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1、学期教学工作总结模板汇总10篇 学期教学工作总结模板汇总10篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的学期教学工作总结10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。学期教学工作总结 篇120xx年8月底，我们初一年级数学备课组在成立之际就面临着武昌区课程改革这股洪流。看到新教材，发觉改变很大：全书以问题为中心，内容敏捷多样，没有以往的正负数、肯定值等传统内容，每天探讨的是如何科学地设计餐厅、怎样合理地用药、如何比较商场的各种促销策略等等，具有很
2、大的开放性。课改成败，系于老师。此次新课程试验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变老师的教化观念，锻造一支符合素养教化要求的老师队伍。因此，整个试验过程不是老师根据专家设计的图纸进行施工的过程，而是一个开放的、民主的、科学的探究过程，教学方式、学习方式究竟怎么改，没有现成的答案，要靠我们老师在实践中摸索解决。新的数学课程把我们领进了一片广袤天地，如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我们工作的重点。在学校领导们的高度重视和大力支持下，初一数学备课组跌跌撞撞一路走来，不觉已经一年了，期间我们取得了一些成果，也吸取了许多的教训。每个人都学习了，也成长了。下面详细
3、谈谈我们的一些工作方法以及我们的困惑。一 重视教学沟通一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高老师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前探讨沟通，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自
4、己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我们会向其他有阅历的老师们请教。有时设想的教学方法和现实的教学效果会有很大差异，这时我们会做一下教学试验，就是大家探讨一种认为比较可行的教学方式在某个班试讲一次，上学期“变速自行车的学问”这一节课，大家在课
5、前探讨时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊一些专出名词我们先推了一辆自行车探讨了一下，还是觉得怕学生不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后面听，然后综合学生们的反应、授课老师的自我评课、听课老师们的看法再加以完善，其他老师再上时，争取达到最志向的效果。这样的教学试验我们做的许多，效果还不错，大家都觉得收益非浅。在校外我们也不放过任何一次教研活动的机会，特殊是听、评公开课这样的机会。我们还与其他学校保持着教研沟通。我们和武珞路中学、东亭学校、二十五中的数学备课组长建立了联系，便利大家有问题一起探讨。特殊是在期终复习时，我们沟通得更加频繁。外还利用同学、挚友的关系常常与潭秋中学
6、、粮道街中学、四十五中、白沙洲中学、张家湾中学的同头数学老师进行探讨沟通，交换备课资料。经过沟通很简单发觉我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西；经过沟通也开阔了我们的视野，学到了许多新的东西。二 团结互助、高效合作我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。针对各人强项、办事风格，合理地安排工作方可产生最大的合力。比如每次出测试卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题的、上网查询资料的、画图的、誊写的、打印的各司其责，很快一份凝合集体才智的试卷便出炉了。像这次出期中考试试卷就是我们先集体探讨，再由韩慧、杨兰和我各自独立出一套试题，由谌非从中选择、整
7、理出最终的定稿。这样我们四个人一些好的想法都在这份试卷中体现了。新教材中有许多须要借助教具的地方，大家也是共同细心打算，然后再资源共享。说到这里想起一件让我很感动的小事。前段时间我们要学习探讨截一个圆柱体会得到哪些平面图形。打算了一些圆柱体形态的喝水杯子，里面装着部分水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。那天我临时改讲家庭作业。上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，连忙送到我班上来了。那一刻我心中的感动是无法用言语表达的，试想有着这么一群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢？我们也有为了一个学问点的理解分歧而争辩不让的时候，但每当看法统一时大家肯定都会会心一笑，拍拍肩说“好，就
8、这么统一啦。”我们还打破班级界限，面对全年级学生，不分彼此。比如，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也须要补差的学生到二班教室去跟着听。我还记得为了给一个学习严峻困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。我们四位成员就像分子一样紧密地团结在一起，同心同德，奋勉进取。在教学中也有很麻烦的地方。尽管我们在想方设法地让学生喜爱数学、主动学习数学，但时下的学生厌学心情很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税、收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难
9、点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到不同的发展，这些都成为我们工作的瓶颈。不过我们信任事在人为，没有跨不过的坎，只要我们不断学习、不断总结、不断反思，在领导和老师们的帮助下，肯定可以携手走过数学的沼泽，到达了一片数学的绿洲。现代老师所面临的挑战，不但具有高度的不行预料性与困难性，而且越来越找不到一套放之四海而皆准的应变方法。因此，老师只有随时对自己的工作及专业实力的发展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断
10、对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。加强老师与老师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。这是身为老师者工作、生存和发展的须要，同时也是学校生存和发展的须要。只有这样，才能使学校具备探讨的职能和实力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。学期教学工作总结 篇2本学年，本人担当学校三年级的数学课教学工作。任教以来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教化教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发学生学习爱好
11、，让学生能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐本班学生，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，有的学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难；上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，让他们能在老师善意的帮助下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行的其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加
12、以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为须要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的欢乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。
13、二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在教学上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与
14、时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共
15、同提高。四、总结得失，再接再厉1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的检测大部分同学都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分学生还存在一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生存在的学问空缺干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。3、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老”的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面发展的有效机制；接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的
16、下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。学期教学工作总结 篇3我校于3月10日-3月20日组织开展了以各院（部）自查为主，学校抽查为辅的期初教学检查工作，检查内容为学期初的常规性教学检查和常常性的教学巡查等活动。现将开学相关工作状况汇报如下：一、开学打算工作1、教学设施打算到位，为学生供应良好的学习条件。各学院（部）及相关职能部门主动进行开学前打算工作，工作支配刚好，组织到位，管理和检查工作细致、全面；任课老师教学材料齐全，教学打算充分；绝大部分学生精神饱满，能够按时上课，教学秩序井然。校内环境卫生状况良好，教学设施打算工作到位，总体状况良好。各有关部门领导高度重视新学期的各项
17、打算工作，确保了本学期教学工作有了一个良好的开端。2、教学资料打算齐全，做好教学保障工作。各学院（部）教学资料打算工作正常，课表、教材、作息时辰表已正常发放。各教学单位均能根据要求正常开展教学工作。虽然各项打算工作开展得较好，但也有不尽如人意的地方。如：由于开学初的课程表尚处于试运行，个别院部由于课表的变动没有刚好与教务处沟通，导致有一门课堂学生等待老师的状况。经过教务处和相关学院协调，已经刚好解决此问题。另有由于个别外聘老师不能到岗，导致课程无法准时开展。二、开学第一周教学检查1、学校领导高度重视，教学联动效果显著。3月9日，开课第一天，由李家瑞副校长带领，学院教务处、学工处纪检处等联合对第
18、一堂课进行了检查。教学秩序的检查，对老师的教学起到了很好的促进作用。检查中看到各教学单位开学打算工作充分，教材、教室、实训场所均能做好教学保障工作；学生返校上课状况很好。开学第一天，学校的教学面貌有了很大的变更，迟到现象极少，各学院到课率均超过90%，全体老师均能按学院规定制定新学期教学安排、仔细备课、按时上课，教学秩序正常，课堂纪律良好。2.教学管理人员齐参加，校风学风齐头并进。期初教学检查工作已持续一周时间，学校、职能部门及各教学单位领导实行多种形式检查教学工作，教务处全体工作人员也分赴各教学楼检查常规教学状况。各院部负责人和教学管理人员严格管理、工作仔细负责；同时主管学生工作的各学院书记
19、及辅导员也到各教学楼进行教学检查，对教学常规的监控起到主动作用。进一步推动了我校的教风、学风建设。三、其他教学工作状况1、教材到位状况报订品种数372种(含两课教材)，实际到货品种370种，到货率99.5%，未到教材状况1种为新书待出版，另1种为两课教材，由于教材特别性，须得校方现金购买，已与后勤提示多次。实际发放品种370种(含老师用书)，册数76996册，总金额248万元，其中包销教材品种为92种，册数为33079册，金额达1018909.50元，占总教材量的41%。2授课安排上交状况各院（部）授课安排还在提交中，目前已交的只有思政课部。周五截止，希望各学院在下班之前刚好提交。3开学老师培
20、训工作20xx年3月6日8日，举办了为期两天半的老师培训。下发了寒期老师培训资料，要求每位老师上交20xx字左右的心得体会，培训期间每天进行考勤通报。本次老师培训会包括6场专家、教授和领导们的报告，主要涵盖了学校质量建设、课程与课程标准、教化部关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法、高等职业教化创新发展三年行动安排、微课制作、慕课、微课及翻转课堂多个方面。4、领导干部听课状况我校开展“上好新学期第一堂课”活动，领导共听课76人次，在听课中间，听课人员发觉有一批专业实力强，教法得当，讲课受到同学们欢迎的老师。如思想与政课部薛焱老师理论功底扎实，擅于用事例说明学问点，同时用主动正面
21、的观点引导学生，课程生动，与学生实际进行紧密结合，具有很强的吸引力。经济管理学院刘峻老师教学打算充分，重点突出，能体现高职特点。建筑工程学院卢美艳老师教学方法较好，具有成为优秀老师的潜质。学期教学工作总结 篇4本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任老师，能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善、轻松、仔细的形象
22、去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的特性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法，主动面对人生，而对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、仔细备课教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被
23、教的主体。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具，课后刚好对该课作出
24、总结。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后
25、必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对
26、有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各
27、种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。学期教学工作总结 篇5由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、基本状况概述教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。
28、最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心探讨书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。农村的学生听，说的实力相对较弱，授课采纳较深的话教学，同学们还不能适应。另一方面，六（1）班的同学比较活跃，上课气氛主动，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如志向。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成果与阅历教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节
29、，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授桂林山水 的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。当讲到一半的
30、时候，我拿出打算好的录象带，让学生观摩学习，学生特殊用功，教学效果非常志向。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违
31、反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。三、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面
32、扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新
33、建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地
34、方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。学期教学工作总结 篇6一个学期就这样悄无声息的溜走了，又是我提笔写总结的时候了。这个总结我觉得不仅仅是对这个学期语文教学工作的总结，更应当是我代这届学生六年来的语文教学工作总结。六年了，在孩子的整个生命历程中它不算长，但他却是孩子生命历程中极为重要的一段旅程。他们从胆小变得英勇，从无趣变得成熟，从无知变得懂事。在这六年里，我原委给了孩子什么。当我一次又一次的想这个问题时，我的大脑一片茫然，好像没有给孩子留下多少有价值的东西。假如肯定要写，我牵强从三方面谈谈。第一、培育了孩子良好的读书习惯。“阅读滋养底气，思索带来灵气
35、”可能是我对这句话的无限信任，所以我始终认为语文学习假如脱离了大量的课外阅读，那只能是无本之木无源之水。于是，在我刚接手这个班时就制定了具体的课外阅读安排。二年级时我要求孩子每天回家读一个童话故事，为了便于检查，其次天的晨诵课占用五六分钟，要求孩子将昨天读的故事讲给同伴听。假如孩子读了两个或更多个，那就利用课余时间讲给我听，每天听后都给孩子小小的嘉奖，当然我的要求很低，只要孩子能用一两句话简洁说说故事情节即可。这样一来既落实了读这个作业，又熬炼了孩子的语言表述实力，同时也激励了那部分学有余力的孩子能更多的涉猎课外阅读。三年级时，我还是要求孩子每天回家接着阅读童话故事，其次天早上接着检查。除此之
36、外，我还将课堂上的大量时间节约出来作为嘉奖让孩子进行阅读。比如孩子完成作业的质量高，上课主动回答问题，遵守课堂纪律等等都可以换取阅读故事的时间。在这种激励措施下，我发觉孩子慢慢的不认为读书是一种作业与负担了，甚至将它当成了一种荣耀。四年级时，我们主要以阅读整本书为主。在阅读整本书的过程中，刚起先孩子们不是很乐意，总感觉有肯定的难度，记得在这个时候有许多孩子假如你一不留神就要偷懒。于是我每天布置读书作业时就要求孩子在所读内容上进行圈点批画，读完一个章节就在后面写简洁的感受。一年下来，阅读量最少的同学也达到了16本的量，在我看来这是个很了不得的数字了。五年级时，我们接着读整本书，刚起先检查的方法还
37、是同四年级一样，这样的检查也许持续到五年级上学期结束。五年级下学期到六年级的现在我们没有了任何监控措施，因为孩子们已经彻底喜爱上读书了，你布不布置孩子们都能够自觉主动的去看。每天早上当我走进教室看到的是孩子们静静静的读书身影，中午早到校的孩子更是将这段时间当成了宝，生怕上课铃响破坏了他们如痴如醉的美妙境界。现在他们读的都是大部头的小说，有时读着读着就遗忘完成家庭作业了，因为这也没少遭家长的训斥。但是，读书的确给孩子们带来了精神上的愉悦与成果上的提高，绝大部分的孩子面对作文没有畏难心情，在有限的时间内能洋洋洒洒写出很有品尝的作文。所以在每次测试时在同年级中总是有肯定的优势。在这种良性循环的过程中
38、更进一步的将孩子推向了阅读的高峰。写在纸上的这个过程看上好像进行的很顺畅，但是在整个实践的过程中是很艰辛的，这里须要老师有极大的耐性，同时还应充溢对学生确定能喜爱上阅读的极大信念。只有这样你才能坚决的走下去，直到尝到阅读的甜头。我不敢确定全部的孩子今后的语文路能走的很顺当，但是我坚信大部分孩子以后会与书为伴，让读书成为一种习惯，像呼吸一样自然。其次、培育了孩子良好的书写习惯我们班的孩子不敢说个个能写美丽字，但敢说个个能写规范字。始终以来我与孩子常说的一句话就是“提笔即练字”。不管是课堂作业还是家庭作业在书写上我总是严格的要求，写不到我认为的从他自身来看最好就不能算完成作业。还有就是我将书写的作
39、业大部分放在课堂上进行，久而久之孩子们养成了好的书写习惯。渐渐的不是说老师要求我才写好，而是写不好自己也过不去。第三、我没有放弃每一个学生我的教学原则是，班里的孩子能飞的就让他们飞起来，能跑得就让他们跑起来，不能跑得就要他们走起来，即使连走也有困难那就让他们渐渐的爬。从始至终我敬重每个孩子，每个孩子在与昨天的自己对比时都会有不同程度的进步，所以我们班的所谓差生每天都是很乐观的，从他们的身上看不到“自卑”两个字。可以说我从来不横向比较孩子，而是纵向看他个人的发展，只要今日的自己赛过昨天的自己那就是进步，就能得到确定。总结的时候恰是反思的时候，反思的时候恰是进步的时候，这不我发觉了自己存在的问题及
40、今后努力的方向。1.不要急于让孩子读整本书，因为孩子的阅读认知实力是螺旋上升的，在他们读到肯定程度时自然而然会选择更高层次的读物，这样就能解决孩子刚起先不愿读整本书的问题。2.以后要尽量缩减老师的讲，将大量的时间还给学生用来读书。课堂上因为老师对教材内容的分析过多，所以不能将课外阅读放在课堂上进行，这样在读的质量把握上还是很欠缺。3.从一年级起先就应当制定六年来要读的书目，这样阅读就有梯度有方向，不会有太大的随机性，老师能有条不紊的按安排执行，学生的收益将会更大。4.多开展读书沟通活动，人们常说：“你与别人交换一个苹果，最终得到的还是一个苹果；但是你与别人交换一个思想，那你得到的就是两个。”在
41、沟通的过程中促进学生的成长，因为同伴的互学是永无止境的。5.书写还要有老师更多的指导，在写规范的基础上尽量让孩子将字写美丽了。6.找更多的时间给与后进生帮助，对于一个班来说他们可能只是我们一个普一般通的学生，但是对于一个家庭来说，这是他们全部的希望，这些孩子更须要老师的关注。学期教学工作总结 篇7惊慌又劳碌的一学期又过去了。本学期初中部教学工作在校长室和学校教务处的统一领导下，以学校“从实求真，师生发展为本”的办学理念为指导，确立了“体验胜利，和谐发展”的总体工作思路，全体老师发扬“团结一样拼搏，争取更大进步”的二中精神，仔细贯彻市教化局和学校有关教学工作的相关要求，主动实施“减负增效”工程，
42、努力探究遵循教化发展规律和人的发展规律的有效教学途径。教学中关注每一个学生的发展，努力激活每一个学生的学习热忱，指导每一个学生学会学习，开发每一个学生的潜能，争取个个有进步，人人有收获。经过全体老师的共同努力，顺当地完成了本学期的教学工作，也取得了比较满足的成果。现将主要工作和取得的成果总结如下：（一）依法执教，规范教学行为，加强学生学习管理。1坚持从严治教、从严治师、规范管理。教学工作严格执行“五严”规定，以接着学习和贯彻江镇二中教学常规月度考核细则和市教研室关于进一步加强中小学教学常规管理的看法为抓手，通过月考核制度进一步规范老师的日常教学行为。同时，加强学生的学习管理，规范学生的课堂学习
43、行为，强化学生诚信作业的教化与督促，努力培育学生良好的学习习惯。2仔细执行江苏省学籍管理规定，严格规范学籍管理，学科老师对每位在籍学生的上课、作业和考试教化管理到位，教务处每月对各班在籍学生数进行统计和通报，严格限制义务教化阶段学生辍学，实现了争创控流先进学校的目标。（二）进一步加强教学过程管理，引导师生主动主动发展。1.实行巡课、点课制度，刚好了解每个班级的教学动态，督查每位老师教学常规的执行状况和学生课堂学习常规贯彻的状况，刚好指导和帮助师生规范教与学的行为，促进了规范有序的课堂教学常态的形成，提高了课堂教学效益，基本歼灭了乱课和差课。2阶段考试后，各年级组都仔细组织考试质量分析，每位老师
44、填写班级考试质量分析表，备课组长填写年级考试质量分析表，并按年级召开考试质量分析会，切实有效地总结阶段教学工作中取得的胜利阅历，反思存在的问题，沟通各自的整改措施，提高了教学的针对性和有效性，促进了老师专业水平的提高。3加强教学常规检查，教务处每月对全部老师的备课、上课和作业布置与批改进行检查，同时每月开展学生评教活动，并通过个别沟通和集体通报的形式反馈给老师，督促老师刚好整改。不少老师的教案设计、作业布置与批改比以前规范了，仔细了。（三）主动开展课堂教学研讨活动，探究课堂教学的有效途径。1加强集体备课，实现资源共享。各备课组每周统一时间，统一地点统一要求仔细开展集体备课活动。老师在活动中交换
45、看法，沟通资料，统一教学总体思路和基本教学方法及练习和作业。集体备课活动有效缩小了平行班级之间学科学习的差距。2主动组织上课、听课、评课活动，强化课堂教学研讨。各备课组主动参与学校的点课观摩活动和市教研室组织的课堂教学观摩沿途活动，各备课组在开课前，集中才智，仔细打算；开课后，在集体备课活动时间仔细开展评课活动。老师在沟通中相互学习，共同提高。不少青年老师在上课、听课、评课活动中快速成长，进步明显。（四）加强中考学科的教学工作，中考再创佳绩。教学质量是学校发展的生命线，毕业学科的毕业、升学成果是学校深化课程改革，全面推动素养教化量化的过硬指标。为此，本学期初中部教学工作以初二和初三中考学科的教
46、学工作为重点，强化管理和服务。成立了以初中部分管校长为组长，初中部分管教务主任、初中部分管政教主任、初三年级部长为副组长，初三年级班主任为成员的20xx届毕业班工作领导小组，确立努力方向，责任到人，目标到班，团结协作，努力拼搏，争取更大进步。经过大家的共同努力，今年中考成果，无论是初二（地理、生物），还是初三都比去年有了提高。总而言之，本学期初中部教学工作在校长室和教务处的正确领导下，接着围绕“减负增效”这个工作重点，不断推动教学管理工作。教学工作以教学常规月考核为抓手，以提高课堂教学效率为核心，在提高课堂教学效益、提升各学科教学成果的目标下进行不懈地努力。虽取得了一些成果，但还有很多不足，仍
47、有不少工作没有得到很好落实，工作力度还不够大，工作过程做得还不够细，教学质量整体没有显著提升。时代在发展，校际间的竞争会更加激烈，落后就要被淘汰。二中初中部的全体老师将大力弘扬“崇实”精神，力争教学质量上新台阶。学期教学工作总结 篇8本学期我担当八年级（4、5、6、）三个班的物理教学工作。总体上看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结:一、备课方面课前细心备课，仔细探讨教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种杂志，搞好集体备课。制
48、定符合中学学生认知规律的学案和教学方法，力求与原来授课模式不同。学案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里须要修改。上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有怀疑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些缺憾等。因为在上课之前你无论打算多么充分，在上课时总会发觉新的想不到的问题。发觉问题后，主动找寻解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把学生驾驭不太好的地方再重点讲一遍，力求完备。坚持每节课有课后反思。二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些&“纸上谈兵&”的意味，那么上课就是&“真枪实弹&”了。本学期，我着重
49、利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用学案充分调动学生的主动主动性，引导学生自学探讨，使学生的主体地位充分体现。在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且刚好从学生那里得到反馈。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到见机行事，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创建良好的课堂气氛也是非常必要的。我上课常常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛，当然肃穆也是必要的。三、作业方面布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作