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1、2022年大班美术教案圆形大班美术教案圆形作为一名无私奉献的老师，经常须要打算教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的大班美术教案圆形，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班美术教案圆形11、尝试将半圆形联想相出各种动物形象，并进行简洁的分割。2、选择自己喜爱的颜色进行涂色，体验胜利的喜悦。3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。1、找找半圆形引导：图片上的半圆形在哪里?你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗?评议：半圆形对孩子来说比较熟识，能
2、很快的联想自己知道各种半圆形特征的小动物，孩子发言活跃，爱好也很高，乐乐还结合小班时的阅历说：老师小班的时候，在活动区夹夹子嬉戏的许多小动物都是半圆形的，有小刺猬、乌龟、孔雀，星宇说：我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形.2、变变半圆形(1)你想用半圆形变成什么?(2)我们一起来变一变、画一画，看谁画的跟别人不一样?(3)观赏一些优秀作品。(4)幼儿作画，老师在造型、画面设计等方面重点提示。评议：以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自己的联想结果，为绘画做了比较充分的打算;在观赏优秀作品的前提下进行创作，给了孩子在构图造型方面的创作启示，运用颜色方面也有了仿照学习，但许多孩子都想把自己联想到的
3、半圆形小动物画出来，画面的整体布局比较凌乱，绘画的主体都很小。3、说说半圆形(1)幼儿之间相互介绍自己的作品。(2)说说你最喜爱谁的画。评议：幼儿以小组的形式相互介绍自己的作品后，巡察中许多孩子都能自圆其说地说出自己作品的内容;老师选择了一些比较优秀的作品进行集体共享，让孩子说说自己最喜爱的作品，为什么?这种方式让每一个孩子在体验自己胜利喜悦的同时，学会观赏别人的作品，这也是绘画阅历的积累。绘画的内容孩子喜爱，实行联想的方式充分发展孩子的想象实力；优秀作品的观赏也是必不行少的，给孩子肯定的仿照阅历，在阅历的基础上才能更好的进行创作；对于出现一些孩子因为想要把自己联想到的半圆形动物都画出来，画面
4、小的状况，对于出现的问题，在供应绘画纸张的大小方面要做考虑；另外，对于大班的孩子也可以实行小组合作的形式进行，让孩子学会商议，以主题的形式进行，调整不同的形式，让孩子在合作的过程中相互之间不断激发联想，相互积累更多的绘画阅历。大班美术教案圆形2活动目标：1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。2、发展幼儿的创建力，想象力。3、对圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。老师演示时要快，像是变魔术，
5、幼儿会很感爱好。）活动过程：1、以洋娃娃和小熊跳舞的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。2、以孙悟空七十二变的本事，激发幼儿想像力和创建力，想象出于圆形相象的物体。3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。4、与孙悟空比本事的形式，进行绘画作业。5、讲评，展示优秀作品。结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。活动延长：利用各种几何图形，进行组合添画。具体活动过程：1、小挚友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈洋娃娃和小熊跳舞，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）2、小挚友跳的真好，洋娃娃
6、和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗？手指嬉戏：老师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做个圆，（做做做个圆）3、小挚友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（老师出示打算好的教具）4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，打算好！（齐）1
7、23，（老师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小挚友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。6、刚才小挚友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是好玩，我发觉小挚友很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成三角形可以变成梯形可以变成）7、小挚友说出
8、了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我信任大家团结起来用聪慧的才智，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的！你们有没有信念和孙悟空进行一次竞赛啊？8、每个小挚友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，老师巡回指导。9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）10、总结：小挚友用聪慧的才智，灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小挚友这些作品确定能超过孙悟空的本事！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了
9、，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽！（随着音乐下场）大班美术教案圆形31、让幼儿学会用不同的颜色，从不同的方向画不同的椭圆形。2、培育幼儿的思维实力。3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。光盘、鸡蛋、乒乓球和各种椭圆、圆形的东西、货架等。一、情景活动。1、小挚友们好，今日老师给你们请来了两位好挚友，我们一起来看看它们是谁吧！咦？是谁啊？（圆形和椭圆形）。2、很好看来小挚友们和它们很熟了，那咱们来玩买卖东西的嬉戏好吗？（好）货架上装有各种椭圆和圆形的东西，每个买东西的小挚友要相识、比较一下自己买了什么形态的东西。二、观赏与比较。咱们来看看小挚友们
10、拿的是什么图形的东西？比较鸡蛋与乒乓球、各种圆形的东西与椭圆形的东西。小结：让幼儿说出圆形与椭圆形的不同。三、探讨（圆形与椭圆形的画法）画圆形时手腕要转圈圈画成（顺势和逆势）两种方法。而画椭圆时就是把圆形拉长了画，可以画成两头圆、可以画成两头尖、可以画成一头尖来一头圆，还可以竖着画、斜着画。小结：引导幼儿说出圆与椭圆的画法。四、绘画。1、哇！小挚友们真厉害，发觉了这么多方法。那我们一起来把漂亮的椭圆形画出来好吗？（好）但老师有几个要求：（1）小挚友们要选择自己喜爱的颜色把五彩缤纷的椭圆形画出来好吗？（2）我们把各种各样、不同大小、不同方向的椭圆形画出来好吗？（好）2、绘画中，老师可巡回指导。五
11、、展评作品。让幼儿讲解并描述自己的作品，并对大胆表现的幼儿赐予表扬与嘉奖。小挚友们真棒！画了这么多漂亮的画，让我们一起把它们展览出去。活动后，我进行反思，并听取了各位领导和有阅历老师的看法，才茅塞顿开，这一学问点，我完全可以用几句话就让幼儿很简单地去发觉，比如我可以这样问，“圆形是什么样子的？，它有角吗？”然后让幼儿摸一摸，得出没有角后，再让幼儿摸摸椭圆形，这样可能就不须要像我一起先那样花费那么多的时间，但我也觉得我这次的教学中，投放没角的图形，让幼儿通过各种感官去体验，这样也加深了幼儿的印象。本次活动中还是体现出自己教学语言的组织上存在着不足之处，不够精炼，还不能为了自己的教学目标进行设计问
12、题，及用简洁、关键的问题、话语去引导幼儿。以后将要特殊留意这一点。当然活动还存在不足就是在评价环节中，我只展示了作业状况好的作业，假如能够把正确的及不正确的都展示出来，可能能够取得更好的评价效果。小百科：椭圆形是由圆形变成的长圆形，比圆形扁。叶片中部宽而两端较狭，两侧叶缘成弧形，称为椭圆形叶。大班美术教案圆形4活动目标1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、叁角形，并拼贴成各种物体。2、培育幼儿仔细细致的学习看法及良好的作画习惯。3、发展幼儿的想象力和形象思维实力。活动打算1、复习对圆形的相识。2、学习剪圆形。3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、
13、作画纸若干。活动过程1、激励幼儿主动思维，激发幼儿的创作欲望。(1)老师出示圆形纸片。“小挚友，看这是一张什么形态的纸?”(圆形)“怎样把圆形纸片折成半圆形?”幼儿集体操作。老师幼儿请一名上来边折边说。老师小结：“对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”(2)老师将半圆形对折成扇形，让幼儿视察。“小挚友看，这是什么形态?”幼儿探讨。“对了，这是扇形。你们会折吗?”幼儿尝试。老师幼儿请一名上来边折边说。老师小结：“对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”幼儿再次尝试。(3)“那么半圆形怎样折会变成叁角形呢?”幼儿尝试。老师示范并讲解：“把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，
14、把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”幼儿再次尝试。(4)“小挚友能圆形纸片折成半圆形、扇形和叁角形吗?”幼儿练习。2、引导幼儿视察范例“花儿朵朵”，重点讲解椭圆形的折剪方法。(1)“今日老师给小挚友带来了一幅画，请你们看看画上有什么?它们是什么图形拼贴出来的?”老师出示范例，幼儿探讨。(2)重点示范讲解椭圆形的折剪方法。“小挚友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?”幼儿探讨。老师示范并讲解椭圆形的折剪方法：先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，留
15、意不能全部打开。幼儿操作。3、引导幼儿大胆想象，创作作品。“今日小挚友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、叁角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出漂亮的画呢?”“那小挚友们想用这些图形片片创作出什么作品呢?”幼儿大胆讲解并描述。“其实许多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧!”老师边说边出示范画。幼儿创作，老师巡回指导。指导过程中提示幼儿留意以下几点：1)先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。2)折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。3)贴好后再添画上背景。4、展示幼儿作品幼儿相互沟通自己的作品。评比幼儿最喜爱的作品。教学反思在本次教学过程中，幼儿的主动性很高，都能依据自己的阅历描述自己熟识的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。老师也充分敬重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此仔细和投入制作，我感到无比的欣慰!第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页