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1、 本教材采用信息技术必修模块本教材采用信息技术必修模块信息技术基础信息技术基础，广东教育出，广东教育出版社出版。教学内容系教材第二版社出版。教学内容系教材第二章第二节章第二节获取网络信息的策略获取网络信息的策略与技巧与技巧。 说说课课教材分析学情分析教学目标重点难点分析说说教教材材（1）本节的作用和地位）本节的作用和地位 进入进入21世纪，信息技术应用更加广泛。世纪，信息技术应用更加广泛。面对纷繁复杂的信息，高效的获取有用的信面对纷繁复杂的信息，高效的获取有用的信息来支撑自己的学习和工作是新世纪青少年息来支撑自己的学习和工作是新世纪青少年必须具备的信息素养之一。本节内容着重要必须具备的信息素养
2、之一。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧。通过本节课的学网络搜索引擎的使用技巧。通过本节课的学习，要让学生进一步认识到掌握检索技巧的习，要让学生进一步认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础。重要性，为学生终身受用奠定基础。 教教材材分分析析（2）本节主要内容）本节主要内容 网络信息检索的方法。网络信息检索的方法。 与上节信息获取的一般方法相连接，突与上节信息获取的一般方法相连接，突出了利用网络获取信息的方法。我们要求学出了利用网络获取信息的方法。我们要求学生深入体验这种方法，利用它来解决实际问生深入体验这
3、种方法，利用它来解决实际问题，通过继续同一个主题来完成一个完整的题，通过继续同一个主题来完成一个完整的任务，这样可以使得学生掌握的知识体系更任务，这样可以使得学生掌握的知识体系更完整。完整。 教教材材分分析析本节主要内容本节主要内容 使用搜索引擎使用搜索引擎 在众多信息检索方法中，利用搜索引擎使网在众多信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但不同类型的搜索络信息高效检索成为可能，但不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率，合理的方式应该是根据具体需的结果和效率，合理的方式应该是根据具体需要选择不同的搜索引擎，并
4、使用搜索技巧。要选择不同的搜索引擎，并使用搜索技巧。 教教材材分分析析（3）合法下载网络中的文件）合法下载网络中的文件 互联网庞大的信息量使我们可以互联网庞大的信息量使我们可以使用各种下载工具使用各种下载工具 便利地获取，但在便利地获取，但在获取信息的同时，也要注意对网上信获取信息的同时，也要注意对网上信息的合法使用及知识产权的保护问题。息的合法使用及知识产权的保护问题。教教材材分分析析学情分析学情分析 通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎通过几节课我和学生的接触，我发现：几乎所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比所有的学生都喜欢上网，而且以娱乐性为主，比如看电影、听音乐、聊天等。他们已
5、有了使用网如看电影、听音乐、聊天等。他们已有了使用网络获取信息和下载资源的经验，老师要结合学生络获取信息和下载资源的经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成对网络信息获取的理性认识，因为学生之间的差异较络信息获取的理性认识，因为学生之间的差异较大，老师应注意营造交流学习的大，老师应注意营造交流学习的氛围。氛围。说教材 教学目标教学目标 根据课程标准的要求和教学内容的结构特征，根据课程标准的要求和教学内容的结构特征，结合学生的心理规律及实际水平，制定本节课的教结合学生的心理规律及实际水平，制定本节课的教学目标如下：学目标如下： 1.知识
6、与技能目标知识与技能目标 a）了解网络信息检索的方法及各自特点）了解网络信息检索的方法及各自特点; b)了解搜索引擎的相关知识（工作原理，简单分类等）了解搜索引擎的相关知识（工作原理，简单分类等） 学会灵活运用帖切的搜索关键字进行信息的搜索；学会灵活运用帖切的搜索关键字进行信息的搜索； c）了解文件的不同类型，能根据需求，选择适当的途）了解文件的不同类型，能根据需求，选择适当的途 径和方法有效的下载资源。径和方法有效的下载资源。 说教材教学目标教学目标2.过程与方法目标过程与方法目标 a）能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准）能选择从网络上获取信息的最佳途径，高效准确地获取信息；确地获取信
7、息； b)能够完成下载各类资源并对其进行简单加工的能够完成下载各类资源并对其进行简单加工的过程；过程； 说教材教学目标教学目标 3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 a）培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，）培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣，形成积极主动的学习态度；形成积极主动的学习态度； b)培养学生合作学习的意识和能力，能在学习培养学生合作学习的意识和能力，能在学习过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐；过程中体验成功的喜悦和学有所用的快乐； c）培养学生负责地，安全地，健康地使用网）培养学生负责地，安全地，健康地使用网络资源的意识；络资源的意识； 说教材重点难点分析重点难点分
8、析教学重点教学重点掌握搜索引擎的目录类搜索和全文搜索。掌握搜索引擎的目录类搜索和全文搜索。依据：搜索引擎的出现和应用，使得在网络依据：搜索引擎的出现和应用，使得在网络中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的中高效地获取信息成为可能，其搜索技巧的娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。娴熟运用可以极大地提高信息获取的效率。说教材重点难点分析重点难点分析 教学难点教学难点掌握关键词搜索的技巧。掌握关键词搜索的技巧。依据：搜索技巧需要在实践中不断的积累经依据：搜索技巧需要在实践中不断的积累经验，难以依靠教师单纯的验，难以依靠教师单纯的“教教”来得到更多来得到更多的技巧。的技巧。难点突破：通过活动、学生之
9、间进行交流与难点突破：通过活动、学生之间进行交流与合作自主学习获得合作自主学习获得。说教材 根据上述教材分析和目标分析，以根据上述教材分析和目标分析，以“学生学生主体，教师主导主体，教师主导”为指导思想，确定本节课主为指导思想，确定本节课主要的教法为：要的教法为： 1、任务驱动法：、任务驱动法： 在学生对本节课知识点有初步了解后，利用在学生对本节课知识点有初步了解后，利用事先设计好的由易到难的集跨学科的知识性与事先设计好的由易到难的集跨学科的知识性与趣味性于一体的任务驱动他们去学习，使学生趣味性于一体的任务驱动他们去学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传在完成任务的过程中不知不觉
10、地实现知识的传递、迁移和融合，从而掌握新课的内容，解决递、迁移和融合，从而掌握新课的内容，解决重点。重点。 说教法 根据上述教材分析和目标分析，以根据上述教材分析和目标分析，以“学生学生主体，教师主导主体，教师主导”为指导思想，确定本节课主为指导思想，确定本节课主要的教法为：要的教法为： 2、提问引导法：、提问引导法： 在完成任务的过程中，我通过在完成任务的过程中，我通过“提提出问题出问题”来启发诱导学生，让学生在来启发诱导学生，让学生在操作过程中不断操作过程中不断“发现问题发现问题解决解决问题问题”。 说教法 根据上述教材分析和目标分析，以根据上述教材分析和目标分析，以“学学生主体，教师主导
11、生主体，教师主导”为指导思想，确定本节为指导思想，确定本节课主要的教法为：课主要的教法为： 3、分组教学法：、分组教学法： 针对个别同学基础差，采用小组教针对个别同学基础差，采用小组教学，让他们在与同学的交流过程中及学，让他们在与同学的交流过程中及时解决遇到的问题，既减轻了教师负时解决遇到的问题，既减轻了教师负担，又真正地让学生得到进步。担，又真正地让学生得到进步。说教法 为了发挥学生的主观能动性，提高学为了发挥学生的主观能动性，提高学生的综合能力，确定了二种学法：生的综合能力，确定了二种学法： 1、自主性学习法：、自主性学习法： 以课本提供的关键词搜索为依据，鼓励学以课本提供的关键词搜索为依
12、据，鼓励学生通过阅读教材自学关键词搜索的技巧，调动生通过阅读教材自学关键词搜索的技巧，调动学生的自主学习、合作性学习的积极性，在老学生的自主学习、合作性学习的积极性，在老师的引导下自主建构知识体系。师的引导下自主建构知识体系。 说学法 为了发挥学生的主观能动性，提高学为了发挥学生的主观能动性，提高学生的综合能力，确定了二种学法：生的综合能力，确定了二种学法： 2、任务性学习法：、任务性学习法： 学生在教师的引导下带着任务，通学生在教师的引导下带着任务，通过小组讨论，并结合教师实际操作逐步过小组讨论，并结合教师实际操作逐步完成任务完成任务 。说学法说过程 要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，
13、要想组织好一堂课，教师必须精心设计课堂，把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的把活动安排得更细致，并要考虑周全。最重要的是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常是要引起学生的极大兴趣，这就需要教师有非常好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要好的引导，并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。不有随机应变、驾驭课堂的能力，能调动气氛。不足之处：如何更好地实施分层教学，以利于全面足之处：如何更好地实施分层教学，以利于全面照顾学生的个体差异；忽视了少部分同学对下载照顾学生的个体差异；忽视了少部分同学对下载技巧的掌握。技巧的掌握。 说说课课1、情境导入、情境导入
14、“开心辞典开心辞典”是电视台的一个益智节目，假设现在是电视台的一个益智节目，假设现在你的朋友亮相在你的朋友亮相在“开心辞典开心辞典”的现场，而在大奖离的现场，而在大奖离他只有一步之遥之际，只剩下最后一个问题，他碰他只有一步之遥之际，只剩下最后一个问题，他碰到了一道难题，需要向你求助，这时你的电脑已经到了一道难题，需要向你求助，这时你的电脑已经连线上网、你可以采用任何方法来搜索信息。连线上网、你可以采用任何方法来搜索信息。思考：你能通过网络迅速找出思考：你能通过网络迅速找出 “目前世界上濒危目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少吗？动物华南虎的数量是多少吗？” 说过程设计意图：通过创设情境，使学生
15、感觉信息设计意图：通过创设情境，使学生感觉信息时代的高效率及时间的紧迫感，激发学生参时代的高效率及时间的紧迫感，激发学生参与兴趣，引出本节课第一个内容与兴趣，引出本节课第一个内容网络信网络信息检索的方法。在思考问题的过程中让学生息检索的方法。在思考问题的过程中让学生懂得获取信息的方式是多样的，利用网络获懂得获取信息的方式是多样的，利用网络获取信息是其中一种方式，选择它的理由是其取信息是其中一种方式，选择它的理由是其具有方便、快捷的特点。具有方便、快捷的特点。 说过程 2 2、网络信息检索的方法、网络信息检索的方法 教师教师给出几种常用的网络信息检索方法并给出几种常用的网络信息检索方法并给出相应
16、的网址，以此为依据，让学生阅读教材给出相应的网址，以此为依据，让学生阅读教材并结合以往使用网络的经验，自主学习网络信息并结合以往使用网络的经验，自主学习网络信息检索的方法。检索的方法。 设计意图：考虑到部分学生因为初中的学习和以设计意图：考虑到部分学生因为初中的学习和以往的使用网络经验，对往的使用网络经验，对“利用网络检索信息利用网络检索信息”可可能会片面地理解为能会片面地理解为“全文搜索引擎全文搜索引擎”，因此我先，因此我先给出常用网络检索方法和相应地址，方便学生在给出常用网络检索方法和相应地址，方便学生在自主学习过程中进行各种方法的交流对比。自主学习过程中进行各种方法的交流对比。 说过程
17、教师教师根据表根据表2727所示实例，利用网络演示所示实例，利用网络演示各网络信息检索的使用方法各网络信息检索的使用方法。 设计设计意图：让学生通过实际演示，体验不意图：让学生通过实际演示，体验不同类型的信息有不同的网络检索方法，结合教同类型的信息有不同的网络检索方法，结合教材中对网络检索方法的归纳，建立起不同情况材中对网络检索方法的归纳，建立起不同情况选择不同方法的感性经验。选择不同方法的感性经验。 说过程 3、使用搜索引擎、使用搜索引擎教师简单讲解什么是搜索引擎和搜索引擎的工作原教师简单讲解什么是搜索引擎和搜索引擎的工作原理。理。设计意图：由于这里涉及到搜索引擎的含义及工作设计意图：由于这
18、里涉及到搜索引擎的含义及工作原理，内容比较抽象，所以由老师做简单讲解。原理，内容比较抽象，所以由老师做简单讲解。教师分析之前操作中利用搜索引擎检索的不同方法，教师分析之前操作中利用搜索引擎检索的不同方法，总结出搜索引擎的类型。总结出搜索引擎的类型。 说过程 网络演示：目录类搜索引擎和全文搜索引擎网络演示：目录类搜索引擎和全文搜索引擎的检索实例，并利用网络演示（内容可为某的检索实例，并利用网络演示（内容可为某个学生的姓名）。个学生的姓名）。设计意图：以某个同学的姓名为关键词搜索，设计意图：以某个同学的姓名为关键词搜索，既能增加学生的兴趣，又因能搜索到一定数既能增加学生的兴趣，又因能搜索到一定数量
19、相同姓名的信息条目，而使内容过渡到量相同姓名的信息条目，而使内容过渡到“如何用好关键词如何用好关键词”的教学内容。的教学内容。总结：再好的搜索引擎也有不同的局限性，总结：再好的搜索引擎也有不同的局限性，合理的方式是根据具体的需要选择不同的搜合理的方式是根据具体的需要选择不同的搜索引擎。索引擎。 说过程 4 4、用好关键词、用好关键词引导学生阅读教材中的任务及表引导学生阅读教材中的任务及表210210，注意，注意对于任务中不同的信息需求内容，采用什么样对于任务中不同的信息需求内容，采用什么样的关键词可以提高效率？使用搜索引擎时，有的关键词可以提高效率？使用搜索引擎时，有哪些技巧？哪些技巧？布置任
20、务：（要求学生分小组讨论每个任务的布置任务：（要求学生分小组讨论每个任务的搜索关键词）搜索关键词）说过程布置任务：（要求学生分小组讨论每个任务的布置任务：（要求学生分小组讨论每个任务的搜索关键词）搜索关键词）任务一任务一数学老师拜托同学们一个任务，替他找数学老师拜托同学们一个任务，替他找到几何画板软件的安装程序。到几何画板软件的安装程序。任务二任务二同学们知道成语同学们知道成语“分庭抗礼分庭抗礼”是什么意是什么意思吗？思吗？任务三任务三喜欢韩红的歌曲吗？用搜索引擎搜索韩喜欢韩红的歌曲吗？用搜索引擎搜索韩红的红的MP3歌曲歌曲天路天路。任务四任务四查找一下我国最早的人口普查资料。查找一下我国最早
21、的人口普查资料。任务五任务五再别康桥再别康桥是语文课本中一首非常美是语文课本中一首非常美的诗，是徐志摩在剑桥留学时所作，它的英文的诗，是徐志摩在剑桥留学时所作，它的英文版也很美，那么请同学们通过网络查找一下版也很美，那么请同学们通过网络查找一下再别康桥再别康桥的中英文对译稿。的中英文对译稿。说过程设计意图：根据学生上网普遍以娱乐性为设计意图：根据学生上网普遍以娱乐性为主的实际情况，我特别制定了以上任务，主的实际情况，我特别制定了以上任务，以完成一系列的搜索任务为驱动，使学生以完成一系列的搜索任务为驱动，使学生在实践操作中体验搜索引擎的使用技巧。在实践操作中体验搜索引擎的使用技巧。说过程 5.合
22、法下载网络中的文件合法下载网络中的文件 首先下达任务，引导学生根据任务需求选择首先下达任务，引导学生根据任务需求选择合适的下载工具，在此过程中，学生可以通过组合适的下载工具，在此过程中，学生可以通过组内讨论以及搜索网络了解文件的类型以及文件的内讨论以及搜索网络了解文件的类型以及文件的下载途径。下载途径。 设计意图：学生在平时的学习过程及日常生设计意图：学生在平时的学习过程及日常生活中，多少都有了下载资源的经历，在特定的任活中，多少都有了下载资源的经历，在特定的任务驱动下，以及同学相互讨论学习的氛围中，提务驱动下，以及同学相互讨论学习的氛围中，提高学生高效下载资源的能力。高学生高效下载资源的能力
23、。 说过程 教师提出保护知识产权的话题，引导学生进教师提出保护知识产权的话题，引导学生进行思考，最后教师给出结论行思考，最后教师给出结论 设计意图：通过引发学生对知识产权的思考，设计意图：通过引发学生对知识产权的思考，来引导学生树立正确的价值观，引起学生对保护来引导学生树立正确的价值观，引起学生对保护知识产权的足够重视。知识产权的足够重视。说过程 总总 结：结： 快捷地从网络上检索到信息的方法是利用搜索快捷地从网络上检索到信息的方法是利用搜索引擎，而使用搜索引擎时要认识到各种搜索引擎的引擎，而使用搜索引擎时要认识到各种搜索引擎的搜索范围和效率各不同，要结合多种搜索方法，同搜索范围和效率各不同，要结合多种搜索方法，同时掌握好搜索引擎的使用技巧，从网络上下载文件时掌握好搜索引擎的使用技巧，从网络上下载文件时应注意选择恰当的途径和适宜的下载工具以实现时应注意选择恰当的途径和适宜的下载工具以实现高效下载，并且在使用文件的过程中要保护高效下载，并且在使用文件的过程中要保护知识产知识产权。权。说过程