘由，我制定了以下措施：1、主动发掘自己的优势，并发扬光大，尽量少指责，多表扬，多激励，多帮助，让他们在课堂上感受到老师的重视和理解。2.在教学中，由浅入深，由易到难，逐步深化，注意方法和评价，以免害后进生。设计适合自己梯度的学问和题型，让后进生有一个胜利的学习经验，从而激发学生学习的主动性和主动性，增加学习的自信念。3.业余时间供应有针对性的辅导，主动与家长沟通，得到他们的协作。在课堂上，给他们更多的关注，努力在这学期取得进步小学英语五年级下学期教学安排4一、基本状况分析5 (1)班48人，其中男生25人，女生23人。五年级学生正处于从儿童到青少年的过渡时期。这个年龄的孩子很
17、新奇这一系列新教材使教学变得敏捷，有助于因材施教。这样既有利于开发不同层次学生的智力和实力，又适合农村小学生的需求，保证他们能满意新课程标准最基本的要求。突出爱好，培育，爱护，发展求知欲，消遣。小学五年级英语教材突出学生爱好的培育。全部教材都运用色调和绘画，情景对话贯穿整套教材。紧密结合幼儿的新奇性、活动性、仿照性、说话性、歌颂性、舞蹈性、表演性等特点，支配设计教材的内容和形式。教材中支配了大量的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、诗歌和一些通俗易懂的寓言。三，整本书的教学目标和难点A.整本书的教学目标：1)能听、说、读、写92个单词或短语，13组句子和9个单句。(包括老师、课程、食物、家务、生活家具、
18、自然风光等。)要求能在真实语境中正确运用，能读懂短文。2)能听、说、读16个单词。3)能够学习6种手工制品。4)能听懂并唱8首歌。5)能听懂并唱12首民谣。6)能完成6项自我评价活动。7)能看懂6个幽默故事。8)能够理解6个简洁的中西文化学问。B.教学重点和难点：教学重点：听、说、读、写四句，以教学任务为单元的教学重点，以每节课的语言点、词汇、句子为重点语言学问。教学难点：有些句子比较困难；英语学习基础差异较大，很难进行同步教学。在真实状况下正确运用所学的句型。四、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在学习中运用，从而保证学生英语学习的可持续发展。2.通过听、
19、说、读、写、唱、游、演、画、做，进行了大量的语言训练和练习。3.设计全面高效的作业，培育学生良好的写作习惯，书写工整规范正确。4.培育学生拼读音标的实力，保证学生自主学习的质量。5.依据学生的年龄特点，培育学生良好的阅读习惯，为语音语调打好基础。充分利用视觉教具和视听教学方法，营造良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。6.在教学过程中，采纳情境教学法，让学生沉醉在课堂中，主动参加课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生在实践中运用语言的实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页