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1、优秀教师专业成长心得 老师专业学习是老师为了更好地实现教化教学目标,主动获得新学问、主动和同事协作、不断总结反思和勇于试验创新的行为。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于老师专业成长心得体会吧。老师专业成长心得体会篇1作为一名刚刚毕业不到两年的英语老师，无论是教学阅历还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既可以提升个人的修养，也能促进一名英语老师各方面的发展。对于我们老师而言，想要让自己的学生变得优秀，首先就要让自己变得更优秀!但是，我感觉自己有太多不足的方面。因此，我要学的东西实在太多，而又不知道从何学起。自从加入名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在老师道路上有了前进的方向。为了
2、让自己成为一名更合格甚至优秀的老师，我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于新教化、新课程标准和给老师的建议等书籍，但是给我印象最深刻的是给老师的建议这本书，我从中受益匪浅。给老师的建议是一本特别好的指导教化理论和实践的书籍，虽然不是什么很出名的书，但是它给了我极大的启发和深深的感受。书中给老师提出了一百条建议，并且每一条建议都谈到一个老师常常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的理论分析，我自己法子内心的觉得这是一本对于一名想要进步老师的好书。比如，苏霍姆林斯基教化教学中的实例，让我从中真的学到许多，虽未亲身经验，但却受益匪浅。在书中，苏霍姆林斯基在很多条建
3、议中都提到，老师要提高自己的教化素养，就必需要读书、读书、再读书。要把读书当作第一精神须要，当作饥饿者的食物。老师应当要不断培育自己读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地思索。;教给学生一杯水，老师应当有一桶水。;这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教化技巧的奇妙。这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候。比如，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的学问，肚子里还应当装有其他的学问。这样，即使不喜爱英语的学生也会因为喜爱你而喜爱上英语。的确，我们老师教给学生的那点基础学问，只是沧海一粟，老师要想提高自己的教化水平，在教学时游刃有余，这就须要持
4、之以恒地读书，读那些教化专著，从而不断地补充自己学问的储备能量，使自己的学问海洋变得越来越宽广。在现实生活中，我了解到很多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再仔细努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。首先，我觉得一名老师学问越丰富，讲起课来内容就越生动好玩，而学生的思维也就越简单跟上老师;其次，随着信息时代的不断进步，学问是须要时时更新的，老的东西总会被淘汰的;最终但不只是只有这一点，就是老师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加理解学生的学习过程。在制定学习安排，实施教学过程中才能更简单做出与学生实际的相符合的对策。总之，老师恒久没有理由停止学习或放松学
5、习，而学习就正是在不断的阅读中实现。一个人只有不停地读书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充溢我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱;坐吃山空;、;无物可教;书到用时方恨少;的尴尬境地!苏霍姆林斯基说过：;一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他夜以继日地读过一二百本书。;通过给老师的建议这本书，我们老师，尤其是年轻的老师更要坚持不懈地读书，读教化名家的书，吸纳各家思想之所长，为自己的教化教学工作服务，提高自己的教化教学水平而努力。老师专业成长心得体会篇2教书十几年了，尤其在这两年，始终在忙劳碌碌地度过自己的每一天，参与自修反思团队以后，每次作业虽然都能在百忙中按时交
6、上去，可是回想自己，难免有一种交差的嫌疑，回想自己在这个活动中最大的收获可能并不是饱览群书，而是借助博客这个平台看别人，学别人。缺憾有许多，甚至有时会很迷惘。九月份参与第一次自修反思活动，看李镇西老师的做最好的老师的讲座使我印象深刻的是;没有最好，只有更好;，虽然这句话是因广告而著名，可是被李老师诠释在我们老师身上，让我有了方向感。在这学期我的工作和学习方向如下：一、接手新的一个年级，看着学生期盼的眼神，我要努力地上好每一节课，关注每个学生，真诚地与学生交挚友，刚好记录课堂得失，写下随笔，不仅要提高自己的教学水平，也要提高自己与学生沟通、沟通的实力，真正地做到走进学生的心灵。二、利用课余时间，
7、多看专业书，重点要重温语法，避开课堂口语的随意性，提高老师的专业素养;也利用业余时间多观赏美文，开阔自己的心胸，提升自己的人文素养，并刚好在博客上撰写心得和随想感悟。三、对学生说得最多的一句话就是;路是靠你自己走出来的;，希望收获季节来临时能够硕果累累，就须要平常的积累，希望自己能够坚持，坚持，坚持，在学习、工作、反思中过充溢的每一天。本学期自修安排重点我拟订在课堂教学上，只有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思，才能真正达到一位人民老师修身养性上的提高. 教无定法，在教学过程中勤思索、勤总结，敏捷运用各种方法:本文由方案范文库为您搜集.整理，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学
8、生的主动性，让学生主动学习。(一) 精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效1.创设舞台，展示自我;爱动;是儿童的天性。在教学教化活动中，应敏捷地运用多种多样的手段，为学生供应;动起来;的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得学问、驾驭新技能。2. 趣味嬉戏，欢乐学习无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性确定了他们情愿参加老师为他们细心设计的嬉戏。3、以;赛;激趣促学(二)教学渗透，绽开思维，培育学生的创建实力让音乐与生活营造广袤的音乐教学空间。音乐原来就是从生活搜集整理中创建出来的。让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，说明的自由度是最大的.让音乐成为
9、师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、开心的氛围，创设良好的师生关系。(三)在语文教学中我本着生本教化理念，一切为了学生，让学生在课堂上动起来，本着教是为了不教的思想，放手让学生自学，在课堂上展示自己的学习成果，收效很好。另外，我还探讨了小课题学低年级自主、合作学习方式。总之，只有不断学习，才能做一个合格的，优秀的老师，我将接着努力，以适应飞速发展的社会。老师专业成长心得体会篇3最近我学习了老师专业标准解读，在学习中，我细致研读，静心体会，通过学习，使我真正的理解了许多过去所不理解的内容，收获了很多相关学问。特殊是再次学习标准中的四个理念，既 ;学生为本;、;
10、师德为先;、;实力为重;、;终身学习;后，受益匪浅，无规则不成方圆，各行各业都有自己的相关标准，只有有了标准，才有个衡量好坏的依据，才能有所进步和提高!下面我简洁谈谈几点收获体会：一、我的体会是要树立的基本理念(一)学生为本 (教化教学中，学生是第一位的，再超群的技巧，不重视学生，也是枉费)敬重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教化教学规律，供应适合的教化，促进小学生生动活泼学习、健康欢乐成长。(孩子的发展是有特点和规律的，绝不等同于成人，把孩子当作成人看，或是希望孩子成为成人，这都是极端错误的。教化不是一把不变的尺子，而是应当适合每个不同的孩子
11、的，孩子才能真正享受到自己的尊严和权益，他们的在校学习才能活泼生动，他们的成长才能健康欢乐。否则，学校生活会成为他们的噩梦，他们的成长会变得敷衍和草率，此时埋下的恶种或许会渐渐淤积，不知道在什么时候会病变成可怕的肿瘤)(二)师德为先 (;德;是一个人成为合格老师的首要条件，否则，再超群的技巧也只是装饰，稍稍假以时日，外表的粉饰就会剥落。无德无良的老师，任凭其技术多高超，也不会让学生受益，所以，考察老师，;德;为先!)酷爱小学教化事业，具有职业志向，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德规范。关爱小学生，敬重小学生人格，富有爱心、责任心、耐性和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康
12、成长的指导者和引路人。 (小学老师辛苦、繁琐、清贫，若没有坚决于心的职业志向，难免被名利所诱，内心的价值体系也会偏颇，从而影响教书育人的看法，会把学生指引向迷茫甚至邪路。就像多年前一件备受热议的事：一老师在课堂上告知学生：读书是为了高官厚利，是为了娶美女回家。乍看是实在，事实上是扭曲的价值体系。)(三)实力为重 (要搞清晰是什么实力，可不是单纯的讲课实力。这里说的实力是综合性的，发展性的，绝不是一成不变的。更要看重后期的学习进步的幅度和速度。最优秀的老师不是完备无缺的，而是既能埋头苦干，又能抬头思索的人。)把学科学问、教化理论与教化实践相结合，突出教书育人实践实力;探讨小学生，遵循小学生成长规
13、律，提升教化教学专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业实力。 (要想提高，成为专业化老师，必需要走这样一条路：敢于也勤于实践—勇于反思教化教学过程，总结阅历教训—剔除错误做法，总结出新的思路，创建出新的做法—大胆在教化教学中尝试—边做边思索边改进。只做不思会迷茫困惑，成为机械的匠人，只思不做会成为行动的矮子，思想再闪光也站不住脚。老师最重要的实力是边思索边实践，这也是造就教化大师的必经之路。)(四)终身学习 (任何人，只要不学习都会落后，可以不知道，但是学而后知，一生坚持。)学习先进小学教化理论，了解国内外小学教化改革与发展的阅
14、历和做法;优化学问结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和实力，做终身学习的典范。(老师的素养确定着学生的素养，老师假如;闭门造车;，学生必定;胸无大志、目光短浅。;二、;我;须要加强哪些学问、调整哪些行为?随着社会进步和科技的发展，语文学问更具有广泛的应用性，现行小学语文教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和教学技能。小学语文老师要搞好素养教化，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素养上也要随之不断更新。1、驾驭教化教学的能;2、良好的语言表达实力;3、 较高的创新实力;4、较强的组织实力(1)组织教学实力(2)课外活动组织实
15、力;5、较强的教研实力(1)教学探讨实力(2)学术探讨实力;6、较强的现代信息技术整合实力举例说明是：(一)要仔细钻研教材，拟写好教案。教材是每个老师喂给学生吃的;粮食;，老师只有自己把教材吃透了，才能把其中的精要部分传授给学生。教案是老师上好一堂课的前提，只有把课备充分了，老师才能在上课时获得更多的主动性，才能以不变应万变。现在许多老师认为仔细备课是对的，可是写教案没必要，往往是为了应付学校检查才抄的教案，对上课没多大帮助，反而奢侈时间，不如把写教案的时间花在备课上。其实，教案，并不是课文的抄录，也不是全部参考资科的掺和，而是老师对课文和各种资料进行创建加工的成果。在教案中，不仅应当使讲课重
16、点显明突出，讲授内容深刻系统，而且要从学生实际动身确定深度广度;在教案中，还要考虑采纳什么教学方法，如何培育学生相识问题与解决问题的实力，不仅仅是支配教学内容，而且要组织好全部教学过程。课时安排考虑得越细致、越详细，越周到，上起课来就越主动、越生动、越活泼，越有成效。(二)切实搞好老带新活动，多听老老师的课。老带新活动对青年老师来说，是一项希望工程，对指导老师来说，是一项充电工程，对教化来说，更是一项发挥合力的重要工程。博采众家之长为己用是老师尽快提高自身素养的又一重要途径。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页