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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书SHUXUE 七年级下七年级下一、课堂结构体系一、情境导入 以上各组图片有什么共同的特征呢？以上各组图片有什么共同的特征呢？对称轴对称轴一、课堂结构体系二、新知探究图片赏析图片赏析一、课堂结构体系三、新知应用交通交通标志标志字母字母汉字汉字图案设计图案设计概念对比概念对比 找出下列图形的对称轴，并说出哪一个图形的对称轴最找出下列图形的对称轴，并说出哪一个图形的对称轴最多多.轴对称图形有一条或多条或无数条对称轴，且对称轴经轴对称图形有一条或多条或无数条对称轴，且对称轴经过图形的内部过图形的内部. .找出图中的各类个图形的对称轴，哪一个图形没有对
2、称轴找出图中的各类个图形的对称轴，哪一个图形没有对称轴矩形矩形菱形菱形正方形正方形圆圆任意平行四边形任意平行四边形任意三角形任意三角形等腰三角形等腰三角形等边等边( (正正) )三角形三角形正六边形正六边形任意平行四边形和任意三角形都不是轴对称图形。任意平行四边形和任意三角形都不是轴对称图形。 将一张纸对折几次后，剪去一小块，随后将它打开，则可得将一张纸对折几次后，剪去一小块，随后将它打开，则可得到一个对称的优美图形，如剪到一个对称的优美图形，如剪“喜喜喜喜”字，观察折叠线的条字，观察折叠线的条数与图形的对称轴有怎样的关系数与图形的对称轴有怎样的关系1、游戏、游戏 全体起立，每人作一个姿势全体
3、起立，每人作一个姿势，从正面看左右，两边是对称的，看，从正面看左右，两边是对称的，看谁作得又快又准又多。谁作得又快又准又多。2、抢答、抢答 以教室范围，看谁找到的轴以教室范围，看谁找到的轴对图对图 形多，不许重复！形多，不许重复！ 1.1.画出图中各个图形的对称轴，并按对称轴的多少画出图中各个图形的对称轴，并按对称轴的多少对图形送行分类对图形送行分类2.2.如图所示的矩形纸片，先沿虚线按箭头方向向右对折，接着如图所示的矩形纸片，先沿虚线按箭头方向向右对折，接着将对折后的纸片沿虚线剪下一个小圆和一个小三角形，然后将将对折后的纸片沿虚线剪下一个小圆和一个小三角形，然后将纸片打开是下列图中的纸片打开是下列图中的( )( )1.1.下列图形中不是轴对称图形的是下列图形中不是轴对称图形的是( )( )A A. .B B. .C C. .D D. .分层作业分层作业C CC C3 3. .在锐角在锐角AOBAOB内有一定点内有一定点P P，试在，试在OAOA、OBOB上确定两点上确定两点C C、D D，使，使PCDPCD的周长最短的周长最短. .分层作业让不同层次的学生在数学中都得到发展。分层作业让不同层次的学生在数学中都得到发展。ABPECDFO