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1、十几减十几减9安宁市昆钢实验学校安宁市昆钢实验学校 施国林施国林教学目标：1、通过对问题情境的探索，学生能在已有经验基础上得出计算十几减9的各种方法；通过比较，找到自己喜欢的方法，能正确进行十几减9的计算。2、经历收集信息的过程，发现数学问题，初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值，初步渗透事物之间是相互联系的观点。3、通过不同方法的选择，体验获得成功的喜悦，激发学习的兴趣。春天来了，小朋友们在老师的组织下去公园参加春游。同学们春天来了，小朋友们在老师的组织下去公园参加春游。同学们仔细观察，看看公园里有什么？仔细观察，看看公园里有什么？有有 15 个气球，个气球，卖了卖了 9 个。个。还有几
2、个还有几个?我知道15 - 9=那等那等于几于几呢？呢？15-9=6可以用什么方法算出可以用什么方法算出来呢？自己好好想一来呢？自己好好想一想想1515 1 = 141515 2 = 131515 3 = 121515 4 = 111515 5 = 101515 6 =1515 - 6 5104= 91515 - 7 5103= 81515 - 8 5102= 71515 - 9 5101= 815 - 9 5101= 6破十法破十法方法三方法三：想：因为：想：因为：9 +（ ）= 15 想加法，算减法想加法，算减法6所以：所以：15 - 9 =（ ）6有几个没有几个没套中套中?我投了我投了
3、14 个圈，个圈，套中套中 9 个。个。我知道我知道14 9 =591414149 =9 = 5 514 14 9 =9 = 5 510104 41 15 510109=19=14 41=51=514-9=59加（加（ ）等于）等于145算一算。算一算。12 - 9 = 3说一说你是怎么算出来的？说一说你是怎么算出来的？12 - 9 = 310212 - 9 = 31做减想加法：做减想加法：12 9 =想：想： 9+( )=129+( )=12所以所以 12-9=12-9=33358书本书本p12做一做第做一做第2题题算算 一一 算算 ， 想想 一一 想想15 9=14 9=12 9=18 9
4、=19 9=13 9=3649510算算 一一 算算 ， 想想 一一 想想13 5=414 9=812 9=315 6=618 7=913 9=5数学日记：数学日记：今天我学习了今天我学习了 ，其中，其中最喜欢的方法最喜欢的方法 。十几减十几减 913-9 = ?13 - 9 3101=4方法方法 1先先减减再再加加2、看图列式并计算。、看图列式并计算。15 9= 617 9= 8119129139149159169179199=2=4=6=8=3=5=7=113983752461591491891791291191691398375246159149189179129119169139837
5、5246159149189179129119169837524615914918917912911916913983752461591491891791291191691398375246159149189179129119169139837524615914918917912911916913983752461591491891791291191691398375246159149189179129119169139837524615914917912911916913918913-914-915-9胜利胜利19-917-912-911-918-920-9（ ）-9=516-9 11 9 = 212 9 = 313 9 = 414 9 = 515 9 = 616 9 = 717 9 = 818 9 = 911 9 = 212 9 = 313 9 = 414 9 = 515 9 = 616 9 = 717 9 = 818 9 = 9