《鉴赏诗歌语言(上课).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鉴赏诗歌语言(上课).ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、诗歌鉴赏之语言鉴赏诗歌鉴赏之语言鉴赏v语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的鉴赏。语言鉴赏主要是对诗歌的词和句的鉴赏。v分为炼字和炼句两种。分为炼字和炼句两种。v一、一、炼字炼字v即对即对“诗眼诗眼”赏析赏析 诗眼诗眼就是一首诗或某联、某句中就是一首诗或某联、某句中最能体现作最能体现作者思想观点、情感态度的者思想观点、情感态度的，具有，具有概括性、生动性、概括性、生动性、或情趣性的或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容一般是动词或形容词，还有一些虚词词，还有一些虚词。一般的说，。一般的说，五言诗诗眼
2、多在五言诗诗眼多在第三字第三字，七言诗诗眼多在第五字七言诗诗眼多在第五字。当然，并非所。当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在藏在标题标题中。中。答题思路：答题思路：1、解释字意。、解释字意。2、带入诗中赏析。、带入诗中赏析。3、表达效果。、表达效果。4、抒发的情感。、抒发的情感。v诗眼：诗眼：v1、点明主旨的关键字或句。、点明主旨的关键字或句。v （诗中眼）（诗中眼）v2、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、一首诗或一句诗中最精辟、最灵动、最关键的字或词。最关键的字或词。v （句中眼）即（句中眼）即“炼字炼字”所炼字大多用了一些所炼字
3、大多用了一些修辞修辞，或者有，或者有活用活用现象，又或现象，又或者者色彩色彩浓烈。浓烈。一般是一般是动词动词或或形容词形容词，还有一些，还有一些副词、叠词、拟声副词、叠词、拟声词等词等。如何分析表达效果如何分析表达效果注意：句中眼往往是为了写景状物服务的，是为了更好注意：句中眼往往是为了写景状物服务的，是为了更好地地突出意象特点，烘托意境氛围，抒发情感的突出意象特点，烘托意境氛围，抒发情感的。因此分。因此分析其表达效果时要从这些方面着手。注重声色动静。析其表达效果时要从这些方面着手。注重声色动静。1、在分析效果时，如用修辞要写明所用修辞及其、在分析效果时，如用修辞要写明所用修辞及其修辞效果。活
4、用要具体指出如何活用。修辞效果。活用要具体指出如何活用。修辞：拟人、双关、比喻修辞：拟人、双关、比喻 活用：使动活用：使动2、结合词语的词性和特点来分析如何突出意象，、结合词语的词性和特点来分析如何突出意象，烘托意境的。烘托意境的。所炼字大多用了一些所炼字大多用了一些修辞修辞，或者有，或者有活用活用现象，又或现象，又或者者色彩色彩浓烈。一般是浓烈。一般是动词动词或或形容词形容词，还有一些，还有一些副词、副词、叠词、拟声词等叠词、拟声词等。状难状之景，达难达之情状难状之景，达难达之情例：星例：星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。后人评价本句的中后人评价本句的中“垂垂”和和“涌涌”用得极
5、好，你认为呢？用得极好，你认为呢？试简析这二字的妙处。试简析这二字的妙处。放眼岸上，孤星在天边遥挂低垂，放眼岸上，孤星在天边遥挂低垂，“垂垂”字字反反衬出原野的广阔无边衬出原野的广阔无边。纵目江上，月光在波涛。纵目江上，月光在波涛中翻动如涌，中翻动如涌，“涌涌”字赋予了字赋予了画面动态感画面动态感，烘烘托出大江激荡奔流的气势托出大江激荡奔流的气势。这两句极好的渲染。这两句极好的渲染出一幅出一幅雄浑壮阔雄浑壮阔的意境，与上联意境形成鲜明的意境，与上联意境形成鲜明对照。以乐景衬哀情，反衬出作者孤独的形象对照。以乐景衬哀情，反衬出作者孤独的形象和凄苦的心境。和凄苦的心境。动词动词 “溅溅”、“惊惊”
6、二字，运用拟人手法，将情二字，运用拟人手法，将情感赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了感赋予花和鸟，烘托出凄凉的意境，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。诗人感时恨别的内心痛苦。例：感时花例：感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。动词、拟人动词、拟人例：两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。表颜色的形容词表颜色的形容词v成对的黄鹂在草堂周围新绿的柳枝上欢唱。白鹭在青天成对的黄鹂在草堂周围新绿的柳枝上欢唱。白鹭在青天映衬下，自由翱翔。本句黄、翠、白、青，用了四种颜映衬下，自由翱翔。本句黄、翠、白、青，用了四种颜色，色，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。画面静中有
7、动，富有鲜明的立体节奏感。 勾画出勾画出春意勃发的画面春意勃发的画面。表现了作者沐浴在初春美景中愉悦舒。表现了作者沐浴在初春美景中愉悦舒畅的情绪。畅的情绪。v“萧萧萧萧” 生动形象地表现出了落木瑟瑟飘落生动形象地表现出了落木瑟瑟飘落的声音，以动衬静，突出了周围环境的凄清。的声音，以动衬静，突出了周围环境的凄清。“滚滚滚滚”则状写出长江汹涌澎湃之状，使人则状写出长江汹涌澎湃之状，使人有身临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意境。有身临其境之感，渲染出沉郁悲凉的意境。也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。v例：无边落木例：无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚
8、滚滚滚来。来。叠词叠词 拟声词拟声词v总结表达效果：总结表达效果：v修辞角度修辞角度v拟人拟人：将物人格化，使描绘更加生动：将物人格化，使描绘更加生动形象，表意丰富，情感表达委婉含蓄。形象，表意丰富，情感表达委婉含蓄。v双关：双关：既使意象、意境特点鲜明，又既使意象、意境特点鲜明，又含蓄地点出诗人情感。含蓄地点出诗人情感。词性角度v动词效果：动词效果：赋予画面动态感，使意境特点更加鲜赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。明。v一般形容词效果：一般形容词效果：生动形象地展现意象特点，营生动形象地展现意象特点，营造意境。造意境。v表颜色的形容词：表颜色的形容词：表现心情，色彩鲜明，画面生表现心情，色
9、彩鲜明，画面生动，渲染气氛。动，渲染气氛。v叠词效果：叠词效果：叠词能增强语言的韵律感或是起强调叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用，造成一种反复回旋的抒情氛围。作用，造成一种反复回旋的抒情氛围。v拟声词效果：拟声词效果：使诗歌特点更形象生动，以动衬静，使诗歌特点更形象生动，以动衬静，渲染氛围，使人有身临其境之感。渲染氛围，使人有身临其境之感。v07年全国卷年全国卷v新晴野望新晴野望 王维王维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。注：尘垢：尘
10、埃。注：尘垢：尘埃。v（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。（要分析。（4分）分） v1、答：分别是、答：分别是“明明”和和“出出”，充分显示出雨，充分显示出雨后的后的“新晴新晴”，诗人极目，诗人极目“野望野望”所见的景色：所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下田野外河水上涨，在阳光照射下“白水白水”波光波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下山，在太阳照耀下“碧峰碧峰”秀出，更加富有层秀出，更加富有层次。次。 06辽宁卷辽宁卷 东坡东坡 苏轼苏轼 雨洗东坡月
11、色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注：注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。住与躬耕之所。荦荦(lu)确：山多大石确：山多大石 问：请结合全诗赏析问：请结合全诗赏析“铿然铿然”一词的妙用。一词的妙用。答案：答案：2、“铿然铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的对比；（静清幽形成鲜明的对比；（3分）联系前文对道分）联系前
12、文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。（乐观旷达的情怀。（2分）分）高考链接高考链接炼句炼句v对诗句的理解与赏析v一、炼一、炼主旨句、具有隐含信息的语句主旨句、具有隐含信息的语句答题思路：答题思路：1、简析句意、简析句意2、结合文意、结合文意3、作用、效果（意境、情感）、作用、效果（意境、情感）4、表达的主旨、情感、表达的主旨、情感 江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚
13、子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？有人认为本诗最后一句为喜幸之词，你同意吗？为什么？答案：最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持答案：最后一句的意思是只是靠着老朋友帮助才能维持生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联描写了初生计，对世事也不再有何追求了。本诗前三联描写了初夏时，江流曲折，燕子夏时，江流曲折，燕子 、水鸥自由自在，渲染出一派恬、水鸥自由自在，渲染出一派恬静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室静幽雅的田园景象，诗人闲适地享受着妻子儿女的家室之乐。之乐。经历长期离乱后，重获家室
14、儿女之乐，诗人怎能经历长期离乱后，重获家室儿女之乐，诗人怎能不感到欣喜满足。但最后一联表面仍是喜幸之词，实则不感到欣喜满足。但最后一联表面仍是喜幸之词，实则包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在包藏了多少悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故故人供禄米人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。读之不觉万分怅惘。言表。读之不觉万分怅惘。二、炼在结构上起特殊作用的句子二、炼在结构上起特殊作用的句子v要关注诗句在诗歌中的位置。要关注诗句在诗歌中的位置。06辽宁卷辽宁卷 东坡东坡 苏轼苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野
15、人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。问：问：1、第一句在全诗中有何作用？请简要赏析、第一句在全诗中有何作用？请简要赏析答案：答案：1、第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨、第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（以映衬作者心灵明澈的精神境界。（3分）分）v诗句在结构上的作用：诗句在结构上的作用：v1、在首句多为渲染氛围，垫定全诗的、在首句多为渲染氛围，垫定全诗的情感基调。情感基调。v2、在中间多为承上启下的作用、在中间多为承上启下的作用v3、在尾句以抒情议论句作
16、结多为点明、在尾句以抒情议论句作结多为点明主旨情感，若以景作结则是为了收到主旨情感，若以景作结则是为了收到含蓄蕴藉、含蓄蕴藉、“言有尽而意无穷言有尽而意无穷”的效的效果。果。06安徽卷安徽卷柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡 刘过刘过泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。去，月遂舟行。注注(1)泛菊：饮菊花酒。（泛菊：饮菊花酒。（2）吹梅：吹奏）吹梅：吹奏梅花落梅花落。问：问：“聚散匆匆聚散匆匆”一句，在内容上
17、强调什么？在上片的一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？结构上起什么作用？答案：这句在词中强调二人答案：这句在词中强调二人 相聚之短暂、相别之仓促。相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。在写聚、散的内容之间起承上启下的作用。总结诗眼诗眼揭示诗的主旨的凝聚点整首诗某一句传神的动词富有情韵形容词巧用辞格的其他词语分析语言特色类答题：分析语言特色类答题：提问方式：提问方式：这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌这首诗歌在语言上有何特色？提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。解答分析：解答分析
18、：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新淡雅有：清新淡雅 平淡自然平淡自然 明快浅显明快浅显 辞藻华丽辞藻华丽 委婉含蓄委婉含蓄 简洁简洁洗练洗练 沉郁顿挫沉郁顿挫 浑厚雄壮浑厚雄壮 多用口语多用口语 明白如话、朴实无华、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约答题步骤：答题步骤：(1)(1)用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语
19、句具体分析这种特色。(3)(3)指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？鉴赏诗歌语言题的考查模式答题步骤：用一二个词语准确点明语言特色。用诗中有关语句 ，具体分析这种特色 。有时需要指出表现了作者怎样的思想感情。答题示例： 春怨春怨 金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答：此诗语言特色是清新自然、口语化 。 步骤一“黄莺儿”是口语化，显出女子的纯真娇憨。三、四句用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦
20、步骤二这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情 步骤三古代诗歌中常见的语言风格古代诗歌中常见的语言风格 （语言特点）语言特点） （一）、（一）、清新清新 其特点是用语新颖，不落俗套。其特点是用语新颖，不落俗套。 杜甫杜甫绝句绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 四句写了四种景色，有动景，有静景，四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。绚丽，语言清新生动。 （二）、（二）、平淡平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼
21、直接叙述，全又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，不等于简陋和寒伧，于平淡之中蕴涵着深意。于平淡之中蕴涵着深意。它是用语它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。李煜的词。如陶渊明的如陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世、悠然自得的情趣。超脱尘世、悠然自得的情
22、趣。 （三）、（三）、绚丽绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。 锦锦 瑟瑟 李商隐李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（四）、明快（四）、明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。往是斩钉截
23、铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。 梦微之梦微之 白居易白居易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 酬乐天频梦微之酬乐天频梦微之 元稹元稹山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。 两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒两诗都写梦，但写法截然相反。白诗用记梦以抒念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。念旧之情，元诗一反其意，以不曾入梦写凄苦心境。白诗用入梦写苦思，是事所常有，写人之常情；元白诗用入梦写苦思，是
24、事所常有，写人之常情；元诗用不曾入梦写心境，是实所罕有，写人之至情。诗用不曾入梦写心境，是实所罕有，写人之至情。（五）、含蓄（委婉）（五）、含蓄（委婉） 其特点是意在言外，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。 如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿帘人，却道海棠依旧。知否？知否
25、？应是绿肥红瘦。肥红瘦。 “绿绿”、“红红”分别借代绿叶和红花；分别借代绿叶和红花；“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。韶光短暂、好花不常的惋惜之情。（六）、自然（六）、自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。 如李白诗歌的语言，被誉为如李白诗歌的语言，被誉为“清水出
26、芙蓉，清水出芙蓉，天然去雕饰天然去雕饰”。李白曾用李白曾用“清水出芙蓉，天然去清水出芙蓉，天然去雕饰雕饰”说明自然的风格。如李白古朗月行中说明自然的风格。如李白古朗月行中的的“小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞小时不知月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在在 青云端青云端”。写出了儿童时期对月亮稚气的认。写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加识，表现出月亮的形状和月亮的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。雕饰，生动自然。 七、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工七、工丽：既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。理解时可以借助对仗。整。理解时可以借助对仗。如杜甫观山水图中的如杜甫观
27、山水图中的“红浸珊瑚短，青红浸珊瑚短，青悬筚篥长悬筚篥长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头辞藻华丽，对仗工整，每句开头的的“红红”“”“青青”颜色词语构成一幅色彩鲜明颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。的画面。 八、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照八、直率：语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的样子直接写出。如诗经情感的样子直接写出。如诗经硕鼠。硕鼠。 九、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自九、清幽：清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却以为深长。然，细细体味却以为深长。 如王维的鹿柴：如王维的鹿柴：“空山不见人，但闻人空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。语响。返景入深林，复照青苔上。”
28、前两句前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。比清幽的美感。 十、雄奇：气势雄伟，立意新奇。十、雄奇：气势雄伟，立意新奇。如李贺梦天中的如李贺梦天中的“遥望齐州九点烟，一遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻泓海水杯中泻”就是说九州小得像九个烟点，就是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。大海小得像杯中之水。 十一、奔放：指直率而有气势。十一、奔放：指直率而有气势。如苏轼念奴娇如苏轼念奴娇赤壁
29、怀古赤壁怀古“大江东去，浪大江东去，浪淘尽，千古风流人物淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江的词句，将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现出了历史荡涤千与历史长河融于一体，凸现出了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。江岸对景抒情的壮怀气魄。 十二、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术十二、悲慨：即悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不或感时伤乱，忧国
30、忧民，心中郁结，愤慨不平。平。如陈子昂登幽州台歌如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下”。诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。凉悲壮，慷慨激昂。 十三、十三、简洁（洗炼）简洁（洗炼）：语言表达是通过千锤：语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、百炼而达到质朴、省净、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。意韵无极的境界。如王昌龄的芙蓉楼送辛渐如王昌龄的芙蓉楼送辛渐“寒语连江
31、夜寒语连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”。“连连”与与“入入”相携，相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤孤”为动为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之“冰心冰心”“”“玉壶玉壶”的绝妙比喻，作者孤介傲的绝妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却岸、冰清玉洁的形象脱然而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。斧凿。 十四、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘十四、沉郁：用一种苍老遒
32、劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。杜甫的登高就是这种风格的代表作。登高就是这种风格的代表作。 需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独需要指出的是，风格指的是艺术创作上的独到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，到之处，每一个诗人都各有自己的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。而同一个诗人也可能具有多种风格。 陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居
33、易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体 温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉 李清照的李清照的婉约悱恻婉约悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国评价语言特色的术语v（1）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。）清新。其特点是用语新颖，不落俗套。v（2）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直）平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。易近人。v（3）绚丽。其
34、特点是有富丽的词藻、绚烂的文采，）绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采，奇幻的情思。奇幻的情思。v（4）明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。）明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。v（5）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，）含蓄。其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，而是曲曲折折地倾诉，言此而意他，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。或欲说还休，让读者去体味。v（6）简洁。就是干净利落，言简意赅。）简洁。就是干净利落，言简意赅。 2007年浙江卷v1、燕子、燕子 兴亡兴亡v2、刘诗今昔对照，寓情于景，含刘诗今昔对照，寓情于景，含蓄深沉，咏史诗的特
35、色。蓄深沉，咏史诗的特色。吴诗剪吴诗剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，裁唐人诗句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。凸显婉约词的正宗风韵。赵曲以赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露，议论作结，点破兴亡，明快直露，有浓郁的散曲风味。有浓郁的散曲风味。长干曲四首（其一）长干曲四首（其一） 崔颢崔颢“君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。（问：品评这首诗歌语言上的特色。（4分）分）这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。有如民歌。 (步骤一步骤一)何处住，在横塘，通何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。语言，不加雕琢。 (步骤二步骤二)烘托出一个素烘托出一个素朴真率的船家女形象。朴真率的船家女形象。 (步骤三步骤三)